BIMBINGAN BELAJAR AHE SEBAGAI LEMBAGA PENDIDIKAN ALTERNATIF BAGI SISWA MI/SD: KAJIAN LITERATUR
Keywords:
Bimbingan Belajar AHE, Pendidikan Alternatif, Hasil Belajar, Media Pembelajaran, Edupreneurship
Abstract
The existence of non-formal educational institutions plays a crucial role in supporting the success of the learning process of students at the Madrasah Ibtidaiyah (MI) and Elementary School (SD) levels, especially in overcoming various academic obstacles in formal schools. This research aims to examine the role of AHE Tutoring (Great Children) as a form of alternative educational institutions through a literature study approach. The method used is qualitative descriptive by reviewing various relevant library sources and previous scientific journal articles. The results of the study show that Bimbel AHE not only focuses on improving academic learning outcomes and basic reading skills of students through the use of interactive learning media such as flashcards, but also applies specific systematic teaching methods. In addition, the operational development of this institution is also integrated with the utilization of digital media within the framework of edupreneurship, so that it is able to expand access to effective and competitive alternative education services. This finding confirms that the learning model at Bimbel AHE can be one of the strategic solutions in optimizing cognitive growth and literacy development of elementary school children.
References
AF, M. A., Nurfadilah, K., & Hilman, C. (2022). Pendidikan luar sekolah dalam kerangka pendidikan sepanjang hayat. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 2(2), 90–95.
Anggraeni, S. W., Alpian, Y., Prihamdani, D., & Nurdini, D. (2021). Analısıs Kesulıtan Belajar Membaca Sıswa Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 4(1), 42–54.
Astikaningtyas, P., Rahman, A., & Trinugraha, Y. H. (2022). Peran Pendidikan Non Formal Untuk Membantu Siswa Drop Out Dalam Menyelesaikan Sekolahnya: Studi Kasus Di Lembaga Ppap Seroja Jebres SURAKARTA. Jurnal Al-Fatih, 5(2), 157–178.
Aulia, W. P., & Hadiapurwa, A. (2023). Pengaruh pendidikan non-formal bimbel (bimbingan belajar) terhadap minat literasi anak. Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 5(1), 192-196.
Chaqq, A. S., Idamatusilmi, F., Rahma, F., Rahmawati, I., Novianti, S., & Rahmawati, F. (2025). Pemanfaatan Media Digital Dalam Implementasi Edupreneurship Pada Bimbel AHE Sebagai Lembaga Pendidikan Alternatif Untuk Siswa MI/SD. Jurnal Ilmiah Bisnis Digital, 2(1), 77-84.
Cahyanti, N. R., William, N., & Nurmalasari, W. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran E-Flashcard Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan Peserta Didik Kelas 1 Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(4), 2170-2182.
Chasbiyah, M. U., Firdaus, L. F., Oktafiyanti, N., Trilova, N. M., Wahyuni, A. H. T., Darni, S., & Ahmad, A. N. (2026). Strategi Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Melalui Bimbingan Belajar Berbasis Media Digital di Desa Bangsri. Economic Xilena Abdi Masyarakat, 7(1), 39-55.
El Yunusi, M. Y. M., Abror, S., Darmawan, D., Mardikaningsih, R., Maulidiyah, I., Nur'Aini, D., ... & Firmansyah, M. A. (2026). PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR MELALUI PENDAMPINGAN BIMBINGAN BELAJAR BERBASIS MEDIA DIGITAL DI BANYU URIP. Education, Language, and Arts: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(1), 308-320.
Fahrunnisa, E. L. P., & Siregar, T. R. A. (2022). Memajukan Literasi Anak Melalui Strategi Membaca Menyenangkan.
Fidiyaningrum, A., Handayani, A., & Rakhmawati, D. (2024). Upaya meningkatkan keterampilan membaca dengan metode Anak Hebat (AHE). Jurnal Inovasi Pembelajaran Di Sekolah, 5(1), 1–10.
