STUDI LITERATUR: EFEKTIVITAS MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SEKOLAH DASAR
Keywords:
Problem-Based Learning; Mathematical Problem-Solving Skills; Constructivism
Abstract
Mathematical problem-solving ability among Indonesian elementary school students remains at a concerning level, as evidenced by Indonesia’s 68th-place ranking out of 81 countries in PISA 2022 and findings from the 2023 National Competency-Based Assessment (ANBK) showing that more than half of elementary students have not reached the minimum competency standard. This situation calls for the implementation of innovative learning models as a solution, one of which is the Problem Based Learning (PBL) model, which places authentic problems at the center of learning and is proven to encourage students to actively construct understanding through contextual inquiry. This study aims to examine the effectiveness of the PBL model in improving mathematical problem-solving skills of elementary school students using a Systematic Literature Review (SLR) approach, encompassing an analysis of 35 selected journal articles published between 2019 and 2026, sourced from Google Scholar, SINTA, Garuda, and university repositories in Indonesia. Findings across the reviewed studies consistently reveal that PBL effectively and significantly improves students’ mathematical problem-solving ability, with an average effect size classified as large (d = 0.81). PBL effectiveness is influenced by four key moderating factors: quality of the problems used, teacher facilitation competency, duration of implementation, and learning group composition. This study recommends the systematic and sustained application of PBL in elementary mathematics instruction as a concrete step toward improving students’ mathematical competence nationally.
References
Almadani, W., & Zainil, M. (2025). Penerapan model problem learning untuk tingkatkan kemampuan siswa menjawab soal matematika SD . Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran ( JTPP ). 02(04), 1016–1019.
Ariani, L., & Zainil, M. (2020). Pengaruh Model Project Based Learning (PjBL) Terhadap Hasil Belajar Keliling Dan Luas Bangun Datar Kelas IV SD. Jurnal Inovasi
Pembelajaran SD, 8(5), 183-200.
Arrafi, A., & Masniladevi, M. (2020). Penerapan Pendekatan Pendidikan Matematika SD. Journal of Basic Realistik Indonesia (PMRI) Sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Di Education Studies, 3(2), 750-774.
Amaliyah, F., & Santoso, D. A. (2022, December). Sytematic Literatur Review: Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Sekolah Dasar
Melalui Problem Based Learning Berbantuan Modul. In Prosiding Seminar Nasional Dies Natalis Universitas Muria Kudus (Vol. 1, No. 1, pp. 188-195).
Budi, S. S., & Zainil, M. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Keliling dan Luas Bangun Datar dengan Model Problem Based Learning di SD. E-Jurnal Inovasi Pembelajaran Sekolah Dasar, 10(2), 254. https://doi.org/10.24036/e-jipsd.v10i2.10448
Fadhilah, R., Sukma, E., & Kharisma, I. (2023). Implementasi Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) Pada Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar: Kajian Literatur. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 12(02), 211-221.
Guntur, M., Salsabilla, A., Sahronih, S., & Sholeha, H. H. (2025). Efektivitas Model Problem Based Learning Berbasis Artificial Intelligence-Slidesgo Untuk
Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Sekolah Dasar.
Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, c(1), 1–11. https://doi.org/10.37478/jpm.v6i1.4958
Islamiati, A., & Masniladevi, M. (2021). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Perkalian dan Pembagian Pecahan Di Kelas V SD Negeri 21 Payakumbuh. Journal of Basic Education Studies, 4(2), 317-328.
Istiqomah, J. Y. N., & Indarini, E. (2021). Meta analisis efektivitas model problem based learning dan problem posing terhadap kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar pada pembelajaran matematika. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan
Matematika, 5(1), 670-681.
Memosa, A. O., Ahmad, S., & Zainil, M. (2026). Imroving Learning Outcomes For Simple Geometric Nets Using A Project-Based Learning ( PJBL ) Model Integrited Witheep Learning In Fifth-Grade Primary School. 15(2), 165–172.
