OPTIMALISASI GOOGLE SITES SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK MATERI MITIGASI BENCANA LONGSOR PADA SISSWA KELAS XI SMA DI KOTA SAMARINDA
Abstract
Geography instruction on landslide disaster mitigation at the high school level is still dominated by conventional methods, resulting in students’ understanding being abstract and lacking in context. This situation is suboptimal, given that the city of Samarinda faces a high risk of landslides, including in school environments. This study aims to develop and assess the feasibility of Google Sites-based learning materials on landslide disaster mitigation for 11th-grade high school students in Samarinda. This study employed the Research and Development (R&D) method using the ADDIE model, which includes the stages of Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The research was conducted at State High School 13 Samarinda and IT Granada High School in Samarinda. Research instruments included expert validation forms for the media and content, as well as student response questionnaires. Data were analyzed using quantitative descriptive methods. The results indicate that the Google Sites-based media received a “highly feasible” rating based on expert validation and elicited positive responses from students. This media is capable of increasing student interest, facilitating understanding of the material, and supporting more interactive and flexible learning.
References
Aldiansyah, I. (2024). Penerapan Google Sites Sebagai Media Pembelajaran Pada Materi Objek Studi Geografi Dalam Upaya Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas X Di Sma Negeri 1 Sarolangun. Jurnal Geografi Dan Pembelajaran, 5(2), 101–112.
Anies. (2017). Negara Sejuta Bencana. Yogyakarta: Arruzz Media.
Arsyad, A. (2017). Media Pembelajaran. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Arum, L. S., Zahrani, A., & Duha, N. A. (2023). Karakteristik Generasi Z Dan Kesiapannya Dalam Menghadapi Bonus Demografi 2030. Accounting Student Research Journal, 2(1), 59-72. Https://Ejournal.Upnvj.Ac.Id/Asrj/Article/View/5812
Badan Nasional Penanggulangan Bencana (BNPB). (2020). Rencana Nasional Penanggulangan Bencana (Renas PB). Jakarta: BNPB.
Cahyadi, A. (2019). Pengembangan Media Dan Sumber Belajar: Teori Dan Prosedur. In Laksita Indonesia. Laksita Indonesia.
Fauziyah, N., Putro, S., & Irwan Benardi, A. (2024). Efektivitas Media Google Sites Berbasis Mobile Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Atmosfer Di Sman 6 Semarang. Edu Geography, 12, 118–135. Https://Doi.Org/10.15294/Edugeo
Hidayat, N. R. (2024). Pemanfaatan Media Pembelajaran Geografi Berbasis Media Sosial Instagram Terhadap Aktivitas Siswa. 2(2), 55–63.
Iba, Z., & Wardhana, A. (2023). Metode Penelitian. Eureka Media Aksara.
Irwanto, A., Arzani, M., & Rahayu, F. (2024). Peran Sekolah Dalam Pendidikan Mitigasi Bencana Pada Anak Usia Sekolah Dasar Di Sdn 4 Santong Info Penulis. Arus Jurnal Psikologi Dan Pendidikan, 3(2), 80–84. Http://Jurnal.Ardenjaya.Com/Index.Php/Ajpphttp://Jurnal.Ardenjaya.Com/Index.Php/Ajpp
Jannah, M., & Julianto, J. (2018). Pengembangan Media Video Animasi Digestive System Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Ipa Kelas V. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(2), 124–134.
Kementerian Pekerjaan Umum. (2007). Peraturan Menteri Pekerjaan Umum Nomor 22 Tahun 2007 Tentang Pedoman Penataan Ruang Kawasan Rawan Bencana Longsor. Jakarta: Kementerian Pekerjaan Umum. Diakses Dari Https://Jdih.Pu.Go.Id/Internal/Assets/Assets/Produk/Permenpupr/2007/07/Permenpu22-2007.Pdf
Lestari, F. S. (2020). Modul Pembelajaran Sma Geografi Kelas Xi : Mitigasi Bencana Alam. 1–43. Https://Repositori.Kemdikbud.Go.Id/21753/
Nasrul, H. W., Buulolo, M., & Ratnasari, S. L. (2021). Pengaruh Karakteristik Individu, Lingkungan Kerja, Iklim Organisasi, Motivasi, Dan Kompensasi Terhadap Kinerja Karyawan. Jurnal Manajemen Dan Organisasi Review (Manor), 10(2), 317–330.
