PENGARUH MEDIA BUKU BERGAMBAR TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA DI SEKOLAH DASAR
Keywords:
Picture books, reading literacy, reading skills, elementary school, visual learning
Abstract
The current development of basic education calls for strengthening literacy as the primary foundation of learning, particularly reading skills, which serve as the gateway to mastering various fields of knowledge. This literature review aims to explore the impact of picture books on the reading skills of elementary school students. A total of 10 scientific articles were selected based on criteria of relevance and quality from the years 2021–2025. Data were analyzed using qualitative descriptive methods through the stages of identification, selection, quality assessment, and synthesis of research findings. Reading literacy is viewed as the primary foundation in the educational process because it plays a role in developing the ability to understand, process, and interpret information. The study’s results indicate that various forms of visual media such as picture storybooks, Big Books, educational comics, illustrated texts, and pop-up books onsistently contribute to improving students’ early reading skills and reading comprehension. Visual media have been proven to support students’ cognitive processes through the combination of text and illustrations, thereby facilitating understanding, boosting motivation, strengthening memory, and fostering a love of reading. These findings also confirm that learning based on visual media makes the learning process more engaging, interactive, and contextual. The use of picture books is a valid strategy for improving reading and literacy skills taught in elementary schools.
References
A’yun, D. Q., Aliyah, N. D., Machfud,
N. U. A. C., Mardikaningsih, R.,
Masfufah, M., Badriyah, L., & Halizah,
S. N. (2024). Meningkatkan Seni Baca
Al-Qur’an di TPQ Nurul Hidayah
Melalui Pembelajaran Qiro’ah.
Pelayanan Unggulan: Jurnal
Pengabdian Masyarakat Terapan,
1(2), 18-25.
Akmal, D. K., D. Darmawan, & A.
Wardani. (2015). Manajemen
Pendidikan. Inti Presindo Pustaka,
Bandung.
Aliyah, N. D., & Darmawan, D. (2024).
Pengaruh Literasi Digital,
Pemanfaatan Media Pembelajaran,
dan Lingkungan Keluarga Terhadap
Motivasi Belajar Siswa SMPN 01
Tanjungbumi Bangkalan Madura. ElMujtama: Jurnal Pengabdian
Masyarakat, 4(4), 2098-2117.
Almaghfiroh, Z. A., & Darmawan, D.
(2025). Pengaruh Model
Pembelajaran Terhadap Minat Belajar
Siswa Tingkat Madrasah Tsanawiyah.
QOSIM: Jurnal Pendidikan Sosial &
Humaniora, 3(1), 104-119.
Arlita, A. D. (2025). Pengaruh
Penggunaan Media Pop-Up Book
terhadap Kemampuan Membaca
Permulaan pada Siswa Kelas I
Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah
Pendidikan Dasar, 10(03), 231–240.
Aryanti, B. D. F., Musaddat, S., &
Rahmatih, A. N. (2024).
Pengembangan Media Buku
Bergambar Bahasa Indonesia
Berbasis Kearifan Lokal Suku Sasak.
Journal of Classroom Action
Research, 6(2), 261–270.
Asrofi, M. I., Alifkhan, M., Khosla, N.
H., & Darmawan, D. (2025). Pengaruh
Minat Baca, Kebiasaan Belajar, dan
Pendidikan Karakter terhadap
Prestasi Belajar Siswa Setingkat
SMA. Jurnal Ilmu Pengetahuan
Naratif, 6(2).
Aulia, R. N., Habibah, U., Nabila, P. S.,
& Hendarwati, E. (2025). Strategi
Literasi Visual dalam Meningkatkan
Kemampuan Membaca Anak Usia
Dini melalui Buku Bergambar.
Pedagogi: Jurnal Anak Usia Dini dan
Pendidikan Anak Usia Dini, 11(2),
180–192.
Azizah, C., & Darmawan, D. (2024).
Pengaruh Budaya Literasi terhadap
Prestasi Belajar Siswa Setingkat
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar,
ISSN Cetak : 2477-2143 ISSN Online : 2548-6950
Volume XX Nomor XX, Bulan Tahun
19
Sekolah Menengah Atas. PENSA,
6(3), 1-19.
Bayhaqi, H. N., Rafsanjani, M. Z., &
Darmawan, D. (2025). Pengaruh
Kedisiplinan Belajar dan Kompetensi
Guru terhadap Prestasi Belajar Siswa.
FONDATIA, 9(2), 393-408.
Chadijah, S. (2024). Strategi
Meningkatkan Keterampilan
Membaca Menggunakan Media Buku
Cerita Bergambar. Jurnal Al-Amar:
Ekonomi Syariah, Perbankan Syariah,
Agama Islam, Manajemen dan
Pendidikan, 5(2), 188–198.
Darmawan, D. (2013). Prinsip Prinsip
Perilaku Organisasi. Pena Semesta -
PT. Jepe Press Media Utama,
Surabaya.
Darmawan, D. (2024). Distribution of
Six Major Factors Enhancing
Organizational Effectiveness. Journal
of Distribution Science, 22(4), 47-58.
Darmawan, D., & Khoiroh, Z. (2026).
