PERAN LINGKUNGAN SOSIAL SEKOLAH DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER KEAGAMAAN ISLAM PESERTA DIDIK KELAS VIII-A DI SMP NEGERI 2 ARSO KABUPATEN KEEROM
Abstract
This study aims to describe the role of the school social environment in shaping the Islamic religious character of Class VIII-A students at SMP Negeri 2 Arso, Keerom Regency; identify the inhibiting factors in the formation of students’ Islamic religious character; and describe the impact of the school social environment on students’ Islamic religious character. This research employed a qualitative method with a pedagogical approach. The primary data were obtained from the principal, teachers, and Class VIII-A students, while secondary data were obtained from learning documents, books, journals, school archives, and documentation. Data were collected through observation, in-depth interviews, and documentation, and analyzed through data reduction, data presentation, conclusion drawing, and verification. The findings show that the role of the school social environment in shaping students’ Islamic religious character consists of four main indicators: interaction among school members, school social climate, the role of teachers in the school social environment, and school culture and values. The inhibiting factors consist of three indicators: the influence of an unfavorable environment, weak social supervision at school, and an unsupportive family environment. Meanwhile, the impact of the school social environment is reflected in students’ faith and piety, noble character, and Islamic social behavior. Thus, the school social environment plays an important role in shaping the Islamic religious character of Class VIII-A students at SMP Negeri 2 Arso.
References
Arianto, E., Kelana, A. H., Almafahir, A., & Solehah, S. I. (2026). kepemimpinan strategis dalam transformasi kurikulum stem: Mengelola Inovasi Pembelajaran Sains di Era Digital. Goresan Pena.
Arif, R. M., Inggamer, M. M., Kelana, A. H., & Ayomi, G. R. S. (2026). Desain Pedagogis Media Pembelajaran Untuk Penguatan Literasi Sains. Goresan Pena.
Bronfenbrenner, U. (1979). The ecology of human development: Experiments by nature and design. Cambridge, MA: Harvard University Press.
Cohen, J., McCabe, E. M., Michelli, N. M., & Pickeral, T. (2009). School climate: Research, policy, practice, and teacher education. Teachers College Record, 111(1), 180–213.
Efendi, N., Barkara, R. S., & Kelana, A. H. (2025). Implementasi pembiasaan karakter peduli lingkungan melalui kegiatan ekstrakurikuler pada siswa kelas rendah sekolah dasar. Indonesian Research Journal On Education Учредители: Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, 5(2).
Hadian, V. A., Maulida, D. A., & Faiz, A. (2022). Peran lingkungan keluarga dalampembentukan karakter. Jurnal Education and development, 10(1), 240-246.
Harahap, E. (2023). Peran lingkungan sosial masyarakat dalam pembentukan karakter belajar peserta didik di MIN 2 Padangsidimpuan. Dirasatul Ibtidaiyah, 3(1), 46-58.
Harefa, F., Zalukhu, M., Waruwu, L., & Ndruru, M. (2024). Analisis pengaruh budaya sekolah terhadap karakteristik peserta didik. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(4), 4921–4928.
Hirschi, T. (1969). Causes of delinquency. Berkeley, CA: University of California Press.
Irawan, S., Kelana, A. H., & Sulistyowati, R. W. (2026). Lab saku: Sains tanpa laboratorium: Panduan praktikum IPA kreatif SD-SMP berbasis benda di sekitar. Goresan Pena.
Irhamna, I., & Purnama, S. (2022). Peran lingkungan sekolah dalam pembentukan karakter anak usia dini di paud nurul ikhlas. Jurnal Pendidikan Anak.
Iryanti, S. S. (2016). Pembentukan karakter peduli lingkungan melalui pendidikan agama Islam: Studi multisitus di SMP Negeri 10 dan SMP Negeri 22 Malang (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim).
Karubaba, M., Kelana, A. H., Irawan, S., Inggamer, M. M., & Kopeuw, A. J. (2026). Peningkatan Keterampilan Proses Sains: Implementasi E-Modul Kimia Materi Redoks Berbasis Budaya Papua. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA, 6(2), 737-748.
Kelana, A. H. (2026). Pembelajaran IPAS Sekolah Dasar Berbasis Kearifan Lokal. CV Eureka Media Aksara.
Kelana, A. H., & Irawan, S. (2024). Pengembangan e-modul pembelajaran kimia pada materi koloid berbasis kearifan lokal Papua untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik. Journal of Innovation Research and Knowledge, 4(7), 4365-4374.
Kelana, A. H., Irawan, S., Karubaba, M., Sahar, A., & Daullu, M. A. (2025). Peningkatan keterampilan berpikir kritis peserta didik dengan menggunakan e-modul kimia pada materi koloid berbasis kearifan lokal Papua. SCIENCE: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA, 5(1), 312-320.
Kelana, A. H., Irawan, S., Sulistyowati, R. W., Demena, W. K., Harmawati, D., Day, W. O. S. H., & Faot, O. (2025). Metode, pendekatan, dan media pembelajaran. Penerbit Adab.
Kelana, A. H., Irawan, S., Waimbo, K. N., Pusmiati, P., Nurhidayah, M., & Mubarak, T. (2026). Eksplorasi Etnosains Papua dalam Pembelajaran IPA: Studi Kasus Hambatan dan Potensi di SD Negeri Inpres 1 Koya Timur. Jurnal Pelita: Jurnal Pembelajaran IPA Terpadu, 6(1), 616-627.
Kelana, A. H., Weipsa, S., Awom, T. E. S., Soll, Y., Irawan, S., Mambrasar, A. P. R., ... & Menanti, H. F. (2026). Etnosains: pendampingan pengenalan konsep sains melalui budaya Papua (pinang, sagu, papeda, noken, tifa, dan musamus) di sekolah dasar. Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6(1), 455-470.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications.
Mulia, M. K. S., Rofiki, A. A., & Ubaidillah, A. (2026). Manifestasi Moto “Beradab, Berilmu, Dan Berdakwah” Dalam Pendidikan Karakter Santri Di Pondok Pesantren Yaa Bunayya. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(03), 408-422.
Saputro, H. B. (2021). Pengaruh Lingkungan Sekolah dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam (Studi Kasus: Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Purbalingga dan SMP Negeri 3 Kutasari) (Master's thesis, Universitas Islam Negeri Saifuddin Zuhri (Indonesia).
Sugiyono. (2022). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sulistyowati, R. W., Harmawati, D., & Kelana, A. H. (2025). Analisis Kompetensi Profesional Guru PAUD dalam Pengajaran Sains di Distrik Merauke. Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi, 5(2).
Sunarti, S., Nurjan, S., & Muttaqin, M. ‘A. (2024). Peran pola asuh orang tua dalam perkembangan emosional anak usia dini. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 7(9), 10446–10453.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Edited by M. Cole, V. John-Steiner, S. Scribner, & E. Souberman. Cambridge, MA: Harvard University Press.
Wachid, A., Djubaedi, D., & Mulyana, A. (2025). Dynamics of social interaction: The influence of school environment on elementary school student behavior. EduBase: Journal of Basic Education, 6(1), 9–17.
