PERAN LINGKUNGAN LITERASI SEKOLAH DALAM MENUMBUHKAN MINAT BACA SISWA DI SD NEGERI BANYUYOSO
Keywords:
School Literacy Environment, Students' Reading Interest, Elementary School
Abstract
This study aims to describe the condition of the school literacy environment in fostering students' reading interest, explain the role of the school literacy environment, and analyze the factors supporting and hindering the development of the school literacy environment at SD Negeri Banyuyoso. The primary issues addressed in this study include students' low reading independence, an outdated book collection, limited reading corners in lower-grade classrooms, and suboptimal physical conditions in the library. This descriptive qualitative study gathered data through direct observation, structured interviews with the principal, classroom teachers, and students, as well as document analysis and questionnaires. Data analysis was conducted through data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results indicate that: (1) the physical environment is inadequate due to library infrastructure damage, a leaking ceiling, and an uneven distribution of reading corners, whereas the socio-academic environment is well-structured; (2) the role of the literacy environment has not been optimal in fostering intrinsic reading interest because the 15-minute reading habit remains administrative in nature and relies heavily on teacher supervision; (3) supporting factors include school program policies, mobile library partnerships, and teachers' commitment to serving as role models, while inhibiting factors include uncomfortable physical facilities, a limited book collection, and a lack of independent responsibility among students.
References
Agustina, A. (2025). Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Prestasi Belajar Siswa di Sekolah Dasar: Tinjauan Literatur. Jurnal Pedidikan Dan Keguruan, 3(3). https://jutepe-joln.net/index.php/JURPERU/issue/archive
Alfany, U., A. K. B. (2023). Efektivitas Kegiatan Gerakan Literasi Sekolah Dalam Meningkatkan Minat Literasi Siswa di SMPN 20 Medan. Jurnal Pembelajaran BahasadanSastra286–297. https://pdfs.semanticscholar.org/154c/f7725063273d6cb5b2077298ab675457587 6.pdf
Ali, N. B. V. (2018). Gerakan literasi sekolah. Jakarta: Pusat Penelitian Kebijakan Pendidikan dan Kebudayaan
Ansori, A., & Sinaga, S. R. (2023). Peran Komite Sekolah dalam Penyediaan dan Pemeliharaan Sarana dan Prasarana Pendidikan . Al-Basyir : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pemikiran Islam, 20, 18–28. https://e-jurnal.publikasiakademikgroup.com/index.php/ABJPI/article/view/40
Antoro, B. (2017). Gerakan Literasi Sekolah Dari Pucuk Hingga Akar Sebuah Refleksi. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Apira, Khoiri, A., & Mutaqin, N. S. (2026). Hubungan Minat Baca dengan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas III SD Negeri 28 Kelakik. Journal of Humanities, Social, Sciences, and Education (JHSSE)1(1), 13–19. https://ejournal.alfado.id/index.php/jhsse/article/view/3
Aryani, D. W., & Purnomo, H. (2023). Gerakan Literasi Sekolah (GLS) Dalam Meningkatkan Budaya Membaca Siswa Sekolah Dasar. JEMARI (Jurnal EdukasiMadrasahIbtidaiyah),5(2),71–82. https://doi.org/10.30599/jemari.v5i2.2682
Auliya, N. H., Andriani, H., Fardani, R. A., Ustiawaty, J., Utami, E. F., Sukmana, D. J., & Istiqomah, R. R. (2020). Metode Penelitian Kualitatif&Kuantitatif. Yogyakarta: Pustaka Ilmu
Azmi, B., Fatmasari, R., & Jacobs, H. (2024). Motivasi, Disiplin, Lingkungan Sekolah: Kunci Prestasi Belajar Burniati. Aulad : Journal on Early Childhood, 7(2), 323–333. https://doi.org/10.31004/aulad.v7i2.654
Azriansyah, Istiningsih, S., & S. (2021). Analisis Hambatan Guru Dalam Pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah (GLS) di SDN 32 Cakranegara. Renjana Pendidikan:JurnalKeilmuanPengajaran1(4). https://prospek.unram.ac.id/index.php/renjana/article/view/161
Bala, A., Genua, V., Larasati, M. M. B., & Demon, Y. (2024). Literasi Dasar Bagi Para Siswa Sekolah Dasar. Prima Abdika: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(1), 30–37. https://doi.org/10.37478/abdika.v4i1.3130
Balaka. (2022). Metodologi Penelitian Kuantitatif. Bandung: Widina Bhakti Persada
Banowati, E. N., Mudrikatunnisa, M., Maula, A. R., & Fajrie, N. (2023). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Minat Baca Siswa Kelas II Di SDN 2 Kedungsarimulyo. ALFIHRIS : Jurnal Inspirasi Pendidikan, 1(4), 116–127. https://doi.org/10.59246/alfihris.v1i4.448
Claudia, D., Dwangga, M., Rusmin, M., & Arifin, H. (2024). Pengaruh Tingkat Kebisingan Terhadap Konsentrasi Belajar Siswa di SD Negeri 17 Kota Sorong Dengan Menggunakan Metode Calculation Of Road Traffic Noise ( CoRTN ). 4(1),37–42.Eternitas:JurnalTeknikSipil, https://journal.unwira.ac.id/index.php/ETERNITAS/article/view/4231
Daffa, R. (2025). Perancangan Sekolah Dasar Alam Di Muara Enim Dengan Pendekatan Bioklimatik. https://dspace.uii.ac.id/handle/123456789/58506
Dewi, F. C., & Yuniarsih, T. (2021). Pengaruh lingkungan sekolah dan peran guru terhadap motivasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 5(1), 1–13. https://doi.org/10.17509/jpm.v4i2.18008
Dinata, A. (2023). Identifikasi Faktor Penyebab Siswa Tidak Disiplin Belajar di SMP Swasta PGRI 4 Kota Jambi. Innovative: Journal Of Social Science Research, 9263–9273. https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/3245
Fatimah, D. S., & Azizah, A. (2025). Tantangan dan Hambatan Gerakan Literasi di SD Negeri Mintorahayu 02. Journal Buana Kata: Pendidikan, Bahasa, dan IlmuKomunikasi,2(1),28–32. https://jurnal.pbs.fkip.unila.ac.id/index.php/buanakata/article/view/345