Pengaruh Penggunaan Game
Edukatif terhadap Minat Belajar Siswa
SD. INVENTA: Jurnal Pendidikan
Guru Sekolah Dasar, 10(1), 47-60.
Darmawan, D., Putri, Y. C. A., &
Solichah, R. A. (2026a). Peran Model
Inkuiri dan Media Interaktif dalam
Mengembangkan Kemampuan
Berpikir Kritis Siswa MI: Kajian
Literatur. Takuana: Jurnal Pendidikan,
Sains, dan Humaniora, 4(4), 1429-
1444.
Darmawan, D., Shofa, F., &
Sholikhah, H. (2026b). Efek Metode
Pembelajaran Berbasis Cerita dan
Media Pembelajaran terhadap
Kemampuan Membaca Siswa
Sekolah Dasar di Era Globalisasi.
Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Dasar, 11(01), 120-148.
Darmawan, D., Toyyibah, N., &
Firnanda, N. E. P. (2026c). Studi
Literatur Mengenai Peran Model
Pembelajaran dan Kecerdasan
Emosional terhadap Capaian Hasil
Belajar Siswa Tingkat SMP. J-CEKI:
Jurnal Cendekia Ilmiah, 5(3), 1875-
1894.
Darmawan, D., Zahid, R. A., & Fajar,
A. S. M. (2024). The Role of Blended
Learning in Developing Students’
Critical Thinking Skills in the Digital
Age. Studi Ilmu Sosial Indonesia, 4(1),
71-86.
Gautama, E. C., & Mardikaningsih, R.
(2022). Driving Sustainable Behavior
Change Through Education and
Public Awareness. Journal of Social
Science Studies, 2(1), 259-264.
Ghozali, S., Yuliastutik, Y.,
Mardikaningsih, R., Darmawan, D., Al
Laisty, M. D., Nafiin, M. W., & Thaha,
A. (2022). Interactive Learning
Innovation through Puzzle Media: A
Solution to Improve Student Literacy.
Bulletin of Science, Technology and
Society, 1(2), 38-43.
Gunawan, A., Mardikaningsih, R., &
Yuliana, R. (2016). Evaluasi
Pembelajaran. Revka Prima Media,
Surabaya.
Halawa, S., Sumartiningsih, S., &
Yuwono, A. (2025). Studi Literatur:
Pengaruh Buku Cerita Bergambar
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar,
ISSN Cetak : 2477-2143 ISSN Online : 2548-6950
Volume XX Nomor XX, Bulan Tahun
20
terhadap Literasi Membaca Siswa
(Pendekatan Penelitian Kualitatif).
Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Dasar, 10(02), 391–402.
Handayani, S. (2010). Perbandingan
Efektivitas Pemberian Informasi
melalui Media Cerita Bergambar
(Komik) Versi BKKBN dengan Media
Leaflet. Gaster, 7(1), 482–490.
Haqiqi, M. F., & Darmawan, D. (2023).
School Environment and
Independence: Effects on Academic
Achievement in MTs Nahdlatul Athfal
Gersempal Omben Sampang
Students. Kabillah (Journal of Social
Community), 8(2), 171-180.
Hariani, M., & Mardikaningsih, R.
(2022). The Social Education Role in
Shaping Students’ Global Awareness
in Higher Education. Journal of Social
Science Studies, 2(1), 55-60.
Hariani, M., & Sinambela, E. A.
(2014). Media Pembelajaran dan
Pengaruhnya terhadap Prestasi
Belajar Mahasiswa. Jurnal Ilmiah
Manajemen Pendidikan Indonesia,
1(1).
Hariani, M., Mardikaningsih, R.,
Darmawan, D., Nuraini, R., & Halizah,
S. N. (2025, October).
Transformational Leadership, Student
Participation, and Campus Digital
Communication: A Systematic Review
of Green Management
Implementation in Higher Education.
In Proceeding of International
Management Conference and
Progressive Papers (Vol. 3, No. 1).
Hariani, M., Safira, M. E., & Wahyuni,
S. (2021). Multidisciplinary Education
and the Growth of Social Competence
in Children. Journal of Social Science
Studies, 1(2), 253-258.
Hartono, R., & Sulistyo, B. (2022). The
Role of Education in the Social
Mobility of Poor Children in Urban
Settings. Studi Ilmu Sosial Indonesia,
2(1), 109-126.
HD, A. A., & Darmawan, D. (2023).
The Influence of Classroom
Management and the Use of Learning
Media on Increasing Student Learning
Motivation. Hikmah, 20(2), 372-382.
Imanuddin, F., & Darmawan, D.
(2024). Enhancing Learning
Effectiveness Strategy: Self-Directed
Learning and Learning Facilities at
SMK Teknik Pal Surabaya. Jurnal AlQayyimah, 6(1), 99-105.
Irawan, A. I., Hariani, M.,
Mardikaningsih, R., Issalillah, F.,
Khayru, R. K., Darmawan, D., &
Evendi, W. (2023). Integrasi Video
Learning dan Praktik Pada
Pembelajaran Wudhu Untuk
Membangun Pondasi Keagamaan
Usia Dini. Jurnal Pendidikan,
Penelitian, Dan Pengabdian
Masyarakat, 3(2), 61–66.
