IMPLEMENTATION OF POP-UP BOOKS AS A LEARNING TOOL TO IMPROVE INDONESIAN LANGUAGE LEARNING OUTCOMES (COMPOSING DIALOGUES) AMONG THIRD-GRADE ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS
Abstract
This study aims to help improve the learning outcomes of third-grade elementary school students in the Indonesian Language subject using pop-up books as a learning medium. Indonesian Language is a required subject for all students; however, the learning outcomes of some students have not yet met the KKTP standards. The action research (PTK) method was used in this study across two cycles. In each cycle, the PTK action research consisted of four stages: planning, acting, observing, and reflecting. Data were collected using observation sheets, questionnaires, and test sheets. In the pre-intervention phase, the students’ overall achievement rate was 67.8%, with a target of 75% out of 28 students. After implementing the intervention in Cycle I, there was an increase in the overall achievement rate to 71.4%, which then rose further after Cycle II to 96.4%. The conclusion of this study is that the implementation of pop-up books as a learning medium for third-grade students in the Indonesian Language subject can help improve student learning outcomes in composing short dialogues between two people.
References
Amelia, D. (2024). Pengembangan Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar (K. Rohman, Ed.; Vol. 1, Number 1). Intelektual Edu Media. https://doi.org/10.36916/jkm.v1i1.
Anggraini, S. (2025). Pentingnya Peran Bahasa Indonesia di Tingkat Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 04(01), 226–232.
Athifah, N., Zain, M. I., & Ermiana, I. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Pop-Up Book Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Materi Pantun. Journal of Classroom Action Research, 4(3), 187–195. https://doi.org/10.29303/jcar.v4i3.2063
Batlawi, N., & Hamid, F. (2016). Pentingnya Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik SMP Negeri 3 Kota Ternate. Technomedia Journal, 1(1), 126–138. https://doi.org/10.33050/tmj.v1i1.8
Damayanti, A. (2022). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar Peserta Didik Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X SMA Negeri 2 Tulang Bawang Tengah. 1(1), 99–108.
Ditmawa. (2023). Pentingnya Pendidikan untuk Masa Depan. Universitas Pendidikan Indonesia. https://dit-mawa.upi.edu/pentingnya-pendidikan-untuk-masa-depan/
Gusneli, I., Kartini, & Anggraini, R. D. (2013). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (TAI) Dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa. Paper Knowledge . Toward a Media History of Documents.
Hendika, D. S. A. P., & Wiratsiwi, W. (2025). Implementasi Pendekatan Berbasis Masalah (Problem Base Learning) Untuk Meningkatkan Hasil Belajr Bahasa Indonesia Siswa Kelas II UPT SD Negeri Sumurgung I Tuban. 10(September).
Ihwan, I., Fadlurrahman, M., Siahaan, S., & Wabdaron, D. Y. (2025). Tujuan dan Materi Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. Jurnal Ilmiah Global Education, 6(4), 3289–3296. https://doi.org/10.55681/jige.v6i4.4838
Juhdi, M., Fauzi, N. B., Andriyani, N., Laksono, P. T., Dewi, K. P., Saputra, R., Habibah, S. N., Suhartik, Seltan, Sugerman, Gunawan, W. H., Wisman, Lidyawati, Y., & Orong, Y. (2023). PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA DI ERA DIGITAL (Rofi’udin & E. T. Priyanti, Eds.; I, Vol. 2). Klik Media.
Kemendikdasmen. (2025). Kementerian Pendidikan Dasar Dan Menengah Badan Badan Standar, Kurikulum, Dan Asesmen Pendidikan. In BN 2025 (463); 16 hlm (Number 021). Kemendikdasmen. https://peraturan.bpk.go.id/Details/322487/permendikdasmen-no-11-tahusn-2025
Manalu, Y. R. (2025). Pentingnya Pendidikan Bagi Kehidupan dan Pendidikan Karakter dalam Dunia Pendidikan. Jurnal Konsepsi, 8(3), 116–119. https://p3i.my.id/index.php/konsepsi/article/view/87
Mardiyanti, S. (2025). Efektivitas Model Cooperative Learning Tipe Group Investigation Terhadap Keaktifan Dan.
Mboa, N. M., Ajito, T., St Theresia Kupang, S., Kota Lama, K., Kupang, K., & Tenggara Timur, N. (2024). Meningkatkan Hasil Belajar dengan Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada Materi Peluang Siswa Kelas VIII SMPK St. Theresia Kupang. Journal on Education, 6(2).
Mubin, M., & Aryanto, S. J. (2024). Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3(03), 554–559. https://doi.org/10.47709/educendikia.v3i03.3429
Nabila, B., Sunanih, Dea, J., Obi, R., Fachmi, M., Anggi, D., Mutiara Harkit Kamilatul Pua’dah, Siti Hazar Rimadani, Tiana Salsabila Agustin, Erni Pitriani, Lia Amelia, Rizky Nurul Meilani, & Karlina Delia. (2025). Pentingnya Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Minat Belajar di SDN 1 Pasirbatang. Jurnal Nakula : Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial,.
Nesi Yuliasari. (2020). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Ekonomi (Studi kasus:kelas X Pengayaan di SMA Negeri 1 Sedayu). Jurnal Pendidikan Dan Ekonomi, 9(2), 161–169.
Norlaila, & Hermina, D. (2021). Penelitian Tindakan Kelas: Penelitian Tindakan Kelas. Jurnal Riset Multidisiplin Edukasi, 2(6), 41–42.
Purwaningsih. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Melalui Model Pembelajaran Penemuan Pada Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 8 Cikarang Utara Kabupaten Bekasi. Educator : Jurnal Inovasi Tenaga Pendidik Dan Kependidikan.
Resta, R. G., & Kodri, S. (2023). Media Pembelajaran Pop Up Book Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(1), 162–167. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i1.4189
Sari, A. M. (2024). Penelitian Tindakan Kelas (PTK) : Pengertian, Tujuan, Manfaat, Dan Metode. https://pe.feb.unesa.ac.id/post/penelitian-tindakan-kelas-ptk-pengertian-tujuan-manfaat-dan-metode
Setiyanigrum, R. (2020). Media Pop-Up Book sebagai Media Pembelajaran Pascapandemi. Seminar Nasional Pascasarjana 2020, (2016), 2016–2020.
Ulfa, B., Saputra, H. H., & Irmayani, A. (2025). Peningkatan Partisipasi dan Hasil Belajar Siswa Kelas V Menggunakan Media Pop Up Book pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di SDN 47 Mataram. Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, Dan Geofisika (GeoScienceEd Journal), 6(3), 1916–1919.
Wahyuningtyas, R. ., & Sulasmono, B. S. (2020). The Improtance of Media Learning to Improve Learning Outcomes in Elementary Schools. Jurnal of Educational Sciences, 2(1). https://edukatif.org/index.php/edukatif/index
Wulandari, E. D. (2024). Penggunaan Media Pop-Up Book Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas Vi SDN Beji 02 Kota Batu. 2(4), 306–312.