Fatikh, A., Attalina, S. N. C., & H. (2025). Analisis Implementasi Gerakan Literasi Membaca Pada Kelas V SD 04 Sinanggul. Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 5(2), 151–160. https://doi.org/10.51878/strategi.v5i2.5396
Fauziah, M., & Sari, E. Y. (2025). Analisis Minat Membaca Siswa melalui Program Pojok Baca. Pedagogie: Jurnal Pendidikan, 20(2), 101–110. https://doi.org/10.31603/paedagogie.v20i2.14256
Firdaus, J., Asmuni, A., & Kurniawan, A. (2021). Peran Budaya Literasi Dalam Pembentukan Karakter dan Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa di Indramayu. JurnalEducatioFKIPUNMA,7(4),1298–1304. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i4.1344
Fitriansyah, F. (2024). Menumbuhkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar Melalui Gerakan Literasi Sekolah Pada Program Kampus Mengajar. Prima Magistra: JurnalIlmiahKependidikan,5(3),238–246. https://doi.org/10.37478/jpm.v5i3.4467
Gunawan, H., Wahyuni, M., & Afriansyah, A. (2022). Pengaruh Dukungan Sosial Dosen Dan Persepsi Terhadap Aktivitas Membaca Mahasiswa : Kasus Iain
Kerinci Dan Stai An Andwah Kuala Tungkal , Jambi. 6(3). https://doi.org/10.30998/sap.v6i3.12021
Gusniati, J., Jahera, J., Zulkifli, A., & Ananda, R. (2024). Standar Sarana Dan Prasarana Pendidikan Dasar Dalam Meningkatkan Proses Pembelajaran Yang Efektif. Elementary School: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an, 11, 572–582. https://doi.org/10.31316/esjurnal.v11i2.4324
Haerani, A., Apriliani, C., & Nurjanah, Y. (2022). Urgensi Kebersihan Lingkungan Sekolah Dalam Perspektif Pendidikan Agama Islam. JPAI; Jurnal Pendidikan Agama Islam, 75–83. https://doi.org/10.52434/jpai.v1i2.2719
Hamzah, M., Mahelatu, A.R., & Rajaa, Z. G. (2025). Hak Memperoleh Pendidikan Sebagai Salah Satu Upaya Dalam Mencerdaskan Kehidupan Bangsa. Jurnal IlmiahPendidikan,11(2),217–227. https://doi.org/10.47662/pedagogi.v11i2.1052
Hanif, M. D., & Mustofa, H. (2023). Menumbuhkan Minat Baca Langkah Awal LiterasiAnak.Literasiana,15–27. https://jurnal.unwahaspress.com/index.php/literasiana/article/view/12
Hasibuan, A. L., Sipayung, R., Tanjung, D. S., Lumbanraja, B., & Juliana. (2023). Pengaruh Minat Baca Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indoensia Peserta Didik Kelas V SD Negeri 107967 Pelintahan. Jurnal Mutiara Pendidikan Indonesia,8(1). https://doi.org/10.51544/mutiarapendidik.v8i1.3973
Hasni, L., Witono, H., & Niswatul, B. (2022). Peran Guru Dalam Menciptakan Budaya Literasi Melalui Gerakan Literasi Sekolah. Journal of Classroom Action Research, 4(3), 60–66. https://doi.org/10.29303/jcar.v4i3.1893
Hikmawati, Yahya, M., Elpisah, & M. F. (2022). Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Pembentukan Karakter Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 4117–4124. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2717
Husna. (2022). Peran Gerakan Literasi Sekolah Dalam Meningkatkan Motivasi Dan Minat Baca Siswa. Learning : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(3), 201–208. https://doi.org/10.51878/learning.v2i3.1523
Januarta, A. A. A., Hamdani, R. S., Fanani, A. F., & Wahyudi, R. M. (2025). Peran Nilai Budya Organisasi Dalam Menciptakan Iklim Sekolah Positif. Intihadh: Jurnal Dakwah dan Pengembangan Masyarakat, 1, 1–10. https://ejournal.staidhtulungagung.ac.id/index.php/intihadh/article/view/50
Jelita, J., & Adri, H. T. (2024). Upaya Meningkatkan Karakter Kepedulian Terhadap Kebersihan Lingkungan Sekolah Melalui Pendidikan Lingkungan Hidup di SD Negeri 4 Merapi Barat. Didaktik Global: Jurnal Ilmu Kependidikan. https://didaktikglobal.web.id/index.php/adri/article/view/11
Juliana, R., & Witarsa, R. (2023). Penerapan Gerakan Literasi terhadap Kemampuan Literasi Sains dan Literasi Membaca di Sekolah Dasar. Journal of Education Research, 4(3), 951–956. https://doi.org/10.37985/jer.v4i3.265
Khasanah, U., Miyono, N., Utami, R. E., & Rachmawati, Y. (2023). Pemanfaatan Pojok Baca Dalam Menumbuhkan Minat Baca Siswa Kelas II Sekolah Dasar. JurnalEducatioFKIPUNMA,9(2),703–708. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.4813
Khoirunnisa, S. K. (2022). Analisis Manajemen Pendidikan Sekolah Dasar Berorientasi Multikultural (Studi Kasus Di Sd Negeri Sangiang Jaya). Jurnal Eduscience, 9(1), 255–266. https://doi.org/10.36987/jes.v9i1.2624
Kurniawan, D. (2022). Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Minat Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series, 5(6), 373–378. https://doi.org/10.20961/shes.v5i6.81095
Lubis, N. S. (2022). Pembentukan Akhlak Siswa di Madrasah : Kontribusi Lingkungan Sekolah , Kompetensi Guru , dan Mutu Pendidikan. Jurnal
Pedidikan Agama Islam Al Thariqah, 7(1). https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2022.vol7(1).8847
Lubis, U. H., & Azhar, A. A. (2023). Trend Library Cafe dalam Mendukung Budaya Minat Baca Generasi Muda. Journal of Education Research, 4(2), 732–741. https://doi.org/10.37985/jer.v4i2.198
Ma’ani, S. (2022). Studi Tentang Hubungan Antara Pustakawan Dan Minat Baca Mahasiswa Di Perguruan Tinggi Keagamaan Islam. XIII, 64–81. https://ejournal.iqrometro.co.id/index.php/pendidikan/article/view/183
Magdalena, I., Yoranda, D. O., & Savira, D. (2021). Pentingnya Memahami Karakteristik Siswa Sekolah Dasar Di SDN Sudimara 5 Ciledug. Jurnal Dewantara, 13(2). https://doi.org/10.30742/tpd.v3i2.1203
Muchtar, H. S., & Royani, I. (2024). Penerapan Etika Administrasi Siswa Berbudaya Positif dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan di SD Negeri Panorama Kecamatan Cidaun Kabupaten Cianjur. Jurnal Visionary : Penelitian dan Pengembangan di Bidang Administrasi Pendidikan, 12, 153–164. https://doi.org/10.33394/vis.v12i1.10607