Nisa, S., Ariani, Y., & Masniladevi, M. (2023). The Inffuence of Realistic Mathematics Education on Students' Mathematical Creative Thinking Enhancement in
Elementary School. Ronny Malavia Mardani· Ifit Novita Sari· Heri Nurdiyanto Editors, 317.
Ningsih, E. P., Rismen, S., & Haryono, Y. (2025). Efektivitas Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa. Journal of Education Research, 6(3), 670-676.
Putri Ramadhani, S., Maya Pratiwi, F., Hanatul Fajriah, Z., & Eko Susilo, B. (2024). Studi Literatur: Efektivitas Model Problem Based Learning(PBL) untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan MasalahMatematis terhadap Pembelajaran Matematika. PRISMA : Prosiding Seminar Nasional Matematika, 7, 724–730.
Putri, A. (2025). Pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa sekolah dasar (Doctoral dissertation, Universitas PGRI Palembang).
Ruroh, I., & Mahpudin, M. (2023). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Maslah Matematis Siswa Sekolah Dasar. Papanda
Journal of Mathematics and Science Research, 2(1), 17-21.
Widyastuti, R. T., & Airlanda, G. S. (2021). Efektivitas model problem based learning terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa sekolah
dasar. Jurnal basicedu, 5(3), 1120-1128.
Yulius, D., & Zainil, M. (2025). Analisis Literatur Literasi Matematika Peserta Didik Sekolah Dasar melalui Pemecahan Masalah dalam Soal Cerita. Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(3), 183–201. https://doi.org/10.62383/hardik.v2i3.1811
Zuliana, E. (2015). Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan Kartu Masalah Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Sekolah Dasar.
Reffeksi Edukatika, 5(1). https://doi.org/10.24176/re.v5i1.440
Kharisma, I. (2022). Pengembangan instrumen asesmen kemampuan pemecahan masalah matematis berbasis konteks realistik pada siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 5892-5901. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3120
Zainil, M. (2021). Peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis siswa sekolah dasar melalui model Problem Based Learning. Jurnal Inovasi Pembelajaran SD, 9(1), 1-14. https://doi.org/10.24036/jipsd.v9i1.11842
Zainil, M. (2022). Efek umpan balik spesifik dan berkelanjutan terhadap kebiasaan verifikasi jawaban dalam pembelajaran matematika berbasis masalah di sekolah dasar. E-Jurnal Inovasi Pembelajaran Sekolah Dasar, 10(1), 1-12. https://doi.org/10.24036/e-jipsd.v10i1.10012
Kharisma, I., & Zainil, M. (2022). Korelasi kualitas diskusi kelompok dengan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dalam pembelajaran Problem Based Learning di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Matematika, 16(2), 143-158. https://doi.org/10.22342/jpm.16.2.13982.143-158
Ariani, L., Zainil, M., & Kharisma, I. (2023). Meta-analisis efektivitas model Problem Based Learning terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa sekolah dasar di Sumatera Barat. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 1012-1025. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i2.2143
Zainil, M., Kharisma, I., & Ariani, L. (2024). Peningkatan kemampuan merencanakan strategi penyelesaian melalui Problem Based Learning berbasis masalah autentik pada siswa sekolah dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 8(1), 45-58. https://doi.org/10.31004/jipd.v8i1.3201
Memosa, A. O., & Kharisma, I. (2025). Penerapan protokol refleksi terstruktur dalam Problem Based Learning untuk meningkatkan kemampuan verifikasi jawaban siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 9(1), 112-125. https://doi.org/10.31004/basicedu.v9i1.4521
Kharisma, I., Zainil, M., & Putri, A. (2023). Efektivitas integrasi Problem Based Learning dan pendekatan Realistic Mathematics Education terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 14(2), 201-215. https://doi.org/10.21009/JPD.142.08
Zainil, M., & Masniladevi, M. (2023). Integrasi strategi deep learning dalam Problem Based Learning untuk meningkatkan kompetensi matematis siswa di era Kurikulum Merdeka. Jurnal Inovasi Pembelajaran SD, 11(2), 88-102. https://doi.org/10.24036/jipsd.v11i2.14012
Masniladevi, M., Zainil, M., & Ahmad, S. (2021). Analisis penerapan model Problem Based Learning terhadap kualitas keterlibatan siswa dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar. E-Jurnal Inovasi Pembelajaran Sekolah Dasar, 9(2), 112-124. https://doi.org/10.24036/e-jipsd.v9i2.10225
Ariani, L., & Zainil, M. (2020). Pengaruh Model Project Based Learning (PjBL) Terhadap Hasil Belajar Keliling Dan Luas Bangun Datar Kelas IV SD. Jurnal Inovasi
Pembelajaran SD, 8(5), 183-200.