Novianti, I., Nadjamuddin, L., Listiqowati, I., & Latief, J. A. (2025). Google Sites-Based Learning Media On Earthquake And Tsunami Disaster Mitigation : Students ’ Preparedness In Middle School. 12(5), 1504–1516.
Nurfadhillah, S., Ningsih, D. A., Ramadhania, P. R., Sifa, U. N., & Tangerang, U. M. (N.D.). Peranan Media Pembelajaran Dalam. 3, 243–255.
Nurrita, T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. 03, 171–187.
Oktarina, S. (2022). Pengembangan Model Pembelajaran Dalam Research and Development (Rnd). Bening.
Oustin, T. (2023). Pengaruh Media Sosial Dan Gaya Hidup Terhadap Perilaku Konsumtif Generasi Z Pada Pembelian Sneakers (Studi Kasus Pada Mahasiswa Universitas Bandar Lampung). Jurnal Ekonomika45, 11(1). Https://Jurnaluniv45sby.Ac.Id/Index.Php/Ekonomika/Article/Download/1872/1464/4793
Pagarra, H. (2022). Media Dan Teknologi Pembelajaran. Makassar: Badan Penerbit Unm.
Prastawati, T. T., & Mulyono, R. (2023). Peran Manajemen Pembelajaran Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Melalui Penggunaan Alat Peraga Sederhana. 09, 378–392.
Purba, R. A, Dkk. (2020). Teknologi Pendidikan. Medan: Yayasan Kita Menulis.
Rizaldy, D. (2021). Analisis Pendidikan Mitigasi Bencana Dalam Mata Pelajaran Geografi Pada Kelas Xi Sma Di Indonesia. Prosiding Seminar Nasional Dan Internasional Universitas Dharmawangsa, 1(1), 1–6.
Sapriyah. (2019). Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar Mengajar. 2(1), 470–477.
Sekaran, U., & Bougie, R. (2016). Research Methods For Business: A Skill-Building Approach (7th Ed.). Wiley.
Setiawan, Deny And Maulana Arafat Lubis. Ilmu Pengetahuan Sosial Dalam Perspektif Etnopedagogi. Jakarta: Kencana, (2022).
Siskawati, M., Somantri, L., & Nandi. (2016). Hakikat Dan Pembelajaran Geografi. Bandung: Jurusan Pendidikan Geografi, Universitas Pendidikan Indonesia.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Surur, M. (2021). Media Dan Teknologi Pembelajaran. Malang: Cv Literasi Nusantara.
Susanti, F., Buston, E., Fasrini, U. U., Dewi, P. R., Kandari, A. K., Rasidi, Sari, A. I., Syam, I., Susanto, T., Marliana, T., & Hartono, D. (2024). Mitigasi Bencana Dan Lingkungan. Eureka Media Aksara. Https://Repository.Penerbiteureka.Com/Media/Publications/584090-Mitigasi-Bencana-Dan-Lingkungan-57e8ad1e.Pdf
Susetyo. (2022). Optimalisasi Peran Pembelajaran Bahasa Indonesia Untuk Menanamkan Wawasan Mitigasi Bencana. Prosiding Pibsi Ke 44, 48–66.
Widyantoro, H. S., Prihadi, S., & Wijayanti, P. (2024). Pengembangan Media E-Learning Geografi Berbasis Google Sites Untuk Meningkatkan Spatial Critical Thinking Peserta Didik Pada Pembelajaran Geografi Di Kelas X Sma Negeri 1 Boyolali Tahun 2022/2023. Geadidaktika, 4(1), 45. Https://Doi.Org/10.20961/Gea.V4i1.73311
Winaryati, E., Munsarif, M., Mardiana, & Suwahono. (2021). Cercular Model Of Rd&D (Model Rd&D) Pendidikan Dan Sosial).
Yan Prastowo, L., & Setyo Wahyuningsih, A. (2020). Kajian Mitigasi Bencana Tanah Longsor Berdasarkan Permendagri No 33 Tahun 2006. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Kesehatan Masyarakat Indonesia, 1(33), 60–71.Https://Journal.Unnes.Ac.Id/Sju/Index.Php/Jppkmi/Article/View/41420/173%0a43
Zahwa, F. A. (2022). Pemilihan Pengembangan Media Pembelajaran. 19(01), 61–78.