Mukhlisah, S. N. I. T. I., Azizah, A. B. R. Y. A. A. (2025). Pojok Baca : Suksesi Gerakan Literasi di Sekolah. Surabaya: Tahta Media Grup
Munthe, I. R., Sari, N. F., Rambe, B. H., Alfaini, I., Aritonang, Y. B., & Fauziah, R. (2024). Peningkatan Literasi Membaca Melalui Kolaborasi Guru , Orang Tua , dan Siswa di SD TPI Janji Rantauprapat. 4(6). https://doi.org/10.59818/jpm.v4i6.848
Murdiyanto, E. (2020). Metode Penelitian Kualitatif (Sistematika Penelitian Kualitatif).InYogyakartaPress. http://www.academia.edu/download/35360663/METODE_PENELITIAN_KUA LITAIF.docx
Murtiningsih, F., & Fathoni, A. (2022). Ketersediaan Bahan Pustaka Perpustakaan untuk Mengoptimalkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6257–6264. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3218
Ningsih, P. O. (2023). Pembentukan Karakter Pada Lingkungan Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 10(2), 443–458. https://doi.org/10.38048/jipcb.v10i2.1333
Nurcholis, R. A., & Istiningsih, G. (2021). Problematika dan Solusi Program Literasi Baca-Tulis Siswa Kelas Rendah di SD Negeri Butuh. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 6(2), 189–195. https://doi.org/10.29303/jipp.v6i2.206
Nurfitri. (2025). Inovasi Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Literasi untuk Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal Nuansa 1(2), 204–214. https://ejournal.ynam.or.id/index.php/jn/article/view/80
Nurhaswinda, Pratama, D., & R. (2025). Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran Indonesia, Berbasis Literasi: Integrasi Literasi Tradisional Dan Digital Dalam Pendidikan Di Sekolah Dasar. Pediaqu: Jurnal Pendidikan, 4(2). https://publisherqu.com/index.php/pediaqu/article/view/1999
Naibaho, Y. O., & Putri, M. (2024). Upaya Peningkatan Literasi kepada Anak-anak di Rumah Belajar Starban Sikkola Rakyat Indonesia. Literasi Jurnal Pengabdian MasyarakatDanInovasi,4(2),110–117. https://doi.org/10.58466/literasi.v4i2.1537
Pangestika, R. R., Ratnaningsih, A., Susandi, A., & Cahyaningsih, U. (2025). Strategi Penguatan Literasi dan Numerasi Siswa di SD Kabupaten Purworejo. KalamCendekia:JurnalIlmiahKependidikan, 13.
https://doi.org/10.20961/jkc.v13i2.94847
Pratama, B. R. (2025). Evaluasi Program Literasi Menggunakan Model CIPP: (Context, Input, Process Dan Product). Tahfim Al-ilmi 17(1), 147–156.
Pujianti, F. D. (2022). Minat Baca Siswa Sd Kelas Tinggi Di Masa Pembelajaran Daring. Jurnal Edukasi Khatulistiwa: Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia, 5(2), 83–90. https://doi.org/10.26418/ekha.v5i2.51755
Puspasari, I., Dafit, F. (2021). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah Di Sekolah.
Jurnal basicedu. 5(3), 1390–1400. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.939
Putri, A. N., & Mufidah, N. (2021). Pengaruh lingkungan keluarga dan lingkungan sekolah terhadap kedisiplinan siswa. ASANKA: Journal of Social Science and Education, 1(2), 133–148. https://doi.org/10.21154/asanka.v2i1.3031
Putri, I. T. A., Agusdianita, N., & Desri, D. (2024). Literasi dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Sekolah Dasar Era Digital. Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series, 7(3), 2057–2066. https://doi.org/10.20961/shes.v7i3.92427
Putri, R., Nisa, S., Jannah, U., & Putri, G. (2024). Upaya Perpustakaan Dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar Unggulan Aisyiah Taman Harapan Curup. THE LIGHT: Journal of Librarianship and Information Science, 4(2), 114–129. https://doi.org/10.20414/light.v4i2.10995
Ramadhanty, T., & Al-Anshori, H. S. (2022). Revitalisasi Perpustakaan Sekolah Guna Meningkatkan Gerakan Literasi Pada Siswa Sd Islam Al Falih Kota Kediri. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(3), 4255–4262.
Ramadhanty, T. P., Rakhman, P. A., Rokmanah, S., dkk. (2023). Peran Guru Dalam Meningkatkan Minat Membaca Peserta Didik Melalui Gerakan Literasi Sekolah. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Indonesia, 12(2), 154–166. https://ejournal2.undiksha.ac.id/index.php/jurnal_bahasa/article/view/2673
Rianti, E., & Mustika, D. (2023). Peran Guru dalam Pembinaan Karakter Disiplin Peserta Didik. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 360–373. https://doi.org/10.37985/murhum.v4i2.325
Siregar, H. T., Tarigan, F. P., & Sihotang, Y. Y. (2024). Pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah (Gls) Tahap Pembiasaan Sebagai Upaya Menumbuhkan Budaya Literasi Di Sekolah Dasar Negeri 173418 Pollung. Jurnal Curere, https://dx.doi.org/10.36764/jc.v8i2.1436
Suciyanti, Saifullah, Lanta, J., & Ecca, S. (2025). Efektivitas Penggunaan Cerita Bergambar Sebagai Upaya Peningkatan Minat Baca Murid Kelas V. Lingua Franca: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 9(1), 90–99. https://doi.org/10.30651/lf.v9i1.25711
Saputra, E. I., & Saputra, A. A. (2025). Pengelolaan Sarana dan Prasarana Pendidikan di SD Negeri 10 Betung. Jurnal Pengabdian Cendekia, 1(2), 67–78. https://doi.org/10.71417/jpc.v1i2.18
Sari, K. E., Arafik, M., & Putra, A. P. (2022). Implementasi Program Gerakan Literasi Sekolah (GLS) ditinjau Dari Tahap Pembiasaan dalam Menumbuhkan Minat Baca Siswa di SDN. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, Dan Pengelolaan Pendidikan, 2(8), 739–755. https://doi.org/10.17977/um065v2i82022p739-755
Setiana, E. I. E. (2024). Karakteristik Perkembangan Fisik , Kognitif , Emosi Sosial , dan Moral Pada Anak Usia Sekolah dasar (7-12 Tahun). Jurnal Pendidikan Tambusai 4(6), 127–138.
