PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO ANIMASI PADA MATERI HAK, KEWAJIBAN, DAN ATURAN UNTUK SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR
Abstract
This research is motivated by the lack of variety of educators in the use of learning media such as projectors as learning support tools that are not utilized optimally by educators. This study aims to develop and describe the validity of animated video media on the material rights, obligations, and rules for fourth grade students as basic. Research uses development research with the ADDIE model which includes the stages of analysis, design, development, implementation, and evaluation. In this research, it only reached the development stage. Data collection was carried out through interviews and validation questionnaires. The data analysis techniques used are qualitative data analysis techniques and quantitative data analysis techniques. Qualitative data is obtained from comments or suggestions from validators and quantitative data is obtained from validity scores from validators. The validity of animated video media in the material aspect obtained a percentage of 85.83% in the very valid category, the language aspect obtained a percentage of 87.5% in the very valid category, and the media aspect obtained 90.06% which was included in the very valid category. The final result of the average validity is 87.79% which is included in the very valid category.
References
Anggraeni, S. W., Alpian, Y., Prihamdani, D., & Winarsih, E. (2021). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Berbasis Video untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5313–5327.
Hanafi, H. (2017). Konsep penelitian R&D dalam bidang pendidikan. Saintifika Islamica: Jurnal Kajian Keislaman, 4(2), 129-150.
Isti, L. A., Agustiningsih., & Wardoyo, A. A. (2020). Pengembangan Media Video Animasi Materi Sifat-Sifat Cahaya Untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 21–28.
Jennah, R. (2009). Media Pembelajaran. Banjarmasin: Antasari Press.
Kustandi, C., & Darmawan, D. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran. Jakarta: Kencana.
Nafsiah, I. N., & Rizal, F. (2019). Validitas Pengembangan Modul Pembelajaran Project Based Learning Pada Mata Kuliah Manajemen Proyek di Pendidikan Teknik Bangunan FT-UNP. Educational Building: Jurnal Pendidikan Teknik Bangunan dan Sipil, 5(1JUNI), 26-31.
Prasetya, W. A., Suwatra, I. I. W., & Mahadewi, L. P. P. (2021). Pengembangan video animasi pembelajaran pada mata pelajaran matematika. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 5(1), 60-68.
Riyana, C. (2012). Media pembelajaran. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementrian Agama RI.
Rosady, A. I., Kamid, K., & Winarni, S. Pengembangan Multimedia Pembelajaran Geometri Berbasis Budaya Jambi untuk Meningkatkan Metakognisi Siswa SMP. repository unja.
Sari, S. L., Widyanto, A., & Kamal, S. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Animasi dalam Smartphone pada Materi Sistem Kekebalan Tubuh Manusia untuk Siswa Kelas XI di SMA Negeri 5 Banda Aceh. Jurnal Prosiding Seminar Nasional Biotik, 4(1), 476–485.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian & Pengembangan. Bandung: Alfabeta.
Sunami, M. A., & Aslam. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Video Animasi Berbasis Zoom Meeting terhadap Minat dan Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 1940–1945.
Undang-Undang Nomor 20. Tahun 2003Tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Widiyasanti, M., & Ayriza, Y. (2018). Pengembangan media video animasi untuk meningkatkan motivasi belajar dan karakter tanggung jawab siswa kelas V. Jurnal Pendidikan Karakter, 9(1).
Wuryanti, U., & Kartowagiran, B. (2016). Pengembangan media video animasi untuk meningkatkan motivasi belajar dan karakter kerja keras siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 7(2).
