KEBIASAAN BELAJAR SISWA BERPRESTASI NON-AKADEMIK DI SEKOLAH DASAR NEGERI POLISI 1 KOTA BOGOR

Alvira Shofi Sekarsari; Wawan Syahiril Anwar; Dendy Saeful Zen

doi:10.36989/didaktik.v10i1.1839

Alvira Shofi Sekarsari Universitas Pakuan
Wawan Syahiril Anwar Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univeritas Pakuan
Dendy Saeful Zen Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univeritas Pakuan

DOI: https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i1.1839

Keywords: KEBIASAAN BELAJAR

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian studi kasus kualitatif. Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kebiasaan belajar siswa berprestasi secara non-akademik di Sekolah Dasar. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V A di SDN Polisi 1 Semester Genap Tahun Ajaran 2022/2023. Berdasarkan hasil analisis menunjukan bahwa kebiasaan belajar pada salah satu siswa berprestasi non-akademik di SDN Polisi 1 Semester Genap Tahun Ajaran 2022/2023 memiliki kebiasaan belajar yang sangat baik ketika proses pembelajaran berlansung pada saat di rumah maupun di sekolah. Siswa berprestasi non-akademik merupakan siswa yang berprestasi juga di bidang akademik. Siswa berprestasi non-akademik memiliki jadwal belajar yang teratur, disiplin dalam belajar sejak dini, membuat catatan pelajaran yang telah dipelajari dengan tulisan rapih dan terstruktur, menggunakan waktu kosong untuk menyelesaikan tugas, memiliki fasilitas yang mendukung pembelajaran, ruang belajar yang nyaman baik di sekolah maupun di rumah, motivasi dan apresiasi yang diberikan oleh keluarga serta guru di sekolah dan senang berdiskusi dengan teman di kelasnya. Semua kebiasaan belajar yang baik pada siswa berprestasi non-akademik terjadi karena adanya bimbingan ketika melakukan pembelajaran yang dilakukan oleh orang tua maupun guru, sehingga hal inilah yang membuat siswa berprestasi dan menjadi siswa unggulan dalam bidang non-akademik maupun bidang akademik.

Kata Kunci : Kebiasaan Belajar, Prestasi Non-Akademik

References

Faizah, Faizah, Jovita Nabila Prinanda, Ulifa Rahma, and Yuliezar Perwira Dara. 2018. “School Well-Being Pada Siswa Berprestasi Sekolah Dasar Yang Melaksanakan Program Penguatan Pendidikan Karakter.” Psympathic : Jurnal Ilmiah Psikologi 5(2): 161–74.
Folastri, Sisca. 2013. “Perbedaan Keterampilan Belajar Siswa Berprestasi Tinggi Dan Berprestasi Rendah Serta Implikasinya Dalam Bimbingan Dan Konseling.” Konselor 2(1): 167–73.
Hayati, Agustin Nurochmah. 2016. “Pengaruh Kebiasaan Belajar Dan Perhatian Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Kognitif Matematika.” Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar 13: 224–32. http://journal.student.uny.ac.id/ojs/ojs/index.php/pgsd/article/download/1793/1571.
Jannah, Diar Miftachul, Muhammad Thamrin Hidayat, Muslimin Ibrahim, and Suharmono Kasiyun. 2021. “Pengaruh Kebiasaan Belajar Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Di Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 5(5): 3378–84. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/1350.
Kusumastuti, Adhi dan Ahmad Mustamil, 2019. Metode PenelitianKualitatif Kualitatif. Semarang: Lembaga Pendidikan Sukarno Pressindo.
Mawardi, and Sri Handayani. 2019. "Faktor Penunjang Kemampuan Belajar Di Sekolah Dasar Negeri Lae Langge Kecamatan Sultan Daulat Kota Subulussalam." Jurnal Ilmiah 9(1):148-62.
Muchtar, 2013. Metode Penelitian Deskriptif Kualitatif. Jakarta: GP Press
Munthe, Ashiong Parhehean & Henny Pradiastuti Naibaho. 2019. "Mnfaat Dan Kendala Penerapan Tutor Sebaya Untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Lentera Harapan Mamit." Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan 9(2):138-47. doi: 10.24246/j.js.2019.v9.i2.p138-147
Nurjan, Syarifan, 2016. Psikologi Belajar. Purwosari: CV Wade Group.
Nurfadila, Nurfadila, Rizki Ananda, and Iis Aprinawati. 2021. “Analisis Kebiasaan Belajar Siswa Berprestasi Di Sd Negeri 013 Muara Jalai.” Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian 7(3): 194–97.
Purwanto, Didik, Ayatullah Muhammadin, and Al Fath. 2020. "Analisis Kebiasaan Belajar Pada Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN 4 Sempu Kecamatan Nawangan Tahun Pelajaran 2019/2020." Jurnal STKIP Pacitan 1-6.
Rosyid, Moh. Zaiful dkk, 2019. Prestasi Belajar. Sumedang: Literasi Nusantara.
Sarah, Yuni, Br Sembiring, Universitas Quality, dan Kota Medan. 2020. "HUBUNGAN KEBIASAAN BELAJAR." 4(2):1-10.
Sartika, Sri Hardianti, Dadang Dahlan, and Ikaputra Waspada. 2018. “Kompetensi Guru Dan Motivasi Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Melalui Kebiasaan Belajar Siswa.” Jurnal MANAJERIAL 17(1): 39.
Setiawan, Andi, 2017. Belajar dan Pembelajaran. Ponorogo: Uwais Inspirasi Indonesia.
Slameto. 2021. Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Cetakan ke. Jakarta: Rineka Cipta.
Sidiq, Umar dan Miftachul Choiri, 2019. Metode Penelitian Kualitatif Di Bidang Pendidikan. Ponorogo: CV. Nata Karya.
Suardi, Moh, 2018. Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta: CV. Budi Utama.
Sugiono, 2015. Metode Penelitian Kuatitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta
Suralaga, Fadhilah, 2021. Psikologi Pendidikan. Depok: PT Raja Grafindo Persada.
Syafi'i, Ahmad, Tri Marfiyanto, dan Siti Kholidatur Rodiyah. 2018. "Studi Tentang Prestasi Belajar Siswa Dalam Berbagai Aspek Dan Faktor Yang Mempengaruhinya." Jurnal Komunikasi Pendidikan 2(2):115. doi: 10.32585/jkp.v2i2.114.
Triyanti, Tamia, Emi Sulistri, Mertika, dan Nurhidayah. 2021. "Analisis Kebiasaan Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar IPS Di Kelas V SDN 04 Singkawang." Journal of Elemantary School (JOES) 4(2):99-105.