Simbolon, J. (2023). Transformasi Pembelajaran Bahasa Indonesia melalui Penerapan Literasi di Sekolah. JBSI: Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia 162–171. https://doi.org/10.47709/jbsi.v3i01.2941
Sugiyono, P. D. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Yogyakarta: Alfabeta Bandung
Sukriadi. (2022). Upaya Guru Dalam Memanfaatkan Pojok Baca Dalam Menumbuhkan Minat Baca Siswa. Jurnal Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam & Pendidikan, 2, 83–91. https://doi.org/10.47435/al-qalam.v14i2.1330
Sulasna, E., & Syukur, A. (2023). Model Eksperimen Pendidikan Berkarakter untuk Metode Pengajaran Adaptif dan Inovatif. Vifada Journal of Education, 1(2), 51–56. https://doi.org/10.70184/mne40v61
Syata, W. M., Juliana, Y., & Sabillah, B. M. (2024). Penguatan Karmaca ( Karakter Gemar Membaca ) Pada Anak Melalui Herakan Literasi Sekolah ( GLS ) di SDN No . 56 Palilang. Abdisamulang: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 7215, 27–38. https://doi.org/10.61477/abdisamulang.v3i1.33
Syayyiqul, A., Munir, A., Hamid, A., Permana, D. W., Wardani, B. W., Islam, U., Sunan, N., & Surabaya, A. (2025). Membangun Kepemimpinan Pendidikan: Menjadi Role Model Dalam Kepemimpinan Kepala Sekolah. Jurnal Dinamika PendidikanNusantara,6(2),763–775. https://ejurnals.com/ojs/index.php/jdpn/article/view/2038
Tiara, D., Dwi, F., Khotam, M., & Soraya, S. Z. (2025). Membangun hubungan sehat antara guru, siswa, dan masyarakat. 1(2), 918–931. Jurnal Psikososial https://publisherqu.com/index.php/psikosospen/article/view/2669
Tulak, T., Ranta, L., Linggi, A., Maharani, Y., Leke, B., Kristen, U., & Toraja, I. (2025). Bermain Dan Belajar : Program Peningkatan Keterampilan Sosial Anak Sd Melalui Aktivitas. JABB: Journal of Applied Business and Banking, 6(1), 410–417. https://doi.org/10.46306/jabb.v6i1.1596
Ula, K. I., & Rohman, T. (2024). Peran Manajemen Sarana dan Prasarana dalam Menciptakan Lingkungan Belajar Yang Kondusif di Lembaga Pendidikan Islam. EKOMA: Jurnal Ekonomi, Manajemen, Akuntansi, 3(4), 1628–1637. https://al haramjournal.id/index.php/EKOMA/citationstylelanguage/get/harvard-cite-them-right?submissionId=3509&publicationId=3524
Undari, S., & Maolida, M. (2024). Memahami sumber data penelittian. Jurnal Edu Research : Indonesian Institute For Corporate Learning And Studies (IICLS),2(2), 28–33. https://doi.org/10.47827/jer.v5i3.23
Warni, R. (2025). Pentingnya Budaya Moral Positif Dalam Meningkatkan Disiplin Dan Prestasi Siswa Di Sekolah SMP Negeri 2 Labuapi. JIED: Journal of Islamic EducationandDevelopment,01(01),1–9. https://ejournal.icmandiri.com/index.php/jied/article/view/56
Widiyani, E., Fakhriyah, F., Ismayam, E. A., & Firmasyah, R, Putri, S. M., & Kartika
A. S. (2024). Karakteristik Karakter Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Profesi Guru (JIPG), 5(1), 51–59. https://www.scribd.com/document/970821441/51-59
Wintari, R. A., & Machfud, M. S. (2022). Menumbuhkan Minat Baca Anak Usia Dini Melalui Bimbingan Belajar Ridha. Aflah Consilia: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 01(1). https://doi.org/10.23887/jurnal_bahasa.v12i2.2673
Witono, N., Haris, A., & Mansur, R. (2023). Ilmu Pendidikan Dalam Filsafat Pendidikan Barat dan Islam. Sustainable Jurnal Kajian Mutu Pendidikan, 6(2), 729–739. https://doi.org/10.32923/kjmp.v6i2.4130
Wulandari, A. D., & Nurjaman, A. R (2023). Analisis peran guru dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif di kelas 2 SDN Cimekar. Daya Nasional: Jurnal Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial dan Humaniora, 1(1), 28–34. https://doi.org/10.26418/jdn.v1i1.65778
Wulandari, M. A., Soemantri, Y. K., & Rakhman, M. A. (2024). Pelaksanaan Program Gerakan Literasi Sekolah Pada Pembelajaran IPS di SMP Negeri 2 Batujajar (Studi Deskriptif di Kelas VII Terhadap Pelaksanaan Program Gerakan Literasi Sekolah). Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(8), 142–151. https://doi.org/10.5281/zenodo.11079936.