Fikri, M. H., Murhayati, S., & Darmawan, R. (2025). Keabsahan data dalam penelitian kualitatif. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 13057–13065. https://doi.org/10.31004/jptam.v9i2.27042
Heriyanto, & Nurislaminingsih, R. (2025). Dari kode ke tema: Teknik pengodean bagi peneliti kualitatif. ANUVA: Jurnal Kajian Budaya, Perpustakaan, dan Informasi, 9(2), 295–303. https://ejournal2.undip.ac.id/index.php/anuva/article/view/27889
Hodijah, S., Yantoro, Y., & Destrinelli, D. (2023). Analisis Kemampuan Membaca Permulaan pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tematik Dikdas, 8(2), 101–109. https://doi.org/10.22437/jptd.v8i2.26399
Hoerudin, C. W., & Kartika, I. (2023). Penerapan Media Flash Card Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa. Jurnal Primary Edu, 1(2), 235-245.
Jannah, A., & Zuhroh, F. (2022). Penggunaan media flashcard untuk meningkatkan kemampuan membaca di bimbel ahe kecamatan baradatu kabupaten way kanan tahun pelajaran 2021/2022. Tadzkirah: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 56-71.
Jaya, G. P., Warsah, I., & Istan, M. (2023). Kiat penelitian dengan model pendekatan telaah kepustakaan. Tik Ilmeu: Jurnal Ilmu Perpustakaan dan Informasi, 7(1), 117–126. https://doi.org/10.29240/tik.v7i1.6494
Magfiroh, S., Ulya, F. F., & Wijayanto, W. (2026). Implementasi Metode Anak Hebat (AHE) Dalam Pembelajaran Membaca di AHE Karang Wotan. Santhet: Jurnal Sejarah, Pendidikan Dan Humaniora, 10. https://doi.org/10.36526/js.v3i2.7260
Mahanum. (2021). Tinjauan kepustakaan. ALACRITY: Journal of Education, 1(2), 1–12. https://doi.org/10.52121/alacrity.v1i2.20
Ningsih, W. W., Magfiroh, S., & Ulya, F. F. (2026). IMPLEMENTATION OF THE GREAT CHILD (AHE) METHOD IN READING LEARNING AT AHE KARANG WOTAN: IMPLEMENTASI METODE ANAK HEBAT (AHE) DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA DI AHE KARANG WOTAN. Santhet (Jurnal Sejarah Pendidikan Dan Humaniora), 10(3), 1213-1221.
Nurani, R. Z., Nugraha, F., & Mahendra, H. H. (2021). Analisis kesulitan membaca permulaan pada anak usia sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1462–1470.
Rahmat, A. (2017). Manajemen pendidikan nonformal. BuatBuku. com.
Sabila, R. R., & Baihaqi, M. (2024). Implementasi Metode Ahe Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD Di Bimbingan Belajar AHE. Journal of Educational Research and Practice, 2(2), 25-31.
Sari, C. Y., Wati, M., Sentia, E., & Syah, R. H. (2022). Peran Bimbingan Belajar Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar di Kelurahan Toboali. AL QUWWAH: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(1), 186-192.
Shilfani, S., Judijanto, L., Mutoharoh, M., Hariyono, H., Suharto, S., Forijati, R., ... & Putra, H. R. F. (2026). EDUPRENEURSHIP: Menumbuhkan Jiwa Wirausaha di Dunia Pendidikan. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Syari’at, C. K., & Sukartiningsih, W. (2022). Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Di Kelas Rendah Sekolah Dasar Pada Masa Pandemi Covid 19. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10(02).
Tuzuhro, F., Nst, K., & Hutasuhut, S. (2023). Pemberdayaan edupreneurship di perguruan tinggi: Mengintegrasikan kreativitas, kewirausahaan, dan pendidikan berbasis inovasi. PEKA, 11(2), 103-110.