Arrafi, A., & Masniladevi, M. (2020). Penerapan Pendekatan Pendidikan Matematika SD. Journal of Basic Realistik Indonesia (PMRI) Sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Di Education Studies, 3(2), 750-774.
Amaliyah, F., & Santoso, D. A. (2022, December). Sytematic Literatur Review: Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Sekolah Dasar
Melalui Problem Based Learning Berbantuan Modul. In Prosiding Seminar Nasional Dies Natalis Universitas Muria Kudus (Vol. 1, No. 1, pp. 188-195).
Budi, S. S., & Zainil, M. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Keliling dan Luas Bangun Datar dengan Model Problem Based Learning di SD. E-Jurnal Inovasi Pembelajaran Sekolah Dasar, 10(2), 254. https://doi.org/10.24036/e-jipsd.v10i2.10448
Fadhilah, R., Sukma, E., & Kharisma, I. (2023). Implementasi Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) Pada Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar: Kajian Literatur. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 12(02), 211-221.
Guntur, M., Salsabilla, A., Sahronih, S., & Sholeha, H. H. (2025). Efektivitas Model Problem Based Learning Berbasis Artificial Intelligence-Slidesgo Untuk
Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Sekolah Dasar.
Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, c(1), 1–11. https://doi.org/10.37478/jpm.v6i1.4958
Islamiati, A., & Masniladevi, M. (2021). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Perkalian dan Pembagian Pecahan Di Kelas V SD Negeri 21 Payakumbuh. Journal of Basic Education Studies, 4(2), 317-328.
Istiqomah, J. Y. N., & Indarini, E. (2021). Meta analisis efektivitas model problem based learning dan problem posing terhadap kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar pada pembelajaran matematika. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan
Matematika, 5(1), 670-681.
Memosa, A. O., Ahmad, S., & Zainil, M. (2026). Imroving Learning Outcomes For Simple Geometric Nets Using A Project-Based Learning ( PJBL ) Model Integrited Witheep Learning In Fifth-Grade Primary School. 15(2), 165–172.
Nisa, S., Ariani, Y., & Masniladevi, M. (2023). The Inffuence of Realistic Mathematics Education on Students' Mathematical Creative Thinking Enhancement in
Elementary School. Ronny Malavia Mardani· Ifit Novita Sari· Heri Nurdiyanto Editors, 317.
Ningsih, E. P., Rismen, S., & Haryono, Y. (2025). Efektivitas Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa. Journal of Education Research, 6(3), 670-676.
Putri Ramadhani, S., Maya Pratiwi, F., Hanatul Fajriah, Z., & Eko Susilo, B. (2024). Studi Literatur: Efektivitas Model Problem Based Learning(PBL) untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan MasalahMatematis terhadap Pembelajaran Matematika. PRISMA : Prosiding Seminar Nasional Matematika, 7, 724–730.
Putri, A. (2025). Pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa sekolah dasar (Doctoral dissertation, Universitas PGRI Palembang).
