Pengembangan Media KALIMBA (Perkalian dan Pembagian) untuk Meningkatkan Kemampuan Berhitung Siswa Kelas II Sekolah Dasar
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi berdasarkan hasil wawancara dan observasi yang dilakukan di SD Islam Taqwiyatul Wathon ditemukan masih banyak siswa yang memperoleh nilai matematika dibawah KKM, Siswa kurang konsentrasi dalam proses pembelajaran. Terbatasnya media pembelajaran yang digunakan mengakibatkan siswa kurang berantusias dengan pembelajaran. Peneliti memberikan alternatif pemecahan masalah berupa pengembangan media KALIMBA. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kelayakan dan kepraktisan dari media KALIMBA untuk meningkatkan kemampuan berhitung siswa kelas II SD. Penelitian ini menggunakan model pengembangan yang dikemukakan oleh Borg & Gall 10 langkah yang dimodifikasi hanya sampai tahap ke lima karena keterbatasan waktu dan biaya. Hasil uji kelayakan ahli media dan ahli materi diperoleh presentase sebesar 99% dan 84% dengan kriteria sangat layak digunakan. Hasil uji kepraktisan media diperoleh presentase sebesar 97% dengan kriteria sangat praktis dengan nilai Sig (Two Sided P) sebesar 0,004 < 0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa media KALIMBA dapat meningkatkan kemampuan berhitung siswa kelas II SD.
References
Hamzah, M. A. M. (2014). PERENCANAAN DAN STRATEGI PEMBELAJARAN MATEMATIKA. Rajawali Pers.
Hasan, M. M. D. H. K. T. (2021). Media Pembelajaran. In Tahta Media Group (Issue Mei).
Kawuryan, S. P. (2018). Karakteristik Siswa SD Kelas Rendah dan Pembelajarannya. http://staffnew.uny.ac.id/upload/132313274/pengabdian/KARAKTERISTIK+DAN+CARA+BELAJAR+SISWA+SD+KELAS+RENDAH.pdf
Kurniani Ningsih, S., Amaliyah, A., & Puspita Rini, C. (2021). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Pada Siswa Kelas Ii Sekolah Dasar. Berajah Journal, 2(1), 44–48. https://doi.org/10.47353/bj.v2i1.48
Kustandi, Cecep; Sutjipto, B. (2011). Media Pembelajaran. Ghalia Indonesia.
Lutfiyah, S. A., Kartinah, & Rubowo, M. R. (2018). Profil Pemahaman Konsep Siswa Laki-Laki Dalam Pemecahan. 247–257.
Mulyawati, M., Tantowie, T. A., & Fuadi, D. N. (2020). Upaya Meningkatkan Kemampuan Menghitung melalui Media Konkret Koin Warna (Kancing) pada Mata Pelajaran Matematika Madrasah Ibtidaiyah. Bestari | Jurnal Studi Pendidikan Islam, 16(2), 221. https://doi.org/10.36667/bestari.v16i2.407
Nawafilah, N. Q., & Masruroh. (2020). Pengembangan alat permainan edukatif ular tangga matematika untuk meningkatkan kemampuan berhitung anak kelas iii sdn guminingrejo tikung lamongan. 3(01), 37–46.
Rahmi, H., Saputra, J., Desriati, W., & Fatmawati, F. (2020). Peningkatan Kemampuan Berhitung Siswa Kelas II Dengan Menggunakan Sempoa Aritmatika Di Sekolah Dasar. Madani : Indonesian Journal of Civil Society, 2(2), 50–56. https://doi.org/10.35970/madani.v2i2.148
Salim, S. (2020). Media Medan Perkalian dan Pembagian Bilangan Bulat. Idealmathedu: Indonesian Digital Journal of Mathematics and Education, 7(2), 107–115. https://doi.org/10.53717/idealmathedu.v7i2.213
Sidik, G. S., & Wakih, A. A. (2020). Kesulitan Belajar Matematik Siswa Sekolah Dasar Pada Operasi Hitung Bilangan Bulat. NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1), 461–470. https://doi.org/10.35568/naturalistic.v4i1.633
Sugiono. (2015). Metode Penelitian & Pengembangan (Researcg and Development/R&D). Alfabeta.
Sukardi. (2015). Metodologi Penelitian Pendidikan. PT Bumi Aksara.
Yeni, A., Wote, V., Sasingan, M., & Kasiang, Y. (2020). Meningkatkan Kemampuan Berhitung Melalui Media Congklak Pada Siswa Kelas II SD Inpres Wosia. 4(1), 107–111.
Zulvira, R., Neviyarni, & Irdamurni. (2021). Karakteristik Siswa Kelas Rendah Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1846–1851. https://www.jptam.org/index.php/jptam/article/view/1187