Ismail, P. R., Saragih, J. Y., Wahyuni,
S. S., & Zamili, F. B. (2024). Pengaruh
Media Pop Up Book terhadap
Kemampuan Membaca Pemahaman
Siswa Kelas III SD Negeri 060838
Medan Petisah TA 2023/2024. Jurnal
Teknologi Kesehatan dan Ilmu Sosial
(Tekesnos), 6(1), 122–128.
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar,
ISSN Cetak : 2477-2143 ISSN Online : 2548-6950
Volume XX Nomor XX, Bulan Tahun
21
Issalillah, F., & Khayru, R. K. (2021).
Stress and Reference Group
Contribution to Achievement
Motivation of Student. Studi Ilmu
Sosial Indonesia, 1(1), 13–28.
Juniati, J., Habiburahman, L., & Hadi,
M. (2024). Pengaruh Media Buku
Cerita Bergambar terhadap
Kemampuan Membaca Pemahaman
Siswa Kelas IV SDN 3 Rempek Tahun
Akademik 2023/2024. Literasi: Jurnal
Pendidikan Guru Indonesia, 3(3),
200–207.
Kartika, M. Y., Ardhyantama, V., &
Tisngati, U. (2023). Pengembangan
Media Buku Cerita Bergambar untuk
Meningkatkan Pemahaman Anak
tentang Mitigasi Bencana. Scholaria:
Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan,
13(1), 76–86.
Kehnia, Y., & Darwis, U. (2021).
Pengaruh Media Buku Bergambar
terhadap Minat Baca Siswa Kelas II
SD Negeri 101797 Deli Tua.
PENDALAS: Jurnal Penelitian
Tindakan Kelas dan Pengabdian
Masyarakat, 1(3), 229–234.
Khatimah, A. H., & Bahri, A. (2023).
Pengaruh Media Pop Up Book
terhadap Kemampuan Membaca
Cerita pada Pelajaran Bahasa
Indonesia Kelas II SDN No 138 Inpres
Mangulabbe Kabupaten Takalar. JKP:
Jurnal Khasanah Pendidikan, 2(1),
114–119.
Kress, G., & van Leeuwen, T. (2001).
Multimodal Discourse: The Modes and
Media of Contemporary
Communication. Arnold, London.
Kurniawan, Y., & Darmawan, D.
(2024). Pendekatan Multidimensional
dalam Penerapan Teori
Behaviorisme, Kognitivisme,
Konstruktivisme, dan Humanisme di
Pendidikan Modern. Jurnal
Pendidikan, Penelitian, dan
Pengabdian Masyarakat, 4(1), 65-74.
Kurniawan, Y., Sinambela, E. A.,
Darmawan, D., Putri, H., Khayru, R.
K., Issalillah, F., & Amri, M. W. (2024).
Hubungan Kebiasaan Membaca dan
Kemampuan Dasar Menulis Karya
Ilmiah. Sintaks: Jurnal Bahasa &
Sastra Indonesia, 4(2), 138-143.
Laili, N., & Darmawan, D. (2024).
Investigating the Impact of
Educational Media and Teaching
Methods on Student Interest at SMP
Buana Waru Sidoarjo. Jurnal
Pendidikan Inovatif, 6(2), 456-471.
Latif, A., & Darmawan, D. (2024).
Examining How School Environment
and Teacher Competence Affect
Student Learning Motivation at MA Al
Fatich Tambak Osowilangun
Surabaya. Teaching and Learning
Journal of Mandalika (Teacher), 5(1),
69-75.
Lembong, D., Hutomo, S., &
Darmawan, D. (2015). Komunikasi
Pendidikan. Inti Presindo Pustaka,
Bandung.
Liwak, S., Darmawan, D., & El-Yunusi,
M. Y. M. (2023). Adaptation
Readiness and Resilience Building of
Novice Teachers in Navigating the
World of Education Professional
Work. Journal of Social Science
Studies, 3(1), 213-222.
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar,
ISSN Cetak : 2477-2143 ISSN Online : 2548-6950
Volume XX Nomor XX, Bulan Tahun
22
Mardikaningsih, R. (2014). Metode
Pembelajaran dan Variasi
Penerapannya. Jurnal Ilmiah
Manajemen Pendidikan Indonesia,
1(1), 43-54.
Mardikaningsih, R., & Darmawan, D.
(2021). Peranan Sistem Informasi
Persediaan terhadap Persepsi
Kemudahan Penggunaan, Kegunaan
yang Dirasakan, dan Kepuasan
Pengunjung Toko Buku. Realible
Accounting Journal, 1(1), 43-57.
Masruroh, F., & Ramiati, E. (2022).
Pembentukan Karakter Gemar
Membaca pada Anak Usia Dini
melalui Media Buku Cerita
Bergambar. INCARE: International
Journal of Educational Resources,
2(6), 576–585.
Melati, S. R., & Dafit, F. (2024).
Pengaruh Media Komik terhadap
Kemampuan Membaca Pemahaman
pada Siswa Kelas IV SDN 21
Pekanbaru. Pendas: Jurnal Ilmiah
Pendidikan Dasar, 9(1), 5639–5647.
