PENGEMBANGAN DIGITAL LEARNING KIT BERBASIS MODEL PROBLEM BASED LEARNING MATERI SISTEM PENCERNAAN DIKELAS V SD

Fardatun Nafisa; Titis  Angga Rini

doi:10.36989/didaktik.v12i3.17285

Fardatun Nafisa Universitas Negeri Malang
Titis Angga Rini Universitas Negeri Malang

DOI: https://doi.org/10.36989/didaktik.v12i3.17285

Keywords: Digital Learning Kit, Problem Based Learning, Digestive System

Abstract

This development research was motivated by fifth-grade elementary school students’ limited understanding of the digestive system and the scarcity of learning materials. The results of the needs analysis indicated that students require engaging digital media to help them understand the concepts of the digestive system. This study aims to produce a PBL-based digital learning kit that is valid, practical for teachers to use, and engaging for students. The study employed the Research and Development (R&D) method using the ADDIE model, which includes the stages of analysis, design, development, implementation, and evaluation. The product consists of problem-based digital modules designed to enhance students’ motivation, enthusiasm for learning, and engagement. Data were collected through observations, interviews, and questionnaires, with a pilot test conducted at SDN Lowokwaru 5. The results showed 90.6% content validity, 100% media validity, 96.6% practicality, and 98.7% appeal. Based on these results, the PBL-based digital learning kit was deemed highly valid, practical, and suitable for use in IPAS instruction.

References

Alfianita, D., Kaspul, & Arsyad, M. (2024). Jurnal pengembangan dan penelitian pendidikan. 06(2), 59–65.
Arikunto, S. (2021). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Darmansyah, D., dkk. (2023). Pengembangan modul berbasis Problem Based Learning untuk meningkatkan keterampilan berpikir peserta didik sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar.
Dewi, N. (2021). Pengaruh penggunaan modul berbasis Problem Based Learning terhadap hasil belajar IPAS siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan.
Hajar, S., & Fitria, Y. (2022). Efektifitas penggunaan modul digital berbasis model PBL terhadap penguasaan konsep IPA tematik di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 4480–4488.
Karimah et al. (2023): PBL meningkatkan motivasi belajar peserta didik pada IPAS SD.
Maharani, S., Erdiana, L., & Nurhayati, E. (2024). Pengembangan media pembelajaran Wordwall berbasis web terhadap hasil belajar siswa kelas V SD. JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan, 8(3), 480–488.
Meylovia, A., & Julianto, J. (2023). Pembelajaran IPAS di sekolah dasar dalam meningkatkan keterampilan berpikir dan sikap ilmiah peserta didik. Jurnal Pendidikan Dasar.
Muhardiansyah, M., dkk. (2025). Pengembangan modul interaktif berbasis Problem Based Learning untuk meningkatkan pemahaman konsep IPAS siswa kelas V SD. Jurnal Pendidikan.
Pentianasari, S., Putra, D. A., & Martati, B. (2023). Pengembangan media pembelajaran interaktif berban-tuan Lectora Inspire pada pem-belajaran IPAS di sekolah dasar. JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan, 7(3).
Putri, R., & Kasriman. (2022). Pengaruh media pembelajaran papan pintar (smart board) terhadap kemampuan membaca permulaan peserta didik pada mata pelajaran bahasa Indonesia kelas 1 sekolah dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4), 1181–1189.
Rahmawati, R. (2022). Pengembangan bahan ajar berbasis Problem Based Learning untuk meningkatkan motivasi dan kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar.
Rahmawati, D., et al. (2024). Pengembangan e-modul berbasis Problem Based Learning untuk meningkatkan HOTS peserta didik. Jurnal Pendidikan Dasar.
Saleh, S., Syahrudin, Saleh, S., Azis, I., & Sahabuddin. (2023). Media pembelajaran (1st ed.). Eureka Media Aksara.
Saputra, S., dkk. (2025). Integrasi pembelajaran IPAS dalam meningkatkan keterampilan inkuiri dan pemahaman lingkungan siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan.
Sugiyono. (2022). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Thena, M. B. D., Yuwana, S., & Subrata, H. (2023). Pengembangan media pembelajaran program Xaverius Learning Center untuk mening-katkan hasil belajar siswa sekolah dasar. EDUKATIF: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(1).
Widoyoko, E. P. (2021). Teknik penyusunan instrumen penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya media pembelajaran dalam proses belajar mengajar. Journal on Education, 5(2), 3928–3936.
Yusita, Y., dkk. (2021). Penerapan model Problem Based Learning dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik. Jurnal Pendidikan.