PENGEMBANGAN EVALUASI PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN WORDWALL PADA MATERI SIKLUS
Abstract
Evaluation of learning is a process of collecting, analyzing, and interpreting information systematically which aims to see the level of development of students in achieving learning goals. This research is a Research and Development (R&D) using the ADDIE model (Analyse, Design, Development, Implementation, Evaluation) which aims to produce an innovative learning evaluation using wordwalls on water cycle material in class V. The research was conducted at SDN Bantarkemang 6 with a total 27 students in the 2022/2023 academic year. The research begins by analyzing the needs of teachers, curriculum, and students. Then make a design plan and develop it and try it out limited to students. The results of the validation trial stated that the evaluation of learning using wordwalls was very feasible with an assessment percentage of 95.5%. While the results of the trial were limited to fifth grade students stating that learning evaluation using wordwalls was in a very interesting category with an assessment percentage of 91.33%. Based on the results of this study it can be concluded that learning evaluation using wordwalls on water cycle material is feasible to use in the learning process.
References
Magdalen, Ina. 2021. Desain Evaluasi Pembelajaran SD. Tanggerang: CV Jejak, anggota IKAPI
Mardhiyah, A. (2022). PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN WORDWALL SEBAGAI EVALUASI PEMBELAJARAN PADA MAHASISWA PENDIDIKAN AGAMA ISLAM. Muta'allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(4), 481-488.
Nenohai, J.M.H. et al. (2021) ‘Pelatihan dan Pendampingan Implementasi Aplikasi Wordwall dalam Pembelajaran Matematika Bagi Guru Kelas Rendah Sekolah Dasar Inpres Maulafa Kota Kupang’, Jurnal Nasional Pengabdian Masyarakat, 2(2), pp. 101–110. Available at: https://doi.org/10.47747/jnpm.v2i2.574.
Nisa, M. A., & Susanto, R. (2022). Pengaruh Penggunaan Game Edukasi Berbasis Wordwall Dalam Pembelajaran Matematika Terhadap Motivasi Belajar. JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia), 7(1), 140.
Parisa, M., Arcana, I. N., Susetyo, A. E., & Kuncoro, K. S. (2023). Pengembangan Kuis dan Game Edukasi Menggunakan Wordwall pada Pembelajaran Daring Pertidaksamaan Nilai Mutlak Bentuk Linier. Jurnal THEOREMS (The Original Research of Mathematics), 7(2), 167-180.
Reza, M. F., & Nopiyadi, D. (2022). Pengembangan Media Evaluasi Pembelajaran berbasis Game Edukasi Wordwall pada Mata Kuliah Jarigan Komputer. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(4), 5459-5467.
Rukajat, Ajat. 2018. Teknik Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: CV Budi Utama
Sari, P. M., & Yarza, H. N. (2021). Pelatihan penggunaan aplikasi Quizizz dan Wordwall pada pembelajaran IPA bagi guru-guru SDIT Al-Kahfi. SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 4(2), 195-199.
Suardipa, I. P., & Primayana, K. H. (2020). Peran desain evaluasi pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Widyacarya: Jurnal Pendidikan, Agama dan Budaya, 4(2), 88-100.
Sudarsono, S. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Game Interaktif Berbasis Aplikasi Web Wordwall Pada Pelajaran Matematika Materi Bilangan Ganjil Genap Kelas II SD. Jurnal PGSD, 9(8), 7-8.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sun’iyah, S. L. (2020). Media pembelajaran daring berorientasi evaluasi pembelajaran pada mata pelajaran PAI di tingkat pendidikan dasar. Dar el-Ilmi: jurnal studi keagamaan, pendidikan dan humaniora, 7(1), 1-18.
Wirani, N. D. (2018). Pengembangan Instrumen Evaluasi Berbantu Media Teka-Teki Silang Pada Mata Pelajaran Marketing Kompetensi Dasar Menerapkan Promosi Produk Di SMK Ketintang. Jurnal Pendidikan Tata Niaga (JPTN), 6(3).