Yasmin, S., & Apriningsih, I. (2022). Pengaruh Gerakan Literasi Sekolah Terhadap Minat Baca Siswa. Jurnal Basicedu,6(4), 6218–6223. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3207
Yulianto, A., Kusumaningrum, S., Polan, E. F. (2022). Dampak GLS (Gerakan Literasi Sekolah ) terhadap Minat Baca Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal PendidikanDasar,4(2),125–131.https://e-journal.unimudasorong.ac.id/index.php/jurnalpendidikandasar/article/view/1819
Zam, A., Hariro, Z., Rahman, F. S., & Sabina, I. (2023). Strategi Pendidik Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca di Kelas Tinggi. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 1(3). https://doi.org/10.54066/jupendis.v1i3.507
Zikrulloh, M., Srihartini, Y., Humairo, S. S., Yulistiani, S. A. (2025). Konsep Dasar Mengenai Teori Belajar Kognitif Serta Tahapannya Menurut Para Ahli dan Implikasinya Didalam Pembelajaran. At-Tadris: Journal of Islamic Education, 4(1), 60–68. https://doi.org/10.56672/attadris.v4i1.452
Alfany, U., A. K. B. (2023). Efektivitas Kegiatan Gerakan Literasi Sekolah Dalam Meningkatkan Minat Literasi Siswa di SMPN 20 Medan. Jurnal Pembelajaran BahasadanSastra286–297. https://pdfs.semanticscholar.org/154c/f7725063273d6cb5b2077298ab675457587 6.pdf
Ali, N. B. V. (2018). Gerakan literasi sekolah. Jakarta: Pusat Penelitian Kebijakan Pendidikan dan Kebudayaan
Ansori, A., & Sinaga, S. R. (2023). Peran Komite Sekolah dalam Penyediaan dan Pemeliharaan Sarana dan Prasarana Pendidikan . Al-Basyir : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pemikiran Islam, 20, 18–28. https://e-jurnal.publikasiakademikgroup.com/index.php/ABJPI/article/view/40
Antoro, B. (2017). Gerakan Literasi Sekolah Dari Pucuk Hingga Akar Sebuah Refleksi. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Apira, Khoiri, A., & Mutaqin, N. S. (2026). Hubungan Minat Baca dengan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas III SD Negeri 28 Kelakik. Journal of Humanities, Social, Sciences, and Education (JHSSE)1(1), 13–19. https://ejournal.alfado.id/index.php/jhsse/article/view/3
Aryani, D. W., & Purnomo, H. (2023). Gerakan Literasi Sekolah (GLS) Dalam Meningkatkan Budaya Membaca Siswa Sekolah Dasar. JEMARI (Jurnal EdukasiMadrasahIbtidaiyah),5(2),71–82. https://doi.org/10.30599/jemari.v5i2.2682
Auliya, N. H., Andriani, H., Fardani, R. A., Ustiawaty, J., Utami, E. F., Sukmana, D. J., & Istiqomah, R. R. (2020). Metode Penelitian Kualitatif&Kuantitatif. Yogyakarta: Pustaka Ilmu
Azmi, B., Fatmasari, R., & Jacobs, H. (2024). Motivasi, Disiplin, Lingkungan Sekolah: Kunci Prestasi Belajar Burniati. Aulad : Journal on Early Childhood, 7(2), 323–333. https://doi.org/10.31004/aulad.v7i2.654
Azriansyah, Istiningsih, S., & S. (2021). Analisis Hambatan Guru Dalam Pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah (GLS) di SDN 32 Cakranegara. Renjana Pendidikan:JurnalKeilmuanPengajaran1(4). https://prospek.unram.ac.id/index.php/renjana/article/view/161
Bala, A., Genua, V., Larasati, M. M. B., & Demon, Y. (2024). Literasi Dasar Bagi Para Siswa Sekolah Dasar. Prima Abdika: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(1), 30–37. https://doi.org/10.37478/abdika.v4i1.3130
Balaka. (2022). Metodologi Penelitian Kuantitatif. Bandung: Widina Bhakti Persada
Banowati, E. N., Mudrikatunnisa, M., Maula, A. R., & Fajrie, N. (2023). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Minat Baca Siswa Kelas II Di SDN 2 Kedungsarimulyo. ALFIHRIS : Jurnal Inspirasi Pendidikan, 1(4), 116–127. https://doi.org/10.59246/alfihris.v1i4.448
Claudia, D., Dwangga, M., Rusmin, M., & Arifin, H. (2024). Pengaruh Tingkat Kebisingan Terhadap Konsentrasi Belajar Siswa di SD Negeri 17 Kota Sorong Dengan Menggunakan Metode Calculation Of Road Traffic Noise ( CoRTN ). 4(1),37–42.Eternitas:JurnalTeknikSipil, https://journal.unwira.ac.id/index.php/ETERNITAS/article/view/4231
Daffa, R. (2025). Perancangan Sekolah Dasar Alam Di Muara Enim Dengan Pendekatan Bioklimatik. https://dspace.uii.ac.id/handle/123456789/58506
Dewi, F. C., & Yuniarsih, T. (2021). Pengaruh lingkungan sekolah dan peran guru terhadap motivasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 5(1), 1–13. https://doi.org/10.17509/jpm.v4i2.18008
Dinata, A. (2023). Identifikasi Faktor Penyebab Siswa Tidak Disiplin Belajar di SMP Swasta PGRI 4 Kota Jambi. Innovative: Journal Of Social Science Research, 9263–9273. https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/3245
Fatimah, D. S., & Azizah, A. (2025). Tantangan dan Hambatan Gerakan Literasi di SD Negeri Mintorahayu 02. Journal Buana Kata: Pendidikan, Bahasa, dan IlmuKomunikasi,2(1),28–32. https://jurnal.pbs.fkip.unila.ac.id/index.php/buanakata/article/view/345
Fatikh, A., Attalina, S. N. C., & H. (2025). Analisis Implementasi Gerakan Literasi Membaca Pada Kelas V SD 04 Sinanggul. Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 5(2), 151–160. https://doi.org/10.51878/strategi.v5i2.5396
Fauziah, M., & Sari, E. Y. (2025). Analisis Minat Membaca Siswa melalui Program Pojok Baca. Pedagogie: Jurnal Pendidikan, 20(2), 101–110. https://doi.org/10.31603/paedagogie.v20i2.14256
Firdaus, J., Asmuni, A., & Kurniawan, A. (2021). Peran Budaya Literasi Dalam Pembentukan Karakter dan Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa di Indramayu. JurnalEducatioFKIPUNMA,7(4),1298–1304. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i4.1344
