PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS WEBSITE UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PENGELOLAAN BISNIS RITEL
Abstract
This research aims to determine the feasibility and practicality of developing interactive multimedia for the Retail Business Management subject for Grade XI students. The interactive multimedia was designed using an interactive and contextual approach by integrating multimedia elements such as videos, audio, images, and interactive quizzes to enhance students' active engagement in learning the Retail Business Management subject. This research employed the Research and Development (R&D) method using the Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation (ADDIE) development model. The study was conducted at SMK Negeri 50 Jakarta with Grade XI Retail Business students. The results of the development indicate that the learning media can improve students' learning motivation. The implementation and testing of the learning media at SMK Negeri 50 Jakarta demonstrated its effectiveness in enhancing students' learning motivation in the Retail Business Management subject. The use of this learning media is expected to address the limited availability of instructional media in schools while also increasing students' engagement in the learning process.
References
Abomah, P. W., Bruce, D., & Mensima Sey, A. (2023). Emotional Experiences of Contesting Parties of Probate of Will in Accra,Ghana. International Journal of Innovative Research in Multidisciplinary Education, 02(07). https://doi.org/10.58806/ijirme.2023.v2i7n01
Adhari, P. A., Saskia Permana, B., Aditia, I. M., Arifin, M. H., & Wahyuningsih, Y. (2022). Penerapan Metode Enjoyable Learning pada Pembelajaran IPS di SD Kelas Awal. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 4321–4325. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jptam.v6i1.3536
Alhayat, A., Utami, T., & Yustikarini, R. (2023). DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik The Relevance of the Project-Based Learning (PjBL) Learning Model with Kurikulum Merdeka Belajar. DWIJA CENDEKIA Jurnal Riset Pendagogik, 7 (1). https://doi.org/https://doi.org/10.20961/jdc.v7i1.69363
Ali, A., Fenica, S. D., Aini, W., & Hidayat, A. F. (2025). Efektivitas Media Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Minat dan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Journal of Information System and Education Development, 3(1), 1–6. https://doi.org/https://doi.org/10.62386/jised.v3i1.115
Anindya, A. D., & Purba, F. A. (2025). Peran Media Digital terhadap Dinamika Proses Interaksi Belajar Mengajar. Harmoni Pendidikan : Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(4), 287–299. https://doi.org/10.62383/hardik.v2i4.2498
Ardana Yasa, I. K. D., Agung Gede Agung, A., & Hamonangan Simamora, A. (2021). Meningkatkan Semangat Belajar Siswa Melalui Multimedia Interaktif Pada Mata Pelajaran IPA. Jurnal Edutech Undiksha, 8(1). https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jeu.v9i1.32523
Barlian, R. A., Izazi, R. R., Tonanda, S. T., An Nafiah, S., Kurniawan, R., Rafif, R. F. A., & Rijanto, T. (2025). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS WEB MENGGUNAKAN PENDEKATAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATA PELAJARAN INFORMATIKA UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS X SMK MUHAMMADIYAH 1 SURABAYA. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 2477–2143. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.24691
Binthariningrum Hanatan, R., Yuniastuti, E., & Adi Prayitno, B. (2023). Pengembangan Modul Digital Interaktif Berbasis Discovery Learning untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Developing Discovery Learning-based Interactive Digital Modules to Increase Students’ Learning Interest. Jurnal TEKNODIK, 27.
Bitu, Y. S., Bili, F. G., Iriyani, S. A., & Elyakim, N. S. P. (2024). PEMBELAJARAN INTERAKTIF: MENINGKATKAN KETERLIBATAN DAN PEMAHAMAN SISWA. J-KIP (Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan), Vol. 5 No. 2.
Casfian, F., Fadhillah, F., Septiaranny, J. W., Nugraha, M. A., & Fuadin, M. (2024). EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN BERBASIS TEORI KONTRUKTIVISME MELALUI MEDIA E-LEARNING. Pediaqu:Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 2, 636–648.
