KEEFEKTIFAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE THINK PAIR SHARE DALAM KETERAMPILAN BERBICARA BERDASARKAN TEKS NARASI KELAS VIII SMP BP-ALMUTHHOHAR
Keywords:
Think Pair Share (TPS), speaking skills, narrative text.
Abstract
This study aimed to examine the effectiveness of the Think Pair Share (TPS) model in improving the narrative speaking skills of eighth-grade students at SMP BP Al-Muthohar. This research employed a quantitative approach using a pre-experimental method with a one-group pretest-posttest design. Data were collected through a speaking performance test and analyzed using descriptive statistics, the paired sample t-test, and the N-Gain test. The results showed that the students' mean score increased from 51.72 to 66.72. The paired sample t-test yielded a significance value of 0.001 (p < 0.05), indicating a significant difference between the pretest and posttest scores. Furthermore, the N-Gain score of 0.3084 was classified as moderate. These findings indicate that the Think Pair Share (TPS) model is effective in improving the narrative speaking skills of eighth-grade students at SMP BP Al-Muthohar.
References
ADDIN Mendeley Bibliography CSL_BIBLIOGRAPHY Abdullah. (2023). Kamus Lengkap Bahasa Indonesia Terbaru. Jakarta:Sandro Jaya.
Apriani, A., & Anwar, N. (2023). Efektifitas Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teaching Game Team (TGT) Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa di Sekolah Menengah Pertama Muhamadiyah 1 Sidoarjo. Emergent Journal of Educational Discoveries and Lifelong Learning (EJEDL), 2(3). https://doi.org/10.47134/emergent.v2i3.4
Dalman. (2016). keterampilan Menulis. Depok: PT.Raja Grafindo Pesada.
Dewi, A. C., Studi, P., Bahasa, P., & Makassar, U. N. (2026). Strategi Scaffolding dalam Pengajaran Menulis untuk Siswa dengan Kemampuan Heterogen. 2(1), 25–34.
Dewi, C. (2020). 567 Candra Dewi, Peningkatan Keterampilan Berbicara dalam Bermain Drama Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Inside Outside Circle PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA DALAM BERMAIN DRAMA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE INSIDE OUTSIDE CIRCL. JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran), 3(2). http://ejournal.umm.ac.id/index.php/jinop567
Dwi Oktaviana, N. (2023). Keterampilan Berbicara Siswa dalam Pembelajaran Tematik: Analisis dan Penerapan. Elementar : Jurnal Pendidikan Dasar, 3(2), 155–165. https://doi.org/10.15408/elementar.v3i2.35146
Eny Tarsinih, E. L. (2021). 39015-97623-3-PB. Prosiding Seminar Nasional Linguistik dan Sastra (SEMANTIKS), 194–203.
Febiyanti, D., Made, I., Wibawa, C., & Arini, N. W. (2020). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Berbantuan Mind Mapping Berpengaruh terhadap Keterampilan Berbicara. Jurnal Mimbar Ilmu, 25(2).
Hayu, L., Mana, A., & Rusli, S. M. (2020). Prosiding Seminar Nasional Linguistik dan Sastra (SEMANTIKS) 2020 KEEFEKTIFAN PENERAPAN METODE COOPERATIVE LEARNING TIPE TPS TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA INDONESIA DI SMP TAMAN SISWA PADANG THE EFFECTIVENESS OF THE APPLICATION OF THE TPS COOPERATIVE LEARNING METHOD ON INDONESIAN SPEAKING ABILITY IN TAMAN SISWA JUNIOR HIGH SCHOOL PADANG. https://jurnal.uns.ac.id/prosidingsemantiks
Kemala Putri, N., & Abdurahman, dan. (2021). IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS TEKS DI SMP NEGERI KOTA PADANG.
Kemendikbud. (2018). PERUBAHAN ATAS PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN NOMOR 24 TAHUN 2016 TENTANG KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PELAJARAN PADA KURIKULUM 2013 PADA PENDIDIKAN DASAR DAN PENDIDIKAN MENENGAH. JDIH Kemendikbud, 1–5.
Keraf Gorys. (1994). Komposisi sebuah Pengantar Bahasa.Jakarta: Ikrar Mandiri Abadi.
Nurgiyantoro Burhan. (2015). Penilaian Otentik Dalam Pembelajaran Bahasa.Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Nurgiyantoro Burhan. (2018). Teori Pengkajian Fiksi. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Nurwahdini Hutasuhut, & Meyniar Albina. (2025). Instrumen Penelitian Pendidikan. BLAZE : Jurnal Bahasa Dan Sastra Dalam Pendidikan Linguistik Dan Pengembangan, 3(3), 177–190. https://doi.org/10.59841/blaze.v3i3.2976
Octavia Shilphy A. (2020). Model-Model Pembelajaran.Yogyakarta: Deepublish Publisher.