Wafa, M. S., Lestari, N. P., Restian, F., & Izzah, N. F. (2025). IMPLEMENTASI KONSEP EDUPRENEURSHIP DALAM PENGELOLAAN LEMBAGA BIMBINGAN BELAJAR “ANAK HEBAT” KEDUNGWUNI KABUPATEN PEKALONGAN. Jurnal Ekonomi Bisnis dan Kewirausahaan, 2(5), 94-103.
Yanah, N. (2024). Manajemen Pengelolan Lembaga Pendidikan Non Formal Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Bimbel Gama Private Center Selopuro Blitar. PROPHETIK: Jurnal Kajian Keislaman, 2(1), 32-38.
Anggraeni, S. W., Alpian, Y., Prihamdani, D., & Nurdini, D. (2021). Analısıs Kesulıtan Belajar Membaca Sıswa Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 4(1), 42–54.
Astikaningtyas, P., Rahman, A., & Trinugraha, Y. H. (2022). Peran Pendidikan Non Formal Untuk Membantu Siswa Drop Out Dalam Menyelesaikan Sekolahnya: Studi Kasus Di Lembaga Ppap Seroja Jebres SURAKARTA. Jurnal Al-Fatih, 5(2), 157–178.
Aulia, W. P., & Hadiapurwa, A. (2023). Pengaruh pendidikan non-formal bimbel (bimbingan belajar) terhadap minat literasi anak. Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 5(1), 192-196.
Chaqq, A. S., Idamatusilmi, F., Rahma, F., Rahmawati, I., Novianti, S., & Rahmawati, F. (2025). Pemanfaatan Media Digital Dalam Implementasi Edupreneurship Pada Bimbel AHE Sebagai Lembaga Pendidikan Alternatif Untuk Siswa MI/SD. Jurnal Ilmiah Bisnis Digital, 2(1), 77-84.
Cahyanti, N. R., William, N., & Nurmalasari, W. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran E-Flashcard Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan Peserta Didik Kelas 1 Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(4), 2170-2182.
Chasbiyah, M. U., Firdaus, L. F., Oktafiyanti, N., Trilova, N. M., Wahyuni, A. H. T., Darni, S., & Ahmad, A. N. (2026). Strategi Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Melalui Bimbingan Belajar Berbasis Media Digital di Desa Bangsri. Economic Xilena Abdi Masyarakat, 7(1), 39-55.
El Yunusi, M. Y. M., Abror, S., Darmawan, D., Mardikaningsih, R., Maulidiyah, I., Nur'Aini, D., ... & Firmansyah, M. A. (2026). PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR MELALUI PENDAMPINGAN BIMBINGAN BELAJAR BERBASIS MEDIA DIGITAL DI BANYU URIP. Education, Language, and Arts: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(1), 308-320.
Fahrunnisa, E. L. P., & Siregar, T. R. A. (2022). Memajukan Literasi Anak Melalui Strategi Membaca Menyenangkan.
Fidiyaningrum, A., Handayani, A., & Rakhmawati, D. (2024). Upaya meningkatkan keterampilan membaca dengan metode Anak Hebat (AHE). Jurnal Inovasi Pembelajaran Di Sekolah, 5(1), 1–10.
Fikri, M. H., Murhayati, S., & Darmawan, R. (2025). Keabsahan data dalam penelitian kualitatif. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 13057–13065. https://doi.org/10.31004/jptam.v9i2.27042
Heriyanto, & Nurislaminingsih, R. (2025). Dari kode ke tema: Teknik pengodean bagi peneliti kualitatif. ANUVA: Jurnal Kajian Budaya, Perpustakaan, dan Informasi, 9(2), 295–303. https://ejournal2.undip.ac.id/index.php/anuva/article/view/27889
Hodijah, S., Yantoro, Y., & Destrinelli, D. (2023). Analisis Kemampuan Membaca Permulaan pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tematik Dikdas, 8(2), 101–109. https://doi.org/10.22437/jptd.v8i2.26399
Hoerudin, C. W., & Kartika, I. (2023). Penerapan Media Flash Card Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa. Jurnal Primary Edu, 1(2), 235-245.