Deibl, I., Zeitlhofer, I., Geroldinger, A., & Zumbach, J. (2024). Overcoming the Myths: Interactive Learning Environments as Myth Busters in Teaching and Learning. Psychology Learning and Teaching, 23(3), 346–365. https://doi.org/10.1177/14757257241261351
Dewi Mariani, S., Ayu Larasati, D., Perdana Prasetya, S., & Stiawan, A. (2022). Pengaruh Pembelajaran Hybrid Learning Menggunakan Media Baamboozle Terhadap Hasil Belajar Dan Minat Belajar Siswa SMP. Jurnal Dialektika Pendidikan IPS, 2(2), 206–216. https://doi.org/https://doi.org/10.26740/penips.v2i2.48607
Dwi Surjono, H. (2017). MULTIMEDIA EMBELAJARAN INTERAKTIF Konsep dan Pengembangan.
Ethika Juanda, S., Nurrochmah, S., & Kurniawan, A. W. (2026). Pengembangan media pembelajaran multimedia interaktif berbasis canva site pada materi lompat jauh siswa smp kelas viii di kabupaten dan kota malang. Jurnal Pendidikan Jasmani Dan Olahraga, 25(1), 155–175. https://doi.org/10.20527/multilateral.v25i1.25329
Fahrurrazi, F., & Jayawardaya, S. S. P. (2024). Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa SD Melalui Metode Pembelajaran Interaktif. Semantik : Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 2(3), 101–110. https://doi.org/10.61132/semantik.v2i3.776
Farhan, M., & Hadi Utama, A. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif: Integrasi Short Video Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar. JRIP:JurnalRisetdanInovasiPembelajaran, 4(2), 907–917.
Handayani, V. A., Yuniarti, R., & Rambega, U. L. (2025). STATISTIK DASAR PENGUKURAN, ANALISIS, DAN INTERPRETASI DATA. PT Media Penerbit Indonesia.
Harahap, S., & Napitupulu, Z. (2023). PENGARUH TEKNOLOGI TERHADAP PENDIDIKAN DI INDONESIA: SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW. Rekognisi: Jurnal Pendidikan Dan Kependidikan, 8(2), 287–299. https://jurnal.unusu.ac.id/index.php/rekognisi/article/view/162
Haris Diandaru, B. (2023). MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI MTs NEGERI 2 KOTA SEMARANG. Jurnal Pendidikan Widya Tama, 20(2).
Hayya, L. ’Adilah. (2023). DAMPAK MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF DALAM PENDIDIKAN. Jurnal Eksponen, (2). https://doi.org/https://doi.org/10.47637/eksponen.v13i2.788
Indahsari, L., & Sumirat. (2023). Implementation of Augmented Reality Technology in Interactive Learning: A Comprehensive Journal Article. Cognoscere : Jurnal Komunikasi Dan Media Pendidikan. https://doi.org/10.61292/cognoscere.v1i1.20
Khairanis, R., Aldi, M., & Maulana Malik Ibrahim Malang, U. (2024). Relevansi Filsafat Ilmu di Era Revolusi Industri 5.0: Sebuah Analisis Fenomenologis. 1(2), 87–97. https://doi.org/10.62710/10mydj66
Khoiruddin, M. A., & IskandaR, R. (2024). PENGEMBANGAN GAMIFIKASI UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR DAN HASIL BELAJAR MATERI SISTEM AC. Urnal Pendidikan Vokasi Otomotif, 7(1), 194–214. https://doi.org/https://doi.org/10.21831/jpvo.v7i1.78689
Kholifah, S., & Koerniawan, I. (2022). Pengembangan Multimedia Interaktif Untuk Meningkatkan Hasil dan Motivasi Belajar Siswa Pada Materi Akuntansi Keuangan di SMK Universitas STEKOM Semarang. Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi, 7(2). https://doi.org/https://doi.org/10.26877/ep.v7i2.13682
