PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS PROSEDUR MELALUI MODEL DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN MEDIA KAPROLA PADA SISWA KELAS II SEKOLAH DASAR
Abstract
This study aims to improve the writing skills of procedural texts of grade IIB students at SD 1 Wergu Wetan through the Discovery Learning model assisted by KAPROLA (Step-by-Step Procedure Cards) media. The study used the Classroom Action Research (CAR) model of Kemmis and McTaggart, conducted in two cycles, involving 20 students as research subjects. The results showed significant improvement, with the class average score increasing from 70.13 in Cycle I to 89.35 in Cycle II, and classical learning completion increasing from 15% to 100%. Improvements also occurred in all assessed writing skill indicators.
References
Wijayati, I. W. (2022). Model Kemmis & McTaggart. Penelitian Tindakan Kelas, 35..
Akib, T., Akbar, A., & others. (2026). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Kemampuan Menyusun Teks Prosedur Siswa Kelas V Sd Muhammadiyah 1 Bontoala. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(02), 194–205.
Fadhilah, I. N., Akib, T., & Rajab, A. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Dengan Menggunakan Media Gambar Terhadap Keterampilan Menulis Puisi Pada Siswa Kelas Iv Sd Inpres Pare’-Pare’kec. Bajeng Kab. Gowa. Dedikasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(2).
Frasandy, R. N., Suryati, E., & Yuliantika, S. (2022). Efektifitas media smart card (kartu pintar) dalam meningkatkan hasil belajar pembelajaran tematik. Dawuh Guru: Jurnal Pendidikan MI/SD, 2(2), 161–170.
Hikmah, S. N. A. (2021). Problematika Pencapaian Kompetensi Keterampilan Berbicara Siswadalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Peneroka, 1(01), 59–67.
Ikhsan, M. A., Septyanti, E., & Zulhafizh, Z. (2022). Kemampuan Menulis Teks Prosedur Siswa Kelas VII SMP Pancasila Kecamatan Tanjung Beringin. JURNAL TUAH: Pendidikan Dan Pengajaran Bahasa, 4(1), 13–18.
Koraag, L. C., & Astawan, N. (2022). Peningkatan kemampuan menulis teks eksplanasi dengan model discovery learning. Stilistika: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Seni, 11(1), 124–134.
Mujahida, M., Bachtiar, F., & Alamsyah, A. (2025). Penerapan Metode Demonstrasi dalam Pembelajaran Khat untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Siswa. FONDATIA, 9(4), 919–934.
Munawarah, M., & Zulkiflih, Z. (2021). Pembelajaran keterampilan menulis (maharah al-kitabah) dalam bahasa Arab. Loghat Arabi: Jurnal Bahasa Arab Dan Pendidikan Bahasa Arab, 1(2), 22–34.
Pratikno, H., Wulansari, A., & Purwanto, K. (2024). Relevansi Intuisi Kebahasaan Penutur terhadap Kemampuan Berpikir Logis dan Kritis dalam Penyampaian Argumentasi. ALFABETA: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pembelajarannya, 7(1), 142–151.
Purwati, Y. (2022). Pengembangan Media Kartu Bergambar (Berbantuan Google Sites) dalam Pembelajaran Keterampilan Menulis Teks Prosedur Kelas VII SMP Negeri 5 Bojonegoro Tahun Pelajaran 2021/2022. EDU-KATA, 8(2), 156–164.
Rahmawati, I. Z., Ramadhani, F. A., Mahasin, M. F., Ainurohmah, H., Rahayu, W., Utomo, A. P. Y., & Wafa, M. U. (2024). Kualitas Isi dan Kalimat Efektif pada Buku Antologi Cerpen Berjudul Dibalik Jendela Kamar Ibnu Abbas Terbitan Jejak Publisher sebagai Sumber Bacaan Siswa Kelas 8 SMP. Protasis: Jurnal Bahasa, Sastra, Budaya, Dan Pengajarannya, 3(2), 34–57.
Santoso, J., Patandean, A. J., & Burhan, B. (2024). Efektivitas Model Pembelajaran Discovery Pada Keaktifan Dan Keterampilan Berpikir Kritis. Bosowa Journal of Education, 5(1), 110–115.
Sembiring, F. H. A. B., Kadek Mahayanti, Putu Wira Adi Kusuma, I Made Oka Adi Winata, & Ida Bagus Putrayasa. (2025). Prinsip Dan Pendekatan Pembelajaran Bahasa Indonesia Disekolah Dasar. Elementary School: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Ke-SD-An, 12, 772–783.
Setiawaty, R., Ilmiyyah, N., Putri, P. T., Khoryati, M., & Mulyani, S. (2025). Media Pembelajaran Berbasis Android dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar: Systematic Literatur Riview. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), 5(4), 4471–4478.
Setiawaty, R., Kironoratri, L., Nugraheni, L., & Widhiyanto, R. (2026). Inovasi Bahan Ajar Teks Narasi Bahasa Indonesia SD Berbasis Mobile Module “ EMONAKU ” dengan Pendekatan CRT Kearifan Lokal Kudus. Jannacita:, 9(024), 24–37.
Setiawaty, R., Najikhah, F., Wijayanto, W., & Kironoratri, L. (2025). Pengembangan Modusiku (E-Modul Dan Asesmen Interaktif Berbasis Literasi Kearifan Lokal Kudus) Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Indonesia Dan Karakter. School Education Journal Pgsd Fip Unimed, 15(2), 208–220. https://doi.org/10.24114/sejpgsd.v15i2.66282
Umami, T. S., Agustini, K., & Suartama, I. K. (2025). Discovery Learning Widely Applied at Junior Level with Positive Learning Outcome: Pembelajaran Penemuan Diterapkan Secara Luas di Tingkat Sekolah Menengah Pertama dengan Hasil Belajar yang Positif. Indonesian Journal of Innovation Studies, 26(3), 10–21070.
Vada, V. I., Warlizasusi, J., & Putri, D. P. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran Flip Chart Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Muatan Lokal Aksara Kaganga Kelas III di SDN 12 Rejang Lebong. Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Curup.
iWinarti, W. T., Yuliani, H., Rohmadi, M., & Septiana, N. (2021). Pembelajaran fisika menggunakan model discovery learning berbasis edutainment. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika, 5(1), 47.
Wulandari, C. H., & Wijaya, H. (2023). Penerapan Pendekatan Kontekstual Dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Prosedur Pada Peserta Didik Kelas VII A MTs Negeri 14 Ciamis. Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra Dan Pengajaran, 3(3), 555–567.