Fitriansyah, F. (2024). Menumbuhkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar Melalui Gerakan Literasi Sekolah Pada Program Kampus Mengajar. Prima Magistra: JurnalIlmiahKependidikan,5(3),238–246. https://doi.org/10.37478/jpm.v5i3.4467
Gunawan, H., Wahyuni, M., & Afriansyah, A. (2022). Pengaruh Dukungan Sosial Dosen Dan Persepsi Terhadap Aktivitas Membaca Mahasiswa : Kasus Iain
Kerinci Dan Stai An Andwah Kuala Tungkal , Jambi. 6(3). https://doi.org/10.30998/sap.v6i3.12021
Gusniati, J., Jahera, J., Zulkifli, A., & Ananda, R. (2024). Standar Sarana Dan Prasarana Pendidikan Dasar Dalam Meningkatkan Proses Pembelajaran Yang Efektif. Elementary School: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an, 11, 572–582. https://doi.org/10.31316/esjurnal.v11i2.4324
Haerani, A., Apriliani, C., & Nurjanah, Y. (2022). Urgensi Kebersihan Lingkungan Sekolah Dalam Perspektif Pendidikan Agama Islam. JPAI; Jurnal Pendidikan Agama Islam, 75–83. https://doi.org/10.52434/jpai.v1i2.2719
Hamzah, M., Mahelatu, A.R., & Rajaa, Z. G. (2025). Hak Memperoleh Pendidikan Sebagai Salah Satu Upaya Dalam Mencerdaskan Kehidupan Bangsa. Jurnal IlmiahPendidikan,11(2),217–227. https://doi.org/10.47662/pedagogi.v11i2.1052
Hanif, M. D., & Mustofa, H. (2023). Menumbuhkan Minat Baca Langkah Awal LiterasiAnak.Literasiana,15–27. https://jurnal.unwahaspress.com/index.php/literasiana/article/view/12
Hasibuan, A. L., Sipayung, R., Tanjung, D. S., Lumbanraja, B., & Juliana. (2023). Pengaruh Minat Baca Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indoensia Peserta Didik Kelas V SD Negeri 107967 Pelintahan. Jurnal Mutiara Pendidikan Indonesia,8(1). https://doi.org/10.51544/mutiarapendidik.v8i1.3973
Hasni, L., Witono, H., & Niswatul, B. (2022). Peran Guru Dalam Menciptakan Budaya Literasi Melalui Gerakan Literasi Sekolah. Journal of Classroom Action Research, 4(3), 60–66. https://doi.org/10.29303/jcar.v4i3.1893
Hikmawati, Yahya, M., Elpisah, & M. F. (2022). Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Pembentukan Karakter Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 4117–4124. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2717
Husna. (2022). Peran Gerakan Literasi Sekolah Dalam Meningkatkan Motivasi Dan Minat Baca Siswa. Learning : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(3), 201–208. https://doi.org/10.51878/learning.v2i3.1523
Januarta, A. A. A., Hamdani, R. S., Fanani, A. F., & Wahyudi, R. M. (2025). Peran Nilai Budya Organisasi Dalam Menciptakan Iklim Sekolah Positif. Intihadh: Jurnal Dakwah dan Pengembangan Masyarakat, 1, 1–10. https://ejournal.staidhtulungagung.ac.id/index.php/intihadh/article/view/50
Jelita, J., & Adri, H. T. (2024). Upaya Meningkatkan Karakter Kepedulian Terhadap Kebersihan Lingkungan Sekolah Melalui Pendidikan Lingkungan Hidup di SD Negeri 4 Merapi Barat. Didaktik Global: Jurnal Ilmu Kependidikan. https://didaktikglobal.web.id/index.php/adri/article/view/11
Juliana, R., & Witarsa, R. (2023). Penerapan Gerakan Literasi terhadap Kemampuan Literasi Sains dan Literasi Membaca di Sekolah Dasar. Journal of Education Research, 4(3), 951–956. https://doi.org/10.37985/jer.v4i3.265
Khasanah, U., Miyono, N., Utami, R. E., & Rachmawati, Y. (2023). Pemanfaatan Pojok Baca Dalam Menumbuhkan Minat Baca Siswa Kelas II Sekolah Dasar. JurnalEducatioFKIPUNMA,9(2),703–708. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.4813
Khoirunnisa, S. K. (2022). Analisis Manajemen Pendidikan Sekolah Dasar Berorientasi Multikultural (Studi Kasus Di Sd Negeri Sangiang Jaya). Jurnal Eduscience, 9(1), 255–266. https://doi.org/10.36987/jes.v9i1.2624
Kurniawan, D. (2022). Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Minat Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series, 5(6), 373–378. https://doi.org/10.20961/shes.v5i6.81095
Lubis, N. S. (2022). Pembentukan Akhlak Siswa di Madrasah : Kontribusi Lingkungan Sekolah , Kompetensi Guru , dan Mutu Pendidikan. Jurnal
Pedidikan Agama Islam Al Thariqah, 7(1). https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2022.vol7(1).8847
Lubis, U. H., & Azhar, A. A. (2023). Trend Library Cafe dalam Mendukung Budaya Minat Baca Generasi Muda. Journal of Education Research, 4(2), 732–741. https://doi.org/10.37985/jer.v4i2.198
Ma’ani, S. (2022). Studi Tentang Hubungan Antara Pustakawan Dan Minat Baca Mahasiswa Di Perguruan Tinggi Keagamaan Islam. XIII, 64–81. https://ejournal.iqrometro.co.id/index.php/pendidikan/article/view/183
Magdalena, I., Yoranda, D. O., & Savira, D. (2021). Pentingnya Memahami Karakteristik Siswa Sekolah Dasar Di SDN Sudimara 5 Ciledug. Jurnal Dewantara, 13(2). https://doi.org/10.30742/tpd.v3i2.1203
Muchtar, H. S., & Royani, I. (2024). Penerapan Etika Administrasi Siswa Berbudaya Positif dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan di SD Negeri Panorama Kecamatan Cidaun Kabupaten Cianjur. Jurnal Visionary : Penelitian dan Pengembangan di Bidang Administrasi Pendidikan, 12, 153–164. https://doi.org/10.33394/vis.v12i1.10607
Mukhlisah, S. N. I. T. I., Azizah, A. B. R. Y. A. A. (2025). Pojok Baca : Suksesi Gerakan Literasi di Sekolah. Surabaya: Tahta Media Grup