Krieglstein, F., Beege, M., Rey, G. D., Ginns, P., Krell, M., & Schneider, S. (2022). A Systematic Meta-analysis of the Reliability and Validity of Subjective Cognitive Load Questionnaires in Experimental Multimedia Learning Research. Educational Psychology Review, 34(4), 2485–2541. https://doi.org/10.1007/s10648-022-09683-4
Lindner, M. A., Eitel, A., Barenthien, J., & Köller, O. (2021). An integrative study on learning and testing with multimedia: Effects on students’ performance and metacognition. Learning and Instruction, 71, 101100. https://doi.org/10.1016/J.LEARNINSTRUC.2018.01.002
Lin, L. W., Wei, S. Y., Lu, K. L., Wang, S., & Yan, T. G. (2025). The influence of interactive learning, learning motivation, immersion learning and cognitive learning on learning performance. Humanities and Social Sciences Communications, 12(1). https://doi.org/10.1057/s41599-025-05303-y
Mayer, R. E. (2024). The Past, Present, and Future of the Cognitive Theory of Multimedia Learning. Educational Psychology Review, 36(1). https://doi.org/10.1007/s10648-023-09842-1
Mazna, U., Nazirah, F., Farhana, I., & Marsitah, I. (2024). Perencanaan Pembelajaran Yang Interaktif Dalam Menumbuhkan Critical Thinking Siswa. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(4), 10. https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i4.793
Molina, J. K. F., & Ramirez, I. A. L. (2025). Attention-Relevance-Confidence-Satisfaction (ARCS) Instructional Model on Learners’ Academic Performance and Motivation in Grade 10 Science. International Journal of Innovative Science and Research Technology, 297–309. https://doi.org/10.38124/ijisrt/25may074
Muir, T., Wang, I., Trimble, A., Mainsbridge, C., & Douglas, T. (2022). Using Interactive Online Pedagogical Approaches to Promote Student Engagement. Education Sciences, 12(6). https://doi.org/10.3390/educsci12060415
Munir, N. S., Deviv, S., Nurhasana, N., & Sarianti, F. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Inovatif Project Based Learning Berbantuan Media Interaktif Dalam Meningkatkan Motivasi Siswa. Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 4(3), 2167–2177. https://doi.org/10.51574/jrip.v4i3.2130
Mustopa, Y., Astuti H, M., & Sukmasari, D. (2022). PENGARUH PENGENDALIAN INTERNAL DAN TUNJANGAN TERHADAP KINERJA PEGAWAI PADA PENGADILAN TATA USAHA NEGARA BANDAR LAMPUNG. Jurnal Akuntansi Dan Keuangan, 27(1), 47–54. https://doi.org/10.23960/jak.v27i1.299
Natasia, S. R., Wiranti, Y. T., & Parastika, A. (2021). Acceptance analysis of NUADU as e-learning platform using the Technology Acceptance Model (TAM) approach. Procedia Computer Science, 197, 512–520. https://doi.org/10.1016/j.procs.2021.12.168
Nuryadi, Astuti, T. D., Utami, E. S., & Budiantara, M. (2017). DASAR-DASAR STATISTIK PENELITIAN (1st ed.). SIBUKU MEDIA. www.sibuku.com
Octaria, F. (2024). Arabic Language Learning Design ARCS Model (Attention, Relevance, Confidence, and Satisfaction) John Keller’s Perspective. 4(1), 113–122. https://doi.org/10.31869/afl.v4i1.5947
Pratiwi, S. Y. (2020). Penerapan Model Pembelajaran ARCS untuk Mengembangkan Kecerdasan Verbal Linguistik Peserta Didik di MI Nurul Hidayah Bondowoso. Indonesian Journal of Islamic Teaching, 5(1), 116–123.