Rahmawati, R., Yarmi, G., Ardiasih, L. S., Dasar, P., Terbuka, U., & Jakarta, U. N. (2021). STRATEGI MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA PESERTA DIDIK KELAS V SEKOLAH DASAR MELALUI PENINGKATAN KECERDASAN INTERPERSONAL DAN KEPERCAYAAN DIRI. SAP (Susunan Artikel Pendidikan, 6(1).
Ramadhan Lubis, Putri Nabila, Nurul Ilmi Nasution, Lathifah Azzahra, Hasraful, & Fadillah Andina6. (2024). Pemikiran Konstruksivisme Dalam Pendidikan Kognitif. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7(3), 7899–7906.
Rosyida, I. K., & Wijayatiningsih, T. D. (2019). Analisis Respon Siswa Terhadap Pembelajaran Teks Naratif Dengan Menggunakan Teknik Silent Reading. Prosiding Seminar Nasional Mahasiswa Unimus, 1, 503–507.
Simbolon, I., & Naibaho, D. (2023). PENDEKATAN KOMUNIKATIF DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA. In Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora (Vol. 2, Number 4). https://publisherqu.com/index.php/pediaqu
Sipayung, E. H. (2023). IMPLIKASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF THINK PAIR SHARE SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA PESERTA DIDIK KELAS VII-1 SMP NEGERI 4 GORONTALO.
Smpn, I., Lareh, K., Halaban, S., Lima, K., & Kota, P. (2021). MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA BAHASA INGGRIS SISWA MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR-SHARE DI KELAS VII.C SMPN 1 KECAMATAN LAREH SAGO HALABAN. 8(2).
Soesana, A., Subakti, H., Salamun, S., Tasrim, I. W., Karwanto, K., Falani, I., Bukidz, D. P., & Pasaribu, A. N. (2023). Metodologi Penelitian Kuantitatif.
Subhan Lalu Gde Muhamad. (2020). L GDE MUHAMAD SUBHAN_E1C113069.
Sugiyono. (2024). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Susanti, R., & Sholihat, N. (2025). Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share terhadap Hasil Belajar Siswa SMP.
Tarigan Henry Guntrur. (2008). Berbicara Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Penerbit Angkasa
Umar, R., Yusuf, Ay. M., & Rahmi, N. (2022). MENINGKATKAN KETERAMPIAN BERBICARA SISWA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) (Vol. 7, Number 1). http://jurnal.umsrappang.ac.id/cakrawala/index
Wardoyo Sigit Mangun. (2015). Pembelajaran Kontruktivisme Teori dan Aplikasi Pembelajaran dalam Pembentukan Karakter. Bandung: Alfabeta.
Yuliana, R. N., Fardhani, M. A., & Kironoratri, L. (2023). Pembelajaran Keterampilan Menulis Narasi Menggunakan Model Student Team Achievement Division Berbantuan Gambar Berseri. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(11), 9584–9591. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i11.3158
Apriani, A., & Anwar, N. (2023). Efektifitas Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teaching Game Team (TGT) Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa di Sekolah Menengah Pertama Muhamadiyah 1 Sidoarjo. Emergent Journal of Educational Discoveries and Lifelong Learning (EJEDL), 2(3). https://doi.org/10.47134/emergent.v2i3.4
Dalman. (2016). keterampilan Menulis. Depok: PT.Raja Grafindo Pesada.
Dewi, A. C., Studi, P., Bahasa, P., & Makassar, U. N. (2026). Strategi Scaffolding dalam Pengajaran Menulis untuk Siswa dengan Kemampuan Heterogen. 2(1), 25–34.
Dewi, C. (2020). 567 Candra Dewi, Peningkatan Keterampilan Berbicara dalam Bermain Drama Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Inside Outside Circle PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA DALAM BERMAIN DRAMA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE INSIDE OUTSIDE CIRCL. JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran), 3(2). http://ejournal.umm.ac.id/index.php/jinop567
Dwi Oktaviana, N. (2023). Keterampilan Berbicara Siswa dalam Pembelajaran Tematik: Analisis dan Penerapan. Elementar : Jurnal Pendidikan Dasar, 3(2), 155–165. https://doi.org/10.15408/elementar.v3i2.35146
Eny Tarsinih, E. L. (2021). 39015-97623-3-PB. Prosiding Seminar Nasional Linguistik dan Sastra (SEMANTIKS), 194–203.
Febiyanti, D., Made, I., Wibawa, C., & Arini, N. W. (2020). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Berbantuan Mind Mapping Berpengaruh terhadap Keterampilan Berbicara. Jurnal Mimbar Ilmu, 25(2).