Munthe, I. R., Sari, N. F., Rambe, B. H., Alfaini, I., Aritonang, Y. B., & Fauziah, R. (2024). Peningkatan Literasi Membaca Melalui Kolaborasi Guru , Orang Tua , dan Siswa di SD TPI Janji Rantauprapat. 4(6). https://doi.org/10.59818/jpm.v4i6.848
Murdiyanto, E. (2020). Metode Penelitian Kualitatif (Sistematika Penelitian Kualitatif).InYogyakartaPress. http://www.academia.edu/download/35360663/METODE_PENELITIAN_KUA LITAIF.docx
Murtiningsih, F., & Fathoni, A. (2022). Ketersediaan Bahan Pustaka Perpustakaan untuk Mengoptimalkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6257–6264. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3218
Ningsih, P. O. (2023). Pembentukan Karakter Pada Lingkungan Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 10(2), 443–458. https://doi.org/10.38048/jipcb.v10i2.1333
Nurcholis, R. A., & Istiningsih, G. (2021). Problematika dan Solusi Program Literasi Baca-Tulis Siswa Kelas Rendah di SD Negeri Butuh. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 6(2), 189–195. https://doi.org/10.29303/jipp.v6i2.206
Nurfitri. (2025). Inovasi Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Literasi untuk Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal Nuansa 1(2), 204–214. https://ejournal.ynam.or.id/index.php/jn/article/view/80
Nurhaswinda, Pratama, D., & R. (2025). Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran Indonesia, Berbasis Literasi: Integrasi Literasi Tradisional Dan Digital Dalam Pendidikan Di Sekolah Dasar. Pediaqu: Jurnal Pendidikan, 4(2). https://publisherqu.com/index.php/pediaqu/article/view/1999
Naibaho, Y. O., & Putri, M. (2024). Upaya Peningkatan Literasi kepada Anak-anak di Rumah Belajar Starban Sikkola Rakyat Indonesia. Literasi Jurnal Pengabdian MasyarakatDanInovasi,4(2),110–117. https://doi.org/10.58466/literasi.v4i2.1537
Pangestika, R. R., Ratnaningsih, A., Susandi, A., & Cahyaningsih, U. (2025). Strategi Penguatan Literasi dan Numerasi Siswa di SD Kabupaten Purworejo. KalamCendekia:JurnalIlmiahKependidikan, 13.
https://doi.org/10.20961/jkc.v13i2.94847
Pratama, B. R. (2025). Evaluasi Program Literasi Menggunakan Model CIPP: (Context, Input, Process Dan Product). Tahfim Al-ilmi 17(1), 147–156.
Pujianti, F. D. (2022). Minat Baca Siswa Sd Kelas Tinggi Di Masa Pembelajaran Daring. Jurnal Edukasi Khatulistiwa: Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia, 5(2), 83–90. https://doi.org/10.26418/ekha.v5i2.51755
Puspasari, I., Dafit, F. (2021). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah Di Sekolah.
Jurnal basicedu. 5(3), 1390–1400. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.939
Putri, A. N., & Mufidah, N. (2021). Pengaruh lingkungan keluarga dan lingkungan sekolah terhadap kedisiplinan siswa. ASANKA: Journal of Social Science and Education, 1(2), 133–148. https://doi.org/10.21154/asanka.v2i1.3031
Putri, I. T. A., Agusdianita, N., & Desri, D. (2024). Literasi dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Sekolah Dasar Era Digital. Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series, 7(3), 2057–2066. https://doi.org/10.20961/shes.v7i3.92427
Putri, R., Nisa, S., Jannah, U., & Putri, G. (2024). Upaya Perpustakaan Dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar Unggulan Aisyiah Taman Harapan Curup. THE LIGHT: Journal of Librarianship and Information Science, 4(2), 114–129. https://doi.org/10.20414/light.v4i2.10995
Ramadhanty, T., & Al-Anshori, H. S. (2022). Revitalisasi Perpustakaan Sekolah Guna Meningkatkan Gerakan Literasi Pada Siswa Sd Islam Al Falih Kota Kediri. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(3), 4255–4262.
Ramadhanty, T. P., Rakhman, P. A., Rokmanah, S., dkk. (2023). Peran Guru Dalam Meningkatkan Minat Membaca Peserta Didik Melalui Gerakan Literasi Sekolah. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Indonesia, 12(2), 154–166. https://ejournal2.undiksha.ac.id/index.php/jurnal_bahasa/article/view/2673
Rianti, E., & Mustika, D. (2023). Peran Guru dalam Pembinaan Karakter Disiplin Peserta Didik. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 360–373. https://doi.org/10.37985/murhum.v4i2.325
Siregar, H. T., Tarigan, F. P., & Sihotang, Y. Y. (2024). Pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah (Gls) Tahap Pembiasaan Sebagai Upaya Menumbuhkan Budaya Literasi Di Sekolah Dasar Negeri 173418 Pollung. Jurnal Curere, https://dx.doi.org/10.36764/jc.v8i2.1436
Suciyanti, Saifullah, Lanta, J., & Ecca, S. (2025). Efektivitas Penggunaan Cerita Bergambar Sebagai Upaya Peningkatan Minat Baca Murid Kelas V. Lingua Franca: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 9(1), 90–99. https://doi.org/10.30651/lf.v9i1.25711
Saputra, E. I., & Saputra, A. A. (2025). Pengelolaan Sarana dan Prasarana Pendidikan di SD Negeri 10 Betung. Jurnal Pengabdian Cendekia, 1(2), 67–78. https://doi.org/10.71417/jpc.v1i2.18
Sari, K. E., Arafik, M., & Putra, A. P. (2022). Implementasi Program Gerakan Literasi Sekolah (GLS) ditinjau Dari Tahap Pembiasaan dalam Menumbuhkan Minat Baca Siswa di SDN. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, Dan Pengelolaan Pendidikan, 2(8), 739–755. https://doi.org/10.17977/um065v2i82022p739-755
Setiana, E. I. E. (2024). Karakteristik Perkembangan Fisik , Kognitif , Emosi Sosial , dan Moral Pada Anak Usia Sekolah dasar (7-12 Tahun). Jurnal Pendidikan Tambusai 4(6), 127–138.