Putra, F. P., Ariana, R. D., Masruhim, Muh. A., & Najmiah, S. (2024). Penggunaan Media Interaktif Canva dalam Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik di Kelas VII SMP Negeri 4 Samarinda. Jurnal Inovasi Refleksi Profesi Guru, 1(1), 21–27. https://doi.org/10.30872/jirpg.v1i1.3322
Putri, A. A. L., & Lestari, A. (2025). Analisis Kualitas Video Pembelajaran Berdasarkan Teori Multimedia Mayer. Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(2), 2025. https://publikasi.ahlalkamal.com/index.php/sinergi
Rofiqoh, A., & Khairani, I. (2024). Peran Media Interaktif Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran SKI di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal AL-AZHAR INDONESIA SERI HUMANIORA, 9(1), 63–71. https://doi.org/10.36722/sh.v9i1.2828
Safitri, J., Yenti, I. N., Herlina, E., Nari, N., & Yunus Batusangkar, M. (2025). Pengembangan Multimedia Interaktif Canva Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di SMPN 1 Pariangan. Lattice Journal : Journal of Mathematics Education and Applied, 5(1), 104–118. https://doi.org/10.30983/lattice.v5i1.9238
Saleh, S. S., Nat, M., & Aqel, M. (2022). Sustainable Adoption of E-Learning from the TAM Perspective. Sustainability (Switzerland), 14(6). https://doi.org/10.3390/su14063690
Sijabat, M. P., Hutabarat, K., Sitorus, L., Salsabilla, S., & Khairunnisa, K. (2024). Media Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Hasi Belajar Siswa Kelas V di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(3), 2398–2409. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i3.7941
Siti Marwah, S., Siti Anisah, A., Handayani, S., & Nabila, Z. N. (2025). Pengembangan Media Berbasis Wordwall untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas II MI Development of Wordwall-Based Learning Media to Enhance Indonesian Language Learning Motivation of Grade II Madrasah Ibtidaiyah Students. 17(02), 2623–2685. https://doi.org/https://doi.org/10.32678/primary.v17i2.11829
Sugiyono, Prof. D. (2013). METODE PENELITIAN KUANTITATIF KUALITATIF DAN R&D. PENERBIT ALFABETA BANDUNG.
Surjono, H. D. (2017). MULTIMEDIA PEMBELAJARAN NTERAKTIF Konsep dan Pengembangan. UNY Press.
Syafei, I. (2025). METODOLOGI PENELITIAN PENDIDIKAN (N. S. Wahyuni, Ed.). WIDINA MEDIA UTAMA.
Syarah, M., Indriani, L., & Oktari, S. W. (2025). Pengaruh penggunaan media pembelajaran multimedia interaktif terhadap hasil belajar siswa kelas V pada materi teks eksplanasi. Didaktika Dwija Indria, 13(4).
Uno, H. B. (2016). Teori Motivasi dan Pengukurannya: Analisis di Bidang Pendidikan (Junwinanto, Ed.; 1st ed.). PT Aksara Bumi .
Walker, D. F., & Hess, R. D. (1984). Instructional Software: Principles and Perspectives for Design and Use. Wadsworth Publishing Company. https://archive.org/details/instructionalsof00walk/page/n7/mode/2up
Waruwu, M. (2024). Metode Penelitian dan Pengembangan (R&D): Konsep, Jenis, Tahapan dan Kelebihan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(2), 1220–1230. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i2.2141
Widyastuti, S. R. (2022). PENGEMBANGAN SKALA LIKERT UNTUK MENGUKUR SIKAP TERHADAP PENERAPAN PENILAIAN AUTENTIK SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA. Jurnal Jembatan Efektivitas Ilmu Dan Akhlak Ahlussunah Wal Jama’ah, 3(2), 67–75. https://doi.org/https://doi.org/10.52188/ja.v3i02.393
Winaryati, E., Munsarif, M., Mardiana, & Suwahono. (2021). Cercular Model of RD&D (Model RD&D Pendidikan dan Sosial). PENERBIT KBM INDONESIA.
Yarfika Halawa, M. Abdul Roziq Asrori, & Yepi Sedya Purwananti. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Genially Menggunakan Metode Pembelajaran Peer Teaching Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. BADA’A: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(2), 316–332. https://doi.org/10.37216/badaa.v7i2.2618