Nabilla, D. Z. S. U., Arie, F.,
Wulandari, Y. F., Islamiyah, S. N. I.,
Siahaya, J. A., & Hapsari, R. D.
(2025). Upaya UNESCO dalam
Merespons Perusakan Situs Warisan
Budaya di Ukraina Tahun 2022–2025.
SIBATIK JOURNAL: Jurnal Ilmiah
Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya,
Teknologi, dan Pendidikan, 4(8),
2245–2266.
Nainggolan, M. F., Gulo, A. K.,
Sinaga, A. B., & Sembiring, A. (2025).
Pengaruh Media Buku Cerita
Bergambar terhadap Kemampuan
Membaca Pemahaman Siswa Kelas
III SDN 066652 Medan Helvetia.
Jurnal Teknologi Kesehatan dan Ilmu
Sosial (Tekesnos), 7(2), 22–32.
Oktaviyanti, I., Amanatulah, D. A.,
Nurhasanah, N., & Novitasari, S.
(2022). Analisis Pengaruh Media
Gambar terhadap Kemampuan
Membaca Permulaan Siswa Sekolah
Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 5589–
5597.
Patria, A., Utaminingsih, S., &
Fathurohman, I. (2021).
Pengembangan Buku Cerita
Bergambar Berbantuan Video untuk
Meningkatkan Karakter Peduli Sosial
Siswa Kelas IV SD. Jurnal Studi Guru
dan Pembelajaran, 4(3), 561-569.
Purwanti, S., Palambeta, T.,
Darmawan, D., & Arifin, S. (2014).
Hubungan Metode Pembelajaran dan
Motivasi Belajar Siswa, Jurnal Ilmu
Pendidikan, 8(1), 37-46.
Putra, F. P., & Darmawan, D. (2024).
Pengaruh Metode Pembelajaran dan
Gaya Belajar terhadap Hasil Belajar
Siswa MI Roudlotul Mustashlihin
Masangan Kulon Sukodono Sidoarjo.
Journal on Education, 6(3), 16847-
16856.
Rahmawati, D., & Darmawan, D.
(2024). The Relationship Bbetween
Assignment Methods and Social
Interaction with the Level of Student
Learning Activeness at Madrasah
Ibtidaiyah Darul Ulum Tandes.
International Journal of Islamic
Thought and Humanities, 3(1), 49-58.
Ramadhan, A. M., & Darmawan, D.
(2025). Pengaruh Media
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar,
ISSN Cetak : 2477-2143 ISSN Online : 2548-6950
Volume XX Nomor XX, Bulan Tahun
23
Pembelajaran, Motivasi Belajar dan
Gaya Belajar Visual terhadap Hasil
Belajar Siswa SMA Islam Al-Amin
Suko Sukodono Sidoarjo. Jurnal
Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP), 6(3),
901-918.
Rizal, M. I., & Darmawan, D. (2024).
Digital Literacy and Utilization of
Learning Media: Their Contribution to
Academic Achievement in Intensif
Taruna Pembangunan High School,
Surabaya. Jurnal Inovasi Pendidikan,
7(3), 22-30.
Rohani, A., & Anas, N. (2022).
Pengembangan Media Komik dengan
Menggunakan Aplikasi Comic Page
Creator untuk Meningkatkan
Kemampuan Membaca Siswa Kelas 2
Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala
Pendas, 8(4), 1287–1295.
Rojak, J. A., & Khayru, R. K. (2022).
Disparities in Access to Education in
Developing Countries: Determinants,
Impacts, and Solution Strategies.
Journal of Social Science Studies,
2(1), 31-38.
Rusmono, R., & Alghazali, M. I.
(2019). Pengaruh Media Cerita
Bergambar dan Literasi Membaca
terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah
Dasar. JTP–Jurnal Teknologi
Pendidikan, 21(3), 269–282.
Sajjapong, T., Darmawan, D., &
Marsal, A. P. (2022). The Role of
Social Stereotypes in Shaping
Opportunities and Inequalities in
Society: Their Impact on Education,
Employment, and Intergroup
Interactions. Bulletin of Science,
Technology and Society, 1(1), 44–49.
Saktiawan, P., Ridwan, A. A. F. A.,
Putra, A. R., Khayru, R. K., &
Darmawan, D. (2026). Inisiatif
Kebersihan melalui Media Edukasi
sebagai Upaya Meningkatkan
Kesadaran Masyarakat terhadap
Lingkungan Sekitar: Penelitian. Jurnal
Pengabdian Masyarakat dan Riset
Pendidikan, 4(3), 18515-18523.
Saroinsong, B., & Sinambela, E. A.
(2014). Uji Beda Hasil Belajar Siswa
melalui Metode Pembelajaran
Ceramah dan Metode Pembelajaran
Simulasi. Jurnal Ilmiah Manajemen
Pendidikan Indonesia, 1(1), 33-42.
Simbolon, J. (2023). Transformasi
Pembelajaran Bahasa Indonesia
melalui Penerapan Literasi di Sekolah.
JBSI: Jurnal Bahasa dan Sastra
Indonesia, 3(01), 162–171.
Wafa, N. M., & Wiranti, D. A. (2024).
