FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MINAT BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPAS PADA KELAS V DI SDN 167 PEKANBARU
Abstract
This study aims to describe the factors influencing students' interest in learning
science in fifth-grade students at SDN 167 Pekanbaru. The method used in this
study is qualitative. This research will be conducted at SDN 167 Pekanbaru. Data
collection techniques consist of three stages: observation, interviews, and
documentation. Data validity uses triangulation: source triangulation, technical
triangulation, and time triangulation. Data analysis uses a descriptive qualitative
approach consisting of three stages: data reduction, data presentation, and
conclusion drawing. The results show that students' interest in learning is influenced
by two main factors: internal factors and external factors. Internal factors that
influence student interest in learning include intelligence, interest, motivation, and
attention. Each student has different abilities, interests, motivation, and attention
levels during science learning. These differences influence students' levels of
activity, involvement, and ability to understand the learning material. External factors
include teacher teaching methods, learning media, parental support, and peer
support. The use of varied learning methods, the use of appropriate learning media,
parental support for learning activities, and positive interactions between peers can
create a more active, engaging, and enjoyable learning environment, thereby
encouraging increased student interest in science.
References
Afifah, S. N., & Nugraha, H. M. S.(2023). Pengaruh Tingkat Intelegensi Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar PAI Di MAN 1 Kota Sukabumi. : Journal of Social Humanities and Education, 2(3). https://doi.org/https://doi.org/10.5 5606/concept.v2i3.528
Andriani, W., Witarsa, R., & Nurmalina. (2022). Analisis
Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Rendahnya Minat Belajar Sains Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri 008 Langgini. Jurnal Pendidikan Guru
Sekolah Dasar, 11, 1355–1367. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.33578/jpfkip.v11i5.9041https://primary.ejournal.unri.ac.id/index.php/JPFKIP
Annisa, I. S., & Elvi Mailani. (2023). Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Siswa Dalam Pembelajaran Tematik Dengan Menggunakan Metode Miles Dan
Huberman Di Kelas IV Sd Negeri 060800 Medan Area. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3(2), 6469–6477.
Astuti, N. P. E., & Sari, N. P. A. P. (2023). Tingkat Perhatian Guru Sekolah Dasar terhadap Kebutuhan Aspek Psikologis Siswa dalam Pembelajaran. Jurnal Basicedu, 7(6), 3622–3629.
Dalimunthe, R. R., Risma Delima Harahap, & Harahap, D. A.(2021). Analisis Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar Terhadap Mata Pelajaran IPA Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Basicedu, 5(5), 3(2), 524–532.
Haris, A. (2019). HubunganPenguasaan Materi Mengajar Guru Dengan Prestasi Belajar Siswa Di MTSN Kadur Kecamatan Kadur Kabupaten Pamekasan Tahun 2018. Jurnal Penelitian Dan Pemikiran Keislaman, 6(1), 40–50.
Indriyani, T., Gumala, Y., & Ruby, A. C. (2023). Hubungan Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Tiara. Jurnal Basicedu, 7(6), 3905-3912.
Kusumawati, I., Hidayat, R., & Widiasih. (2023). Pengaruh Pergaulan Teman Sebaya Dan Lingkungan Sekolah Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik
Sekolah Dasar Negeri Di Kecamatan Cibinong Kabupaten Bogor. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 08(September).
Mangaria, S. (2025). Pengaruh Komunikasi Interpersonal GuruSiswa dan Dukungan Teman Sebaya terhadap Minat Belajar Siswa SD Kelas II di Indonesia Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Ketopong Pendidikan, 3,1–8.https://doi.org/http://dx.doi.org/10.19166/jkp.v3i2.10505
Nisa, R. U., Patonah, S., & Ismartiningsih. (2024). Analisis Penggunaan Media Bervariasi terhadap Minat Belajar pada. Journal on Education, 07(01),
4076–4087.
Novisha, C. J., Fiqri, K., Syam, S. S., & Alwi, N. A. (2025). Peran Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Transformatif (JPT ), 04(03), 167–175. https://doi.org/https://doi.org/10.9000/jpt.v4i3.2176
Rahmawati, A., Kurniawan, S. B., & Budiharto, T. (2023). Analisis minat belajar siswa kelas IV sekolah dasar terhadap mata pelajaran Bahasa Indonesia.
Didaktika Dwija Indria, 10(5), 45–50. https://doi.org/10.20961/ddi.v10i5.66969
Ramadani, N., Ananda, L. J., Rangkuti, I., & Eva Betty Simanjuntak, I. F. U. M. (2023). Analisis Minat Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPA Kelas 4 di Sekolah Dasar. Journal of Student Development Information System (JoSDIS), 3, 52–67.
Reski, N. (2021). Tingkat Minat Belajar Siswa Kelas IX SMPN 11 Kota Sungai Penuh. 1(11), 2485–2490.
Safarudin, R., Kustati, M., & Sepriyanti, N. (2023). Penelitian Kualitatif. Journal Of Social Science Research, 3, 9680–9694. https://doi.org/https://jinnovative.org/index.php/Innovative
Sinaga, D. Y., Simangunsong, R. Y., Simajuntak, A., Sinaga, F.,Sinaga, Y. P., Hutagalung, W.,Maharani, N. (2025). Mengembangkan Minat Belajar Siswa untuk Meningkatkan Pembelajaran Matematika SD Kelas Tinggi. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan,4(03), 1550–1560. https://doi.org/10.47709/educendikia.v4i03.5430
Susanto, F., & Airlanda, G. S. (2023). Efektivitas Model Problem Based Lerning dan Problem Solving untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Pembelajaran IPAS. Jurnal Basicedu, 7(6), 3646–3653.
Winangsih, E., & Harahap, R. D. (2023). Analisis Penggunaan Media Pembelajaran pada Muatan IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(1), 452–461.
Wiradarma, K., Suarni, N., & Renda, N. (2021). Analisis Hubungan Minat Belajar terhadap Hasil Belajar Daring IPA Siswa Kelas III Sekolah Dasar. MIMBAR PGSD Undiksha, 9(3), 408. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v9i3.39212
Zulaiha, E., Sari, D. N., Rahmat, M., Azzahra, D., & Lestari, D. (2024). Analisis Tantangan Meningkatkan Minat Belajar di Sekolah Dasar. Journal of
Education Research, 5(1), 635–642. https://doi.org/10.37985/jer.v5i1. 762