Simbolon, J. (2023). Transformasi Pembelajaran Bahasa Indonesia melalui Penerapan Literasi di Sekolah. JBSI: Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia 162–171. https://doi.org/10.47709/jbsi.v3i01.2941
Sugiyono, P. D. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Yogyakarta: Alfabeta Bandung
Sukriadi. (2022). Upaya Guru Dalam Memanfaatkan Pojok Baca Dalam Menumbuhkan Minat Baca Siswa. Jurnal Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam & Pendidikan, 2, 83–91. https://doi.org/10.47435/al-qalam.v14i2.1330
Sulasna, E., & Syukur, A. (2023). Model Eksperimen Pendidikan Berkarakter untuk Metode Pengajaran Adaptif dan Inovatif. Vifada Journal of Education, 1(2), 51–56. https://doi.org/10.70184/mne40v61
Syata, W. M., Juliana, Y., & Sabillah, B. M. (2024). Penguatan Karmaca ( Karakter Gemar Membaca ) Pada Anak Melalui Herakan Literasi Sekolah ( GLS ) di SDN No . 56 Palilang. Abdisamulang: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 7215, 27–38. https://doi.org/10.61477/abdisamulang.v3i1.33
Syayyiqul, A., Munir, A., Hamid, A., Permana, D. W., Wardani, B. W., Islam, U., Sunan, N., & Surabaya, A. (2025). Membangun Kepemimpinan Pendidikan: Menjadi Role Model Dalam Kepemimpinan Kepala Sekolah. Jurnal Dinamika PendidikanNusantara,6(2),763–775. https://ejurnals.com/ojs/index.php/jdpn/article/view/2038
Tiara, D., Dwi, F., Khotam, M., & Soraya, S. Z. (2025). Membangun hubungan sehat antara guru, siswa, dan masyarakat. 1(2), 918–931. Jurnal Psikososial https://publisherqu.com/index.php/psikosospen/article/view/2669
Tulak, T., Ranta, L., Linggi, A., Maharani, Y., Leke, B., Kristen, U., & Toraja, I. (2025). Bermain Dan Belajar : Program Peningkatan Keterampilan Sosial Anak Sd Melalui Aktivitas. JABB: Journal of Applied Business and Banking, 6(1), 410–417. https://doi.org/10.46306/jabb.v6i1.1596
Ula, K. I., & Rohman, T. (2024). Peran Manajemen Sarana dan Prasarana dalam Menciptakan Lingkungan Belajar Yang Kondusif di Lembaga Pendidikan Islam. EKOMA: Jurnal Ekonomi, Manajemen, Akuntansi, 3(4), 1628–1637. https://al haramjournal.id/index.php/EKOMA/citationstylelanguage/get/harvard-cite-them-right?submissionId=3509&publicationId=3524
Undari, S., & Maolida, M. (2024). Memahami sumber data penelittian. Jurnal Edu Research : Indonesian Institute For Corporate Learning And Studies (IICLS),2(2), 28–33. https://doi.org/10.47827/jer.v5i3.23
Warni, R. (2025). Pentingnya Budaya Moral Positif Dalam Meningkatkan Disiplin Dan Prestasi Siswa Di Sekolah SMP Negeri 2 Labuapi. JIED: Journal of Islamic EducationandDevelopment,01(01),1–9. https://ejournal.icmandiri.com/index.php/jied/article/view/56
Widiyani, E., Fakhriyah, F., Ismayam, E. A., & Firmasyah, R, Putri, S. M., & Kartika
A. S. (2024). Karakteristik Karakter Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Profesi Guru (JIPG), 5(1), 51–59. https://www.scribd.com/document/970821441/51-59
Wintari, R. A., & Machfud, M. S. (2022). Menumbuhkan Minat Baca Anak Usia Dini Melalui Bimbingan Belajar Ridha. Aflah Consilia: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 01(1). https://doi.org/10.23887/jurnal_bahasa.v12i2.2673
Witono, N., Haris, A., & Mansur, R. (2023). Ilmu Pendidikan Dalam Filsafat Pendidikan Barat dan Islam. Sustainable Jurnal Kajian Mutu Pendidikan, 6(2), 729–739. https://doi.org/10.32923/kjmp.v6i2.4130
Wulandari, A. D., & Nurjaman, A. R (2023). Analisis peran guru dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif di kelas 2 SDN Cimekar. Daya Nasional: Jurnal Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial dan Humaniora, 1(1), 28–34. https://doi.org/10.26418/jdn.v1i1.65778
Wulandari, M. A., Soemantri, Y. K., & Rakhman, M. A. (2024). Pelaksanaan Program Gerakan Literasi Sekolah Pada Pembelajaran IPS di SMP Negeri 2 Batujajar (Studi Deskriptif di Kelas VII Terhadap Pelaksanaan Program Gerakan Literasi Sekolah). Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(8), 142–151. https://doi.org/10.5281/zenodo.11079936.
Yasmin, S., & Apriningsih, I. (2022). Pengaruh Gerakan Literasi Sekolah Terhadap Minat Baca Siswa. Jurnal Basicedu,6(4), 6218–6223. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3207
Yulianto, A., Kusumaningrum, S., Polan, E. F. (2022). Dampak GLS (Gerakan Literasi Sekolah ) terhadap Minat Baca Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal PendidikanDasar,4(2),125–131.https://e-journal.unimudasorong.ac.id/index.php/jurnalpendidikandasar/article/view/1819
Zam, A., Hariro, Z., Rahman, F. S., & Sabina, I. (2023). Strategi Pendidik Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca di Kelas Tinggi. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 1(3). https://doi.org/10.54066/jupendis.v1i3.507
Zikrulloh, M., Srihartini, Y., Humairo, S. S., Yulistiani, S. A. (2025). Konsep Dasar Mengenai Teori Belajar Kognitif Serta Tahapannya Menurut Para Ahli dan Implikasinya Didalam Pembelajaran. At-Tadris: Journal of Islamic Education, 4(1), 60–68. https://doi.org/10.56672/attadris.v4i1.452
Published
2026-10-17
How to Cite
Frisca Vallen Fiorina, Ratnaningsih, A., & Ferdian Syaifullah, M. (2026). PERAN LINGKUNGAN LITERASI SEKOLAH DALAM MENUMBUHKAN MINAT BACA SISWA DI SD NEGERI BANYUYOSO. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 12(4), 572 - 591. https://doi.org/10.36989/didaktik.v12i4.19314
Section
Articles