Efektivitas Media Komik Digital
terhadap Kemampuan Membaca
Pemahaman Siswa Kelas IV SDN 3
Kawak. Afeksi: Jurnal Penelitian dan
Evaluasi Pendidikan, 5(2), 272–279.
Yasin, F. N. (2022). Pengaruh Media
Pembelajaran Big Book dengan
Metode Diskusi untuk meningkatkan
Kemampuan Literasi Informasi Siswa
Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal
Muassis Pendidikan Dasar, 1(2), 142–
153.
N. U. A. C., Mardikaningsih, R.,
Masfufah, M., Badriyah, L., & Halizah,
S. N. (2024). Meningkatkan Seni Baca
Al-Qur’an di TPQ Nurul Hidayah
Melalui Pembelajaran Qiro’ah.
Pelayanan Unggulan: Jurnal
Pengabdian Masyarakat Terapan,
1(2), 18-25.
Akmal, D. K., D. Darmawan, & A.
Wardani. (2015). Manajemen
Pendidikan. Inti Presindo Pustaka,
Bandung.
Aliyah, N. D., & Darmawan, D. (2024).
Pengaruh Literasi Digital,
Pemanfaatan Media Pembelajaran,
dan Lingkungan Keluarga Terhadap
Motivasi Belajar Siswa SMPN 01
Tanjungbumi Bangkalan Madura. ElMujtama: Jurnal Pengabdian
Masyarakat, 4(4), 2098-2117.
Almaghfiroh, Z. A., & Darmawan, D.
(2025). Pengaruh Model
Pembelajaran Terhadap Minat Belajar
Siswa Tingkat Madrasah Tsanawiyah.
QOSIM: Jurnal Pendidikan Sosial &
Humaniora, 3(1), 104-119.
Arlita, A. D. (2025). Pengaruh
Penggunaan Media Pop-Up Book
terhadap Kemampuan Membaca
Permulaan pada Siswa Kelas I
Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah
Pendidikan Dasar, 10(03), 231–240.
Aryanti, B. D. F., Musaddat, S., &
Rahmatih, A. N. (2024).
Pengembangan Media Buku
Bergambar Bahasa Indonesia
Berbasis Kearifan Lokal Suku Sasak.
Journal of Classroom Action
Research, 6(2), 261–270.
Asrofi, M. I., Alifkhan, M., Khosla, N.
H., & Darmawan, D. (2025). Pengaruh
Minat Baca, Kebiasaan Belajar, dan
Pendidikan Karakter terhadap
Prestasi Belajar Siswa Setingkat
SMA. Jurnal Ilmu Pengetahuan
Naratif, 6(2).
Aulia, R. N., Habibah, U., Nabila, P. S.,
& Hendarwati, E. (2025). Strategi
Literasi Visual dalam Meningkatkan
Kemampuan Membaca Anak Usia
Dini melalui Buku Bergambar.
Pedagogi: Jurnal Anak Usia Dini dan
Pendidikan Anak Usia Dini, 11(2),
180–192.
Azizah, C., & Darmawan, D. (2024).
Pengaruh Budaya Literasi terhadap
Prestasi Belajar Siswa Setingkat
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar,
ISSN Cetak : 2477-2143 ISSN Online : 2548-6950
Volume XX Nomor XX, Bulan Tahun
19
Sekolah Menengah Atas. PENSA,
6(3), 1-19.
Bayhaqi, H. N., Rafsanjani, M. Z., &
Darmawan, D. (2025). Pengaruh
Kedisiplinan Belajar dan Kompetensi
Guru terhadap Prestasi Belajar Siswa.
FONDATIA, 9(2), 393-408.
Chadijah, S. (2024). Strategi
Meningkatkan Keterampilan
Membaca Menggunakan Media Buku
Cerita Bergambar. Jurnal Al-Amar:
Ekonomi Syariah, Perbankan Syariah,
Agama Islam, Manajemen dan
Pendidikan, 5(2), 188–198.
Darmawan, D. (2013). Prinsip Prinsip
Perilaku Organisasi. Pena Semesta -
PT. Jepe Press Media Utama,
Surabaya.
Darmawan, D. (2024). Distribution of
Six Major Factors Enhancing
Organizational Effectiveness. Journal
of Distribution Science, 22(4), 47-58.
Darmawan, D., & Khoiroh, Z. (2026).
Pengaruh Penggunaan Game
Edukatif terhadap Minat Belajar Siswa
SD. INVENTA: Jurnal Pendidikan
Guru Sekolah Dasar, 10(1), 47-60.
Darmawan, D., Putri, Y. C. A., &
Solichah, R. A. (2026a). Peran Model
Inkuiri dan Media Interaktif dalam
Mengembangkan Kemampuan
Berpikir Kritis Siswa MI: Kajian
Literatur. Takuana: Jurnal Pendidikan,
Sains, dan Humaniora, 4(4), 1429-
1444.
Darmawan, D., Shofa, F., &
Sholikhah, H. (2026b). Efek Metode
Pembelajaran Berbasis Cerita dan
Media Pembelajaran terhadap
Kemampuan Membaca Siswa
Sekolah Dasar di Era Globalisasi.
Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Dasar, 11(01), 120-148.
