Didaktik IMPLEMENTASI MANAJEMEN MUTU TERPADU BERBASIS DATA SEBAGAI STRATEGI PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) ISLAM DI INDONESIA
Pendidikan
Abstract
Peningkatan mutu pendidikan merupakan salah satu tantangan penting bagi Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Islam di Indonesia. Sekolah tidak hanya dituntut menghasilkan lulusan yang memiliki pengetahuan dan keterampilan sesuai kebutuhan dunia kerja, tetapi juga membentuk peserta didik yang berkarakter dan memiliki nilai-nilai keislaman. Salah satu strategi yang dapat diterapkan untuk mendukung peningkatan mutu tersebut adalah Manajemen Mutu Terpadu (MMT) berbasis data. Penelitian ini bertujuan menjelaskan konsep, penerapan, manfaat, serta tantangan MMT berbasis data dalam meningkatkan mutu pendidikan di SMK Islam. Penelitian menggunakan metode kajian pustaka (literature review) dengan menelaah artikel jurnal, hasil penelitian terdahulu, dan dokumen resmi yang diterbitkan pada periode 2021–2026. Literatur dianalisis secara deskriptif dengan mengelompokkan informasi berdasarkan tema utama penelitian. Hasil kajian menunjukkan bahwa MMT berbasis data dapat membantu sekolah mengenali masalah, menentukan prioritas program, mengambil keputusan secara lebih objektif, serta melakukan pemantauan dan evaluasi secara berkelanjutan. Namun, keberhasilannya dipengaruhi oleh kepemimpinan kepala sekolah, kemampuan warga sekolah dalam memahami data, ketersediaan sumber daya, dan keterlibatan berbagai pihak. Dengan demikian, integrasi MMT dan pengelolaan berbasis data dapat menjadi strategi untuk membangun budaya mutu yang terencana, terukur, dan berkelanjutan pada SMK Islam di Indonesia.
References
Amri, K., & Pangestu, F. A. (2026). Implementasi Total Quality Management (TQM) dalam meningkatkan mutu layanan dan hasil belajar di lembaga pendidikan. Jurnal Basicedu, 10(3). https://doi.org/10.31004/basicedu.v10i3.11900
Fitriyana, Junaina, Diana, M., Diana, N., Komariah, A., & Badrudin. (2026). Manajemen strategik berbasis data dalam peningkatan mutu sekolah: Systematic literature review. SAKALIMA: Pilar Pemberdayaan Masyarakat Pendidikan, 3(1), 186–205. https://doi.org/10.70211/sakalima.v3i1.582
Ghifari, M. A., Meilani, S., Apriansah, F., Hasri, S., & Sohiron. (2026). Total Quality Management (TQM) dalam pendidikan sebagai strategi peningkatan mutu pendidikan: Systematic literature review. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(2). https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.54319
Haryanto, R., & Azzahra, F. (2026). Strategi dan tantangan implementasi Total Quality Management pada Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) di Indonesia. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(2). https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.45140
Ihsan, M. A., & Jia, X. (2026). Exploring models of quality management in education: A review of the comparative literature from different contexts. Muallimun: Jurnal Kajian Pendidikan dan Keguruan, 6(1), 99–120. https://doi.org/10.23971/muallimun.v6i1.11590
Jasti, N. V. K., Venkateswaran, V., Kota, S., & Sangwan, K. S. (2022). A literature review on total quality management (models, frameworks, and tools and techniques) in higher education. The TQM Journal, 34(5), 1298–1319. https://doi.org/10.1108/TQM-04-2021-0113
Jasti, N. V. K., Venkateswaran, V., & Sangwan, K. S. (2022). Total quality management in higher education: A literature review on barriers, customers and accreditation. The TQM Journal, 34(5), 1250–1272. https://doi.org/10.1108/TQM-11-2020-0256
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2024). Menerapkan Perencanaan Berbasis Data (PBD) untuk Pendidikan Dasar dan Menengah. Rapor Pendidikan. https://pusatinformasi.raporpendidikan.dikdasmen.go.id/hc/id/articles/10449685680921-Menerapkan-Perencanaan-Berbasis-Data-PBD-untuk-Pendidikan-Dasar-dan-Menengah-Dikdasmen
Lasiana, N., & Hidayatulloh. (2022). Implementation of Total Quality Management (TQM) and Six Sigma in the learning process in vocational high schools. Indonesian Journal of Education Methods Development, 17(3). https://doi.org/10.21070/ijemd.v19i.652
Ngatiman, Supriyoko, K., & Teguh Mulyo, A. M. (2022). Implementation of Total Quality Management (TQM) in vocational high schools (Analytical study at SMK Karya Nugraha Boyolali Regency). Journal Research of Social Science, Economics, and Management, 1(9), 1483–1500. https://doi.org/10.59141/jrssem.v1i9.150
Ningtyas, E. A. S., & Khusnuridlo. (2023). Total quality management at vocational high schools. Journal of Learning and Educational Policy, 3(02), 71–77. https://doi.org/10.55529/jlep.35.30.36
Situmorang, I. R., & Novitanti. (2024). Analisis penjaminan mutu pada pendidikan Sekolah Menengah Kejuruan: Sebuah narrative literature review. Journal of Information Systems and Management (JISMA), 3(6), 29–36. https://doi.org/10.4444/jisma.v3i6.381
Syaifullah, S., Yusuf, R. M., Hidayah, Z., & Pujiwati, A. (2023). A literature review of Total Quality Management practices in Malaysia and Indonesia schools. International Journal of Social Service and Research, 3(9), 2344–2354. https://doi.org/10.46799/ijssr.v3i9.543
Syaharuddin, Arifin, M. A., Fathurrijal, Suhadah, Ishanan, & Astini, B. I. (2025). Implementasi manajemen mutu terpadu (TQM) dalam pendidikan Islam: Tinjauan literatur sistematis terhadap strategi peningkatan kualitas lembaga. Education, Social Sciences, and Linguistics: Conference Series, 1(3), 143–152.
Umam, K., Rugaiyah, & Mayasari, L. I. (2024). Manajemen mutu terpadu dalam menghadapi tantangan kontemporer di bidang pendidikan: A systematic literature review. Jurnal Indovisi, 31–40. https://doi.org/10.32698/19073608
Pusat Asesmen Pendidikan, Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan. (2022). Panduan penggunaan Rapor Pendidikan untuk Dinas Pendidikan. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. https://repositori.kemendikdasmen.go.id/25455/
YANSYAH, Dedy; HARAHAP, Nasrudin; MURTAFIAH, Nurul Hidayati. Implementasi Manajemen Pendidikan Islam pada Lembaga Pendidikan di Era Globalisasi. Journal on Education, 2023, 5.4: 17097-17103.
