PENINGKATAN KEMAMPUAN KERJASAMA SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING KELAS V DI SD NEGERI 19 PONTIANAK TENGGARA

Abstract

This research aims to increase student collaboration through the project based
learning (PjBL) learning model for class V students at SD Negeri 19 Pontianak
Tenggara, whose background is that many students are still unable to collaborate
well. In learning, students tend to learn independently without having discussions or
asking questions and answers with other students. Especially in mathematics
subjects which really require cooperation in learning to achieve the maximum
possible goals. The results of this research show that the use of the project based
learning (PjBL) learning model can increase the cooperation of class V students at
SD Negeri 19 Southeast Pontianak. This classroom action research consists of two
cycles, each cycle consisting of 4 stages, namely: planning, implementation,
observation, and reflection. The ability to collaborate was obtained through
observation sheets. Based on the observation sheet, student collaboration showed
an increase. It was proven from cycle I that there were 12 students who were able
to collaborate. Then in cycle II it increased to 16 students who were able to
collaborate. The success rate reaches 88.89% with excellent qualifications. In this
case it can be concluded that using the project based learning (PjBL) learning model
can increase student collaboration in class V mathematics subjects at SD Negeri 19
Pontianak Tenggara.
Keywords: Cooperation,model PjBL , mathematics

ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kerjasama siswa melalui model
pembelajaran project based learning (PjBL) pada siswa kelas V SD Negeri 19
Pontianak Tenggara, yang berlatar belakang masih banyak siswanya belum mampu
melakukan kerjasama yang baik. Dalam pembelajaran siswa cenderung belajar
secara mandiri tanpa melakukan diskusi atau melakukan tanya jawab denagn siswa
lain. Khususnya pada mata pelajaran matematila yang seharusnya sangat memerlukan kerjasama dalam belajar untuk mencapai tujuan semaksimal mungkin.
Hasil penelitian ini menunjukkan penggunaan model pembelajaran project based
learning (PjBL) dapat meningkatkan kerjasama siswa kelas V SD Negeri 19
Pontianak Tenggara. Penelitian tindakan kelas ini terdiri dari dua siklus, setiap siklus
terdiri dari 4 tahap yaitu: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi.
Kemmapuan kerjasama diperoleh melalui lembar observasi, berdasarkan lembar
observasi kerjasama siswa menunjukkan adanya peningkatan, terbukti dari siklus I
terdapat 12 orang siswa yang mampu melakukan kerjasama. Kemudian pada siklus
II meningkat yakni terdapat 16 orang siswa yang mampu melakukan kerjasama.
Tingkat keberhasilan mencapai 88.89% dengan kualifikasi sangat baik. Dalam hal
ini dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran project
based learning (PjBL) dapat meningkatkan kerjasama siswa pada mata pelajaran
matematika kelas V di SD Negeri 19 Pontianak Tenggara.
Kata Kunci: Kerjasama, Model PjBL, Matematika