Darmawan, D., Toyyibah, N., &
Firnanda, N. E. P. (2026c). Studi
Literatur Mengenai Peran Model
Pembelajaran dan Kecerdasan
Emosional terhadap Capaian Hasil
Belajar Siswa Tingkat SMP. J-CEKI:
Jurnal Cendekia Ilmiah, 5(3), 1875-
1894.
Darmawan, D., Zahid, R. A., & Fajar,
A. S. M. (2024). The Role of Blended
Learning in Developing Students’
Critical Thinking Skills in the Digital
Age. Studi Ilmu Sosial Indonesia, 4(1),
71-86.
Gautama, E. C., & Mardikaningsih, R.
(2022). Driving Sustainable Behavior
Change Through Education and
Public Awareness. Journal of Social
Science Studies, 2(1), 259-264.
Ghozali, S., Yuliastutik, Y.,
Mardikaningsih, R., Darmawan, D., Al
Laisty, M. D., Nafiin, M. W., & Thaha,
A. (2022). Interactive Learning
Innovation through Puzzle Media: A
Solution to Improve Student Literacy.
Bulletin of Science, Technology and
Society, 1(2), 38-43.
Gunawan, A., Mardikaningsih, R., &
Yuliana, R. (2016). Evaluasi
Pembelajaran. Revka Prima Media,
Surabaya.
Halawa, S., Sumartiningsih, S., &
Yuwono, A. (2025). Studi Literatur:
Pengaruh Buku Cerita Bergambar
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar,
ISSN Cetak : 2477-2143 ISSN Online : 2548-6950
Volume XX Nomor XX, Bulan Tahun
20
terhadap Literasi Membaca Siswa
(Pendekatan Penelitian Kualitatif).
Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Dasar, 10(02), 391–402.
Handayani, S. (2010). Perbandingan
Efektivitas Pemberian Informasi
melalui Media Cerita Bergambar
(Komik) Versi BKKBN dengan Media
Leaflet. Gaster, 7(1), 482–490.
Haqiqi, M. F., & Darmawan, D. (2023).
School Environment and
Independence: Effects on Academic
Achievement in MTs Nahdlatul Athfal
Gersempal Omben Sampang
Students. Kabillah (Journal of Social
Community), 8(2), 171-180.
Hariani, M., & Mardikaningsih, R.
(2022). The Social Education Role in
Shaping Students’ Global Awareness
in Higher Education. Journal of Social
Science Studies, 2(1), 55-60.
Hariani, M., & Sinambela, E. A.
(2014). Media Pembelajaran dan
Pengaruhnya terhadap Prestasi
Belajar Mahasiswa. Jurnal Ilmiah
Manajemen Pendidikan Indonesia,
1(1).
Hariani, M., Mardikaningsih, R.,
Darmawan, D., Nuraini, R., & Halizah,
S. N. (2025, October).
Transformational Leadership, Student
Participation, and Campus Digital
Communication: A Systematic Review
of Green Management
Implementation in Higher Education.
In Proceeding of International
Management Conference and
Progressive Papers (Vol. 3, No. 1).
Hariani, M., Safira, M. E., & Wahyuni,
S. (2021). Multidisciplinary Education
and the Growth of Social Competence
in Children. Journal of Social Science
Studies, 1(2), 253-258.
Hartono, R., & Sulistyo, B. (2022). The
Role of Education in the Social
Mobility of Poor Children in Urban
Settings. Studi Ilmu Sosial Indonesia,
2(1), 109-126.
HD, A. A., & Darmawan, D. (2023).
The Influence of Classroom
Management and the Use of Learning
Media on Increasing Student Learning
Motivation. Hikmah, 20(2), 372-382.
Imanuddin, F., & Darmawan, D.
(2024). Enhancing Learning
Effectiveness Strategy: Self-Directed
Learning and Learning Facilities at
SMK Teknik Pal Surabaya. Jurnal AlQayyimah, 6(1), 99-105.
Irawan, A. I., Hariani, M.,
Mardikaningsih, R., Issalillah, F.,
Khayru, R. K., Darmawan, D., &
Evendi, W. (2023). Integrasi Video
Learning dan Praktik Pada
Pembelajaran Wudhu Untuk
Membangun Pondasi Keagamaan
Usia Dini. Jurnal Pendidikan,
Penelitian, Dan Pengabdian
Masyarakat, 3(2), 61–66.
Ismail, P. R., Saragih, J. Y., Wahyuni,
S. S., & Zamili, F. B. (2024). Pengaruh
Media Pop Up Book terhadap
Kemampuan Membaca Pemahaman
Siswa Kelas III SD Negeri 060838
Medan Petisah TA 2023/2024. Jurnal
Teknologi Kesehatan dan Ilmu Sosial
(Tekesnos), 6(1), 122–128.
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar,
ISSN Cetak : 2477-2143 ISSN Online : 2548-6950
Volume XX Nomor XX, Bulan Tahun
21
Issalillah, F., & Khayru, R. K. (2021).
Stress and Reference Group
Contribution to Achievement
Motivation of Student. Studi Ilmu
Sosial Indonesia, 1(1), 13–28.