Jannah, A., & Zuhroh, F. (2022). Penggunaan media flashcard untuk meningkatkan kemampuan membaca di bimbel ahe kecamatan baradatu kabupaten way kanan tahun pelajaran 2021/2022. Tadzkirah: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 56-71.
Jaya, G. P., Warsah, I., & Istan, M. (2023). Kiat penelitian dengan model pendekatan telaah kepustakaan. Tik Ilmeu: Jurnal Ilmu Perpustakaan dan Informasi, 7(1), 117–126. https://doi.org/10.29240/tik.v7i1.6494
Magfiroh, S., Ulya, F. F., & Wijayanto, W. (2026). Implementasi Metode Anak Hebat (AHE) Dalam Pembelajaran Membaca di AHE Karang Wotan. Santhet: Jurnal Sejarah, Pendidikan Dan Humaniora, 10. https://doi.org/10.36526/js.v3i2.7260
Mahanum. (2021). Tinjauan kepustakaan. ALACRITY: Journal of Education, 1(2), 1–12. https://doi.org/10.52121/alacrity.v1i2.20
Ningsih, W. W., Magfiroh, S., & Ulya, F. F. (2026). IMPLEMENTATION OF THE GREAT CHILD (AHE) METHOD IN READING LEARNING AT AHE KARANG WOTAN: IMPLEMENTASI METODE ANAK HEBAT (AHE) DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA DI AHE KARANG WOTAN. Santhet (Jurnal Sejarah Pendidikan Dan Humaniora), 10(3), 1213-1221.
Nurani, R. Z., Nugraha, F., & Mahendra, H. H. (2021). Analisis kesulitan membaca permulaan pada anak usia sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1462–1470.
Rahmat, A. (2017). Manajemen pendidikan nonformal. BuatBuku. com.
Sabila, R. R., & Baihaqi, M. (2024). Implementasi Metode Ahe Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD Di Bimbingan Belajar AHE. Journal of Educational Research and Practice, 2(2), 25-31.
Sari, C. Y., Wati, M., Sentia, E., & Syah, R. H. (2022). Peran Bimbingan Belajar Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar di Kelurahan Toboali. AL QUWWAH: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(1), 186-192.
Shilfani, S., Judijanto, L., Mutoharoh, M., Hariyono, H., Suharto, S., Forijati, R., ... & Putra, H. R. F. (2026). EDUPRENEURSHIP: Menumbuhkan Jiwa Wirausaha di Dunia Pendidikan. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Syari’at, C. K., & Sukartiningsih, W. (2022). Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Di Kelas Rendah Sekolah Dasar Pada Masa Pandemi Covid 19. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10(02).
Tuzuhro, F., Nst, K., & Hutasuhut, S. (2023). Pemberdayaan edupreneurship di perguruan tinggi: Mengintegrasikan kreativitas, kewirausahaan, dan pendidikan berbasis inovasi. PEKA, 11(2), 103-110.
Wafa, M. S., Lestari, N. P., Restian, F., & Izzah, N. F. (2025). IMPLEMENTASI KONSEP EDUPRENEURSHIP DALAM PENGELOLAAN LEMBAGA BIMBINGAN BELAJAR “ANAK HEBAT” KEDUNGWUNI KABUPATEN PEKALONGAN. Jurnal Ekonomi Bisnis dan Kewirausahaan, 2(5), 94-103.
Yanah, N. (2024). Manajemen Pengelolan Lembaga Pendidikan Non Formal Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Bimbel Gama Private Center Selopuro Blitar. PROPHETIK: Jurnal Kajian Keislaman, 2(1), 32-38.
Published
2026-10-09
How to Cite
Ita Indriyani, Mawarida Safitri, Nadya Muliya Purnamahawati, Naela Fadilatun Nisa, & Ferida Rahmawati. (2026). BIMBINGAN BELAJAR AHE SEBAGAI LEMBAGA PENDIDIKAN ALTERNATIF BAGI SISWA MI/SD: KAJIAN LITERATUR. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 12(04), 542 - 573. https://doi.org/10.36989/didaktik.v12i04.19188
Section
Articles
