IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA KELAS IV SD NEGERI PULUTAN 02 SALATIGA
Abstract
Konteks penelitian yang menjadi latar belakang adalah rendahnya keaktifan belajar siswa. Penelitian ini dilakukan kepada siswa kelas IV SD Negeri Pulutan 02 Salatiga yang terdiri dari 13 siswa terdiri dari 5 siswa laki-laki dan 8 siswa perempuan. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran implementasi model pembelajaran kooperatif tipe TGT dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa di kelas IV SD Negeri Pulutan 02 Salatiga. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang mengadopsi model Kemmis dan Taggart yang dilaksanakan dalam 2 siklus yaitu siklus I dan siklus II. Metode yang digunakandalam penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian yaitu metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan analisis observasi dan dokumentasi dari setiap siklus menunjukkan perkembangan positif terhadap siswa. Pada penelitian ini, keaktifan belajar siswa mengalami peningkatan yang berarti. Keaktifan siswa pada siklus I sebanyak 57% dan siklus II menjadi 81%. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa implementasi model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa kelas IV SD Negeri Pulutan 02 Salatiga.
References
Kunandar. (2007). Guru Profesional : Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dan Sukses dalam Sertifikasi Guru.Jakarta: Rajagrafindo Persada
Multyaningsih, Endang. (2014). Metode Penelitian Terapan Bidang Pendidikan. Bandung : Alfabeta
Mulyasa, E. (2014). Pengembangan dan Impelementasi Kurikulum 2013. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah
Shoimin, A. (2014). 68 Model Pembelajaran INOVATIF dalam Kurikulum 2013. Ar-Ruzz Media.
Slameto. 1995. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Slavin, R.E. (2015). Cooperative Learning Teori, Riset dan Praktik. Bandung: Nusa Media
Sudarti. 2015. Peningkatan Prestasi Belajar IPS Melalui Teams Games Tournament (TGT) Di
Kelas V SD Negeri Gemaharjo Kecamatan Watulimo Kabupaten Trenggalek. Jurnal Pendidikan Profesional. Vol 4(2) : 182.
Sudjana, Nana.(2012). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : Alfabeta
Thalita, dkk. 2019. Penerapan Model Pembelajaran TGT Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Kelas IV. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Vol 4, No. 2.
Tiya, Kadir. 2013. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa SMPN. Jurnal Pendidikan Matematika. Vol 4 : 181.
Ula, dkk. 2023. Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Kelas V dengan Menggunakan Model TGT. Jurnal Pendidikan Guru
