ANALISIS IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI SD WILAYAH JAKARTA BARAT

Abstract

Penelitian ini memakai pendekatan kualitatif deskriptif yang membahas terkait
permasalahan- permasalahan yang terjadi di SD Negeri Wilayah Jakarta Barat pada
pelaksanaan penerapan kurikulum merdeka. Kurikulum merdeka ialah kurikulum
baru yang diterapkan sebagai penyempurna dari kurikulum sebelumnya yakni
kurikulum 2013. Dalam pelaksanaannya pada pembelajaran, kurikulum merdeka
sudah dikembangkan sebagai kurikulum yang lebih efektif tetapi tetap fokus pada
2
materi- materi yang mendasar, pengembangan karakter dan kompetensi pada
peserta didik. Seperti pada ulasannya kalau kurikulum merdeka mempunyai tujuan
sebagai pemulihan pada krisisnya pendidikan yang semakin parah akibat pandemi
COVID- 19, tidak hanya itu kurikulum merdeka juga bertujuan guna memberikan
kebebasan kepada sekolah ataupun guru dan untuk meningkatkan serta mengelola
kurikulum dan pendidikan yang disesuaikan dengan ciri karakteritik lembaga
pendidikan serta peserta didik. Penelitian ini mengambil sebagian responden yang
terdiri dari kepala sekolah, guru kelas empat, dan peserta didik yang diperkirakan
sanggup serta mengerti terkait penelitian ini. Dalam pengambilan data
menggunakan metode wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil dari
penelitian ini menyatakan terdapat permasalahan yang terjadi dalam penerapan
pelaksanaan kurikulum merdeka di SD Negeri Wilayah Jakarta Barat serta upaya
yang dilakukan untuk menanggulangi permasalahan yang terjadi tersebut.
Permasalahan tersebut ialah terkait pemahaman guru itu sendiri tentang kurikulum
merdeka serta akibat seringnya pergantian CP atau Capaian Pembelajaran yang
dialami oleh sekolah maupun guru didalam pelaksanaannya. Solusi dari
permasalahan itu para guru melakukan pelatihan-pelatihan di dalam suatu lembaga
sekolah maupun pemerintahan, dan melaksanakan diskusi serta sosialisasi antar
guru dan kepala sekolah baik di dalam satu sekolah maupun antar sekolah yang
lainnya.