Juniati, J., Habiburahman, L., & Hadi,
M. (2024). Pengaruh Media Buku
Cerita Bergambar terhadap
Kemampuan Membaca Pemahaman
Siswa Kelas IV SDN 3 Rempek Tahun
Akademik 2023/2024. Literasi: Jurnal
Pendidikan Guru Indonesia, 3(3),
200–207.
Kartika, M. Y., Ardhyantama, V., &
Tisngati, U. (2023). Pengembangan
Media Buku Cerita Bergambar untuk
Meningkatkan Pemahaman Anak
tentang Mitigasi Bencana. Scholaria:
Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan,
13(1), 76–86.
Kehnia, Y., & Darwis, U. (2021).
Pengaruh Media Buku Bergambar
terhadap Minat Baca Siswa Kelas II
SD Negeri 101797 Deli Tua.
PENDALAS: Jurnal Penelitian
Tindakan Kelas dan Pengabdian
Masyarakat, 1(3), 229–234.
Khatimah, A. H., & Bahri, A. (2023).
Pengaruh Media Pop Up Book
terhadap Kemampuan Membaca
Cerita pada Pelajaran Bahasa
Indonesia Kelas II SDN No 138 Inpres
Mangulabbe Kabupaten Takalar. JKP:
Jurnal Khasanah Pendidikan, 2(1),
114–119.
Kress, G., & van Leeuwen, T. (2001).
Multimodal Discourse: The Modes and
Media of Contemporary
Communication. Arnold, London.
Kurniawan, Y., & Darmawan, D.
(2024). Pendekatan Multidimensional
dalam Penerapan Teori
Behaviorisme, Kognitivisme,
Konstruktivisme, dan Humanisme di
Pendidikan Modern. Jurnal
Pendidikan, Penelitian, dan
Pengabdian Masyarakat, 4(1), 65-74.
Kurniawan, Y., Sinambela, E. A.,
Darmawan, D., Putri, H., Khayru, R.
K., Issalillah, F., & Amri, M. W. (2024).
Hubungan Kebiasaan Membaca dan
Kemampuan Dasar Menulis Karya
Ilmiah. Sintaks: Jurnal Bahasa &
Sastra Indonesia, 4(2), 138-143.
Laili, N., & Darmawan, D. (2024).
Investigating the Impact of
Educational Media and Teaching
Methods on Student Interest at SMP
Buana Waru Sidoarjo. Jurnal
Pendidikan Inovatif, 6(2), 456-471.
Latif, A., & Darmawan, D. (2024).
Examining How School Environment
and Teacher Competence Affect
Student Learning Motivation at MA Al
Fatich Tambak Osowilangun
Surabaya. Teaching and Learning
Journal of Mandalika (Teacher), 5(1),
69-75.
Lembong, D., Hutomo, S., &
Darmawan, D. (2015). Komunikasi
Pendidikan. Inti Presindo Pustaka,
Bandung.
Liwak, S., Darmawan, D., & El-Yunusi,
M. Y. M. (2023). Adaptation
Readiness and Resilience Building of
Novice Teachers in Navigating the
World of Education Professional
Work. Journal of Social Science
Studies, 3(1), 213-222.
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar,
ISSN Cetak : 2477-2143 ISSN Online : 2548-6950
Volume XX Nomor XX, Bulan Tahun
22
Mardikaningsih, R. (2014). Metode
Pembelajaran dan Variasi
Penerapannya. Jurnal Ilmiah
Manajemen Pendidikan Indonesia,
1(1), 43-54.
Mardikaningsih, R., & Darmawan, D.
(2021). Peranan Sistem Informasi
Persediaan terhadap Persepsi
Kemudahan Penggunaan, Kegunaan
yang Dirasakan, dan Kepuasan
Pengunjung Toko Buku. Realible
Accounting Journal, 1(1), 43-57.
Masruroh, F., & Ramiati, E. (2022).
Pembentukan Karakter Gemar
Membaca pada Anak Usia Dini
melalui Media Buku Cerita
Bergambar. INCARE: International
Journal of Educational Resources,
2(6), 576–585.
Melati, S. R., & Dafit, F. (2024).
Pengaruh Media Komik terhadap
Kemampuan Membaca Pemahaman
pada Siswa Kelas IV SDN 21
Pekanbaru. Pendas: Jurnal Ilmiah
Pendidikan Dasar, 9(1), 5639–5647.
Nabilla, D. Z. S. U., Arie, F.,
Wulandari, Y. F., Islamiyah, S. N. I.,
Siahaya, J. A., & Hapsari, R. D.
(2025). Upaya UNESCO dalam
Merespons Perusakan Situs Warisan
Budaya di Ukraina Tahun 2022–2025.
SIBATIK JOURNAL: Jurnal Ilmiah
Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya,
Teknologi, dan Pendidikan, 4(8),
2245–2266.
Nainggolan, M. F., Gulo, A. K.,
Sinaga, A. B., & Sembiring, A. (2025).
Pengaruh Media Buku Cerita
Bergambar terhadap Kemampuan
Membaca Pemahaman Siswa Kelas
III SDN 066652 Medan Helvetia.
Jurnal Teknologi Kesehatan dan Ilmu
Sosial (Tekesnos), 7(2), 22–32.
