PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS SISWA KELAS III DI SD NEGERI 2 GALALA KOTA AMBON
Abstract
This study aims to describe and analyze the use of picture media as an effort to improve the writing skills of third grade students at SD Negeri 2 Galala, Ambon City in Indonesian language learning. A descriptive qualitative approach was applied using a Classroom Action Research (CAR) design based on the Kemmis and McTaggart model, carried out in two cycles. The study involved 22 third grade students consisting of 10 male and 12 female students. Each cycle covered four stages: planning, action, observation, and reflection. Data were gathered through student activity observation sheets, writing skills tests, interviews, and documentation. The findings showed consistent improvement: in the pre-cycle stage, completion only reached 45.45% (10 students passed, mean score 61.36); in Cycle I it increased to 68.18% (15 students passed, mean 71.82); and in Cycle II it increased significantly to 90.90% (20 students passed, mean 80.91), exceeding the 80% success indicator. These results confirm that the planned and structured use of picture media can significantly improve the writing skills of third grade elementary school students.
References
Cahyo, A., Rahmawati, D., & Putra, R. (2020). Pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar. Prenadamedia Group.
Dalman, H. (2021). Keterampilan menulis (Edisi Revisi). Raja Grafindo Persada.
Dewi, N. K., & Suarni, N. K. (2022). Pengaruh penggunaan media gambar terhadap motivasi dan hasil belajar bahasa Indonesia siswa kelas III sekolah dasar. Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran, 5(1), 12–21. https://doi.org/10.23887/jp2.v5i1.43712
Hayati, N., & Fauzia, R. (2020). Efektivitas penggunaan media gambar dalam meningkatkan keterampilan menulis karangan deskripsi siswa kelas IV sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1009–1016. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.478
Iskandar, S., Rosmana, P. S., Farhatunnisa, G., Mayanti, I., Apriliya, M., & Gustavisiana, T. S. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka di sekolah dasar. Innovative: Journal of Social Science Research, 3(2), 2322–2336.
Judijanto, L., Wibowo, G. A., Hakpantria, H., Nuryanneti, I., Apriyanto, A., Firdaus, A., & Efitra, E. (2024). Karya tulis ilmiah: Panduan praktis menyusun karya tulis ilmiah. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Kemmis, S., McTaggart, R., & Nixon, R. (2014). The action research planner: Doing critical participatory action research. Springer.
Kusumawardani, D. A., & Pratama, R. F. (2023). Efektivitas kombinasi media gambar dan scaffolding dalam meningkatkan keterampilan menulis narasi siswa kelas III sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 9(1), 45–56. https://doi.org/10.29407/jpdn.v9i1.19543
Mailani, O., Nuraeni, I., Syakila, S. A., & Lazuardi, J. (2022). Bahasa sebagai alat komunikasi dalam kehidupan manusia. Kampret Journal, 1(2), 1–10.
Novianti, D. W., & Nisa, A. F. (2023). Pemanfaatan media visual untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD. Prosiding Dewantara Seminar Nasional Pendidikan, 2(01).
Pratiwi, N. (2022). Problematika pembelajaran menulis pada siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 8(1), 45–52.
Putra, A. R., & Dewi, S. (2021). Penerapan media gambar dalam pembelajaran menulis karangan narasi untuk meningkatkan kreativitas siswa kelas III SD. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10(3), 223–232.
Rahmawati, F., & Nurjanah, S. (2021). Peningkatan keterampilan menulis karangan deskripsi melalui media gambar berwarna dengan teknik scaffolding pada siswa kelas III SD. Jurnal Ilmu Pendidikan Sekolah Dasar, 8(2), 88–97.
Sadiman, A. S., Rahardjo, R., Haryono, A., & Rahardjito. (2020). Media pendidikan: Pengertian, pengembangan, dan pemanfaatannya (Edisi Revisi). Rajawali Pers.
Sari, D. D., Hamzah, R. A., Hakpantria, H., Sekarinasih, A., Sarwandi, S., Ratmiati, R., & Ningsih, A. G. (2025). Pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar. Penerbit Mifandi Mandiri Digital, 1(02).
Sari, M., & Nugroho, A. (2021). Pengaruh keterampilan berbahasa terhadap kemampuan menulis siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(2), 115–123.
Septiani, R., & Handayani, T. (2022). Peningkatan keterampilan menulis siswa kelas III melalui media gambar seri dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(2), 312–321. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i2.2345
Sumiharsono, M. R., & Hasanah, H. (2020). Media pembelajaran: Buku bacaan wajib dosen, guru dan calon pendidik. Pustaka Abadi.
Susanto, A., Sari, M., & Rahayu, T. (2022). Penggunaan media visual berbasis gambar untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar menulis siswa kelas III sekolah dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan, 28(1), 56–65. https://doi.org/10.17977/jip.v28i1.15824
Wulandari, R., & Astuti, S. (2023). Penggunaan media gambar untuk meningkatkan kemampuan menulis siswa. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 11(1), 67–75.
Zubaidah, E. (2021). Kesulitan menulis pada anak dan cara meningkatkannya. Jurnal Ilmiah Guru Caraka Olah Pikir Edukatif, 25(1), 52–59.
