PENDIDIKAN ISLAM DALAM SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL
Abstract
Islamic Education in the National Education System is a central topic in the development of education in Indonesia. This study aims to analyze the position and role of Islamic Education in the National Education System in Indonesia based on Law Number 20 of 2003 concerning the National Education System (Sisdiknas). This research uses a qualitative approach with library research method by examining various primary and secondary sources related to Islamic education and national education policy. The results of the study indicate that Islamic Education has a strong legal foundation in the National Education System and plays a strategic role in building student character. However, challenges remain in curriculum integration, teacher quality, and funding equity. Strengthening Islamic Education requires synergy between government, educational institutions, and the community to achieve national education goals. It is concluded that Islamic Education is an integral part of the National Education System and contributes significantly to the formation of a faithful, pious, and noble human being.
References
Azra, A. (2019). Pendidikan Islam: Tradisi dan modernisasi di tengah tantangan milenium III. Kencana Prenada Media Group.
Bahasa, T. P. K. P. (2005). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Balai Pustaka.
Basri, H., & Ruswandi, U. (2021). Inovasi pendidikan Islam di era digital: Tantangan dan peluang. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 18(2), 145–162. https://doi.org/10.14421/jpai.2021.182-01
Daradjat, Z. (1996). Ilmu pendidikan Islam (Cet. III). Bumi Aksara.
Daulay, H. P. (2019). Sejarah pertumbuhan dan perkembangan pendidikan Islam di Indonesia. Kencana Prenada Media Group.
Dhofier, Z. (2019). Tradisi pesantren: Studi pandangan hidup kyai dan visinya mengenai masa depan Indonesia (Edisi Revisi). LP3ES.
Hasbullah. (2021). Dasar-dasar ilmu pendidikan (Edisi ke-13). RajaGrafindo Persada.
Hidayat, R. (2022). Pendidikan Islam di era revolusi industri 4.0: Tantangan dan strategi pengembangan. Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam, 11(1), 35–52.
Kemendikbudristek. (2022). Pedoman implementasi kurikulum merdeka pada satuan pendidikan. Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan.
Lubis, M. A., & Nasution, A. H. (2021). Pengembangan kurikulum PAI di era merdeka belajar. Al-Fikri: Jurnal Studi Dan Penelitian Pendidikan Islam, 4(2), 89–104.
Mapangganro. (n.d.). Sistem dan metode pendidikan Islam dalam upaya meningkatkan kualitas bangsa Indonesia menyongsong era industrialisasi.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2018). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (4th ed.). SAGE Publications.
Muhaimin. (2020). Rekonstruksi pendidikan Islam: Dari paradigma pengembangan, manajemen kelembagaan, kurikulum hingga strategi pembelajaran. RajaGrafindo Persada.
Nata, A. (2021). Ilmu pendidikan Islam (Edisi ke-2). Kencana Prenada Media Group.
Ramayulis. (1994). Ilmu pendidikan Islam. Kalam Mulia.
Ramayulis. (2018). Ilmu pendidikan Islam (Edisi ke-9). Kalam Mulia.
RI, K. A. (2022). Statistik pendidikan Islam tahun 2021/2022. Direktorat Jenderal Pendidikan Islam.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D (Edisi ke-2). Alfabeta.
Suharto, T. (2020). Pendidikan Islam dan sistem pendidikan nasional: Tinjauan historis dan yuridis. Jurnal Pendidikan Islam, 9(1), 1–20. https://doi.org/10.14421/jpi.2020.91-01
Tilaar, H. A. R. (2019). Paradigma baru pendidikan nasional. Rineka Cipta.