Hayu, L., Mana, A., & Rusli, S. M. (2020). Prosiding Seminar Nasional Linguistik dan Sastra (SEMANTIKS) 2020 KEEFEKTIFAN PENERAPAN METODE COOPERATIVE LEARNING TIPE TPS TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA INDONESIA DI SMP TAMAN SISWA PADANG THE EFFECTIVENESS OF THE APPLICATION OF THE TPS COOPERATIVE LEARNING METHOD ON INDONESIAN SPEAKING ABILITY IN TAMAN SISWA JUNIOR HIGH SCHOOL PADANG. https://jurnal.uns.ac.id/prosidingsemantiks
Kemala Putri, N., & Abdurahman, dan. (2021). IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS TEKS DI SMP NEGERI KOTA PADANG.
Kemendikbud. (2018). PERUBAHAN ATAS PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN NOMOR 24 TAHUN 2016 TENTANG KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PELAJARAN PADA KURIKULUM 2013 PADA PENDIDIKAN DASAR DAN PENDIDIKAN MENENGAH. JDIH Kemendikbud, 1–5.
Keraf Gorys. (1994). Komposisi sebuah Pengantar Bahasa.Jakarta: Ikrar Mandiri Abadi.
Nurgiyantoro Burhan. (2015). Penilaian Otentik Dalam Pembelajaran Bahasa.Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Nurgiyantoro Burhan. (2018). Teori Pengkajian Fiksi. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Nurwahdini Hutasuhut, & Meyniar Albina. (2025). Instrumen Penelitian Pendidikan. BLAZE : Jurnal Bahasa Dan Sastra Dalam Pendidikan Linguistik Dan Pengembangan, 3(3), 177–190. https://doi.org/10.59841/blaze.v3i3.2976
Octavia Shilphy A. (2020). Model-Model Pembelajaran.Yogyakarta: Deepublish Publisher.
Rahmawati, R., Yarmi, G., Ardiasih, L. S., Dasar, P., Terbuka, U., & Jakarta, U. N. (2021). STRATEGI MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA PESERTA DIDIK KELAS V SEKOLAH DASAR MELALUI PENINGKATAN KECERDASAN INTERPERSONAL DAN KEPERCAYAAN DIRI. SAP (Susunan Artikel Pendidikan, 6(1).
Ramadhan Lubis, Putri Nabila, Nurul Ilmi Nasution, Lathifah Azzahra, Hasraful, & Fadillah Andina6. (2024). Pemikiran Konstruksivisme Dalam Pendidikan Kognitif. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7(3), 7899–7906.
Rosyida, I. K., & Wijayatiningsih, T. D. (2019). Analisis Respon Siswa Terhadap Pembelajaran Teks Naratif Dengan Menggunakan Teknik Silent Reading. Prosiding Seminar Nasional Mahasiswa Unimus, 1, 503–507.
Simbolon, I., & Naibaho, D. (2023). PENDEKATAN KOMUNIKATIF DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA. In Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora (Vol. 2, Number 4). https://publisherqu.com/index.php/pediaqu
Sipayung, E. H. (2023). IMPLIKASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF THINK PAIR SHARE SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA PESERTA DIDIK KELAS VII-1 SMP NEGERI 4 GORONTALO.
Smpn, I., Lareh, K., Halaban, S., Lima, K., & Kota, P. (2021). MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA BAHASA INGGRIS SISWA MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR-SHARE DI KELAS VII.C SMPN 1 KECAMATAN LAREH SAGO HALABAN. 8(2).
Soesana, A., Subakti, H., Salamun, S., Tasrim, I. W., Karwanto, K., Falani, I., Bukidz, D. P., & Pasaribu, A. N. (2023). Metodologi Penelitian Kuantitatif.
Subhan Lalu Gde Muhamad. (2020). L GDE MUHAMAD SUBHAN_E1C113069.
Sugiyono. (2024). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Susanti, R., & Sholihat, N. (2025). Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share terhadap Hasil Belajar Siswa SMP.
Tarigan Henry Guntrur. (2008). Berbicara Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Penerbit Angkasa
Umar, R., Yusuf, Ay. M., & Rahmi, N. (2022). MENINGKATKAN KETERAMPIAN BERBICARA SISWA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) (Vol. 7, Number 1). http://jurnal.umsrappang.ac.id/cakrawala/index
Wardoyo Sigit Mangun. (2015). Pembelajaran Kontruktivisme Teori dan Aplikasi Pembelajaran dalam Pembentukan Karakter. Bandung: Alfabeta.
Yuliana, R. N., Fardhani, M. A., & Kironoratri, L. (2023). Pembelajaran Keterampilan Menulis Narasi Menggunakan Model Student Team Achievement Division Berbantuan Gambar Berseri. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(11), 9584–9591. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i11.3158
Published
2026-07-20
How to Cite
Nuri, B., Suherman, & Munandar, J. (2026). KEEFEKTIFAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE THINK PAIR SHARE DALAM KETERAMPILAN BERBICARA BERDASARKAN TEKS NARASI KELAS VIII SMP BP-ALMUTHHOHAR. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 12(03), 280 - 289. https://doi.org/10.36989/didaktik.v12i03.17371
Section
Articles