Ruroh, I., & Mahpudin, M. (2023). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Maslah Matematis Siswa Sekolah Dasar. Papanda
Journal of Mathematics and Science Research, 2(1), 17-21.
Widyastuti, R. T., & Airlanda, G. S. (2021). Efektivitas model problem based learning terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa sekolah
dasar. Jurnal basicedu, 5(3), 1120-1128.
Yulius, D., & Zainil, M. (2025). Analisis Literatur Literasi Matematika Peserta Didik Sekolah Dasar melalui Pemecahan Masalah dalam Soal Cerita. Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(3), 183–201. https://doi.org/10.62383/hardik.v2i3.1811
Zuliana, E. (2015). Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan Kartu Masalah Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Sekolah Dasar.
Reffeksi Edukatika, 5(1). https://doi.org/10.24176/re.v5i1.440
Kharisma, I. (2022). Pengembangan instrumen asesmen kemampuan pemecahan masalah matematis berbasis konteks realistik pada siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 5892-5901. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3120
Zainil, M. (2021). Peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis siswa sekolah dasar melalui model Problem Based Learning. Jurnal Inovasi Pembelajaran SD, 9(1), 1-14. https://doi.org/10.24036/jipsd.v9i1.11842
Zainil, M. (2022). Efek umpan balik spesifik dan berkelanjutan terhadap kebiasaan verifikasi jawaban dalam pembelajaran matematika berbasis masalah di sekolah dasar. E-Jurnal Inovasi Pembelajaran Sekolah Dasar, 10(1), 1-12. https://doi.org/10.24036/e-jipsd.v10i1.10012
Kharisma, I., & Zainil, M. (2022). Korelasi kualitas diskusi kelompok dengan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dalam pembelajaran Problem Based Learning di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Matematika, 16(2), 143-158. https://doi.org/10.22342/jpm.16.2.13982.143-158
Ariani, L., Zainil, M., & Kharisma, I. (2023). Meta-analisis efektivitas model Problem Based Learning terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa sekolah dasar di Sumatera Barat. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 1012-1025. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i2.2143
Zainil, M., Kharisma, I., & Ariani, L. (2024). Peningkatan kemampuan merencanakan strategi penyelesaian melalui Problem Based Learning berbasis masalah autentik pada siswa sekolah dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 8(1), 45-58. https://doi.org/10.31004/jipd.v8i1.3201
Memosa, A. O., & Kharisma, I. (2025). Penerapan protokol refleksi terstruktur dalam Problem Based Learning untuk meningkatkan kemampuan verifikasi jawaban siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 9(1), 112-125. https://doi.org/10.31004/basicedu.v9i1.4521
Kharisma, I., Zainil, M., & Putri, A. (2023). Efektivitas integrasi Problem Based Learning dan pendekatan Realistic Mathematics Education terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 14(2), 201-215. https://doi.org/10.21009/JPD.142.08
Zainil, M., & Masniladevi, M. (2023). Integrasi strategi deep learning dalam Problem Based Learning untuk meningkatkan kompetensi matematis siswa di era Kurikulum Merdeka. Jurnal Inovasi Pembelajaran SD, 11(2), 88-102. https://doi.org/10.24036/jipsd.v11i2.14012
Masniladevi, M., Zainil, M., & Ahmad, S. (2021). Analisis penerapan model Problem Based Learning terhadap kualitas keterlibatan siswa dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar. E-Jurnal Inovasi Pembelajaran Sekolah Dasar, 9(2), 112-124. https://doi.org/10.24036/e-jipsd.v9i2.10225
Published
2026-07-08
How to Cite
Taqiya, F., Zainil, M., Kharisma, I., & Olivia Memosa, A. (2026). STUDI LITERATUR: EFEKTIVITAS MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SEKOLAH DASAR. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 12(02), 219 - 232. https://doi.org/10.36989/didaktik.v12i02.17239
Section
Articles