Oktaviyanti, I., Amanatulah, D. A.,
Nurhasanah, N., & Novitasari, S.
(2022). Analisis Pengaruh Media
Gambar terhadap Kemampuan
Membaca Permulaan Siswa Sekolah
Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 5589–
5597.
Patria, A., Utaminingsih, S., &
Fathurohman, I. (2021).
Pengembangan Buku Cerita
Bergambar Berbantuan Video untuk
Meningkatkan Karakter Peduli Sosial
Siswa Kelas IV SD. Jurnal Studi Guru
dan Pembelajaran, 4(3), 561-569.
Purwanti, S., Palambeta, T.,
Darmawan, D., & Arifin, S. (2014).
Hubungan Metode Pembelajaran dan
Motivasi Belajar Siswa, Jurnal Ilmu
Pendidikan, 8(1), 37-46.
Putra, F. P., & Darmawan, D. (2024).
Pengaruh Metode Pembelajaran dan
Gaya Belajar terhadap Hasil Belajar
Siswa MI Roudlotul Mustashlihin
Masangan Kulon Sukodono Sidoarjo.
Journal on Education, 6(3), 16847-
16856.
Rahmawati, D., & Darmawan, D.
(2024). The Relationship Bbetween
Assignment Methods and Social
Interaction with the Level of Student
Learning Activeness at Madrasah
Ibtidaiyah Darul Ulum Tandes.
International Journal of Islamic
Thought and Humanities, 3(1), 49-58.
Ramadhan, A. M., & Darmawan, D.
(2025). Pengaruh Media
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar,
ISSN Cetak : 2477-2143 ISSN Online : 2548-6950
Volume XX Nomor XX, Bulan Tahun
23
Pembelajaran, Motivasi Belajar dan
Gaya Belajar Visual terhadap Hasil
Belajar Siswa SMA Islam Al-Amin
Suko Sukodono Sidoarjo. Jurnal
Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP), 6(3),
901-918.
Rizal, M. I., & Darmawan, D. (2024).
Digital Literacy and Utilization of
Learning Media: Their Contribution to
Academic Achievement in Intensif
Taruna Pembangunan High School,
Surabaya. Jurnal Inovasi Pendidikan,
7(3), 22-30.
Rohani, A., & Anas, N. (2022).
Pengembangan Media Komik dengan
Menggunakan Aplikasi Comic Page
Creator untuk Meningkatkan
Kemampuan Membaca Siswa Kelas 2
Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala
Pendas, 8(4), 1287–1295.
Rojak, J. A., & Khayru, R. K. (2022).
Disparities in Access to Education in
Developing Countries: Determinants,
Impacts, and Solution Strategies.
Journal of Social Science Studies,
2(1), 31-38.
Rusmono, R., & Alghazali, M. I.
(2019). Pengaruh Media Cerita
Bergambar dan Literasi Membaca
terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah
Dasar. JTP–Jurnal Teknologi
Pendidikan, 21(3), 269–282.
Sajjapong, T., Darmawan, D., &
Marsal, A. P. (2022). The Role of
Social Stereotypes in Shaping
Opportunities and Inequalities in
Society: Their Impact on Education,
Employment, and Intergroup
Interactions. Bulletin of Science,
Technology and Society, 1(1), 44–49.
Saktiawan, P., Ridwan, A. A. F. A.,
Putra, A. R., Khayru, R. K., &
Darmawan, D. (2026). Inisiatif
Kebersihan melalui Media Edukasi
sebagai Upaya Meningkatkan
Kesadaran Masyarakat terhadap
Lingkungan Sekitar: Penelitian. Jurnal
Pengabdian Masyarakat dan Riset
Pendidikan, 4(3), 18515-18523.
Saroinsong, B., & Sinambela, E. A.
(2014). Uji Beda Hasil Belajar Siswa
melalui Metode Pembelajaran
Ceramah dan Metode Pembelajaran
Simulasi. Jurnal Ilmiah Manajemen
Pendidikan Indonesia, 1(1), 33-42.
Simbolon, J. (2023). Transformasi
Pembelajaran Bahasa Indonesia
melalui Penerapan Literasi di Sekolah.
JBSI: Jurnal Bahasa dan Sastra
Indonesia, 3(01), 162–171.
Wafa, N. M., & Wiranti, D. A. (2024).
Efektivitas Media Komik Digital
terhadap Kemampuan Membaca
Pemahaman Siswa Kelas IV SDN 3
Kawak. Afeksi: Jurnal Penelitian dan
Evaluasi Pendidikan, 5(2), 272–279.
Yasin, F. N. (2022). Pengaruh Media
Pembelajaran Big Book dengan
Metode Diskusi untuk meningkatkan
Kemampuan Literasi Informasi Siswa
Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal
Muassis Pendidikan Dasar, 1(2), 142–
153.
Published
2026-08-19
How to Cite
Didit Darmawan, & Sholikah, H. (2026). PENGARUH MEDIA BUKU BERGAMBAR TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA DI SEKOLAH DASAR. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 12(3), 389 - 411. https://doi.org/10.36989/didaktik.v12i3.18560
Section
Articles
