PENGEMBANGAN WEBSITE SEBAGAI MEDIA TUTORIAL LIVE STREAMING DI PRODI TEKNOLOGI PENDIDIKAN
Abstract
Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan website sebagai media tutorial live streaming pada mata kuliah Seminar Permasalahan Teknologi Pendidikan di Prodi Teknologi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar serta mengetahui tingkat validitas dan kepraktisannya. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan mengadaptasi model ADDIE yang dikemukakan oleh Branch melalui tahap analysis, design, dan development. Subjek penelitian meliputi tiga orang validator, yaitu ahli materi, ahli media, dan ahli pembelajaran, tiga mahasiswa pada uji coba perorangan, 22 mahasiswa pada uji coba lapangan, serta satu dosen pengampu mata kuliah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa website yang dikembangkan memperoleh rata-rata validitas sebesar 94% dengan kategori sangat valid berdasarkan penilaian ahli materi, ahli media, dan ahli pembelajaran. Hasil uji coba perorangan menunjukkan bahwa media berada pada kategori sangat praktis, sedangkan hasil uji coba lapangan memperoleh persentase sebesar 86% dengan kategori sangat praktis. Tanggapan dosen pengampu juga menunjukkan persentase sebesar 100% dengan kategori sangat praktis. Temuan tersebut menunjukkan bahwa website yang dikembangkan dinyatakan valid dan praktis serta sesuai dengan kebutuhan pengguna.
References
Buku :
Branch, R. M. (2009). Instructional design: The ADDIE approach. New York, NY: Springer.
Mayer, R. E. (2009). Multimedia learning (2nd ed.). New York, NY: Cambridge University Press.
Smaldino, S. E., Lowther, D. L., Mims, C., & Russell, J. D. (2019). Instructional technology and media for learning (12th ed.). New York, NY: Pearson.
Jurnal :
Al-Fraihat, D., Joy, M., Masa'deh, R., & Sinclair, J. (2020). Evaluating e-learning systems success: An empirical study. Computers in Human Behavior, 102, 67–86. https://doi.org/10.1016/j.chb.2019.08.004
Augustin, N., Purba, H. S., & Sari, A. (2021). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis web pada materi statistika dengan metode tutorial untuk siswa kelas VIII. Computer Science Education Journal, 1(1), 23–34. Retrieved fromhttps://ppjp.ulm.ac.id/journals/index.php/csej/article/view/3698
Dewi, E. O. C., & Adini, M. H. (2022). Pengembangan media pembelajaran berbasis web pada materi bilangan bulat dengan metode tutorial. Computing and Education Technology Journal (CETJ), 2, 102–109. Retrieved from https://ppjp.ulm.ac.id/journals/index.php/cetj/article/view/5599
Ho, R. C., & Song, B. L. (2022). Immersive live streaming experience in satisfying the learners' need for self-directed learning. Interactive Technology and Smart Education, 19(2), 145–160. https://doi.org/10.1108/ITSE-12-2020-0242
Pradana, M. D. (2018). Pengembangan media tutorial mata kuliah media fotografi pembelajaran. Efektor, 5(2), 77–96. https://doi.org/10.30762/ed.v2i1.581
Pritama, A. D., Faruqi, S. H., & Anizza, S. R. (2021). Pelatihan multicam live streaming kepada siswa dan tenaga kependidikan di SMKN 1 Binangun Cilacap. Manhaj: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, 10(1), 51–58. https://doi.org/10.29300/mjppm.v10i1.4544
Rohman, A., & Kurniawan, A. W. (2024). Pelatihan broadcasting siaran langsung bagi siswa jurusan multimedia SMK Al-Hikmah 2 Garut. Yumary: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(2), 399–412.https://doi.org/10.35912/yumary.v5i2.3474
Sweller, J., van Merriënboer, J. J. G., & Paas, F. (2019). Cognitive architecture and instructional design: 20 years later. Educational Psychology Review, 31(2), 261–292.https://doi.org/10.1007/s10648-019-09465-5
