PENGARUH SUPERVISI KEPALA SEKOLAH DAN IKLIM ORGANISASI TERHADAP MOTIVASI KERJA GURU SD DI KECAMATAN WIRADESA KABUPATEN PEKALONGAN
Abstract
ABSTRAK
Rochimin, 2023. “Pengaruh Supervisi Kepala Sekolah Dan Iklim Organisasi Terhadap Motivasi Kerja Guru Sekolah Dasar Di Kecamatan Wiradesa Kabupaten Pekalongan”. Tesis. Pembimbing I Dr. Endang Wuryandini, M.Pd. dan Pembimbing II Dr. Ghufron Abdullah, M.Pd.
Motivasi adalah kekuatan, baik dari dalam maupun dari luar yang mendorong seseorang untuk mencapai tujuan tertentu yang ditetapkan sebelumnya. Motivasi uga dapat diartikan sebagai proses untuk mencoba memengaruhi orang atau orang-orang yang dipimpinnya agar melakukan pekerjaan yang diinginkan, sesuai dengan tujuan tertentu yang lebih ditetapkan lebih dahulu.
Tujuan penelitian ini adalah (1) mengetahui pengaruh supervisi akademik terhadap motivasi kerja guru, (2) mengetahui pengaruh iklim organisasi terhadap motivasi kerja guru, (3) mengetahui pengaruh supervisi akademik dan iklim organisasi secara bersama-sama terhadap motivasi kerja guru Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Wiradesa Kabupaten Pekalongan.
Populasi penelitian ini adalah guru pada 21 SDN di Kecamatan Wiradesa Kabupaten Pekalongan yang berjumlah 210 orang, sampel 137 guru yang dipilih dengan teknik proportional random sampling pada tiap sekolah. Uji validitas, reliabilitas dan analisa data diskriptif, uji regresi tunggal dan regresi ganda menggunakan program SPSS for Windows versi 23.
Temuan hasil penelitian menunjukkan: (1) supervisi akademik pengaruh positif terhadap motivasi kerja guru sebesar 21,7% dengan persamaan regresi Ŷ= 58,504 + 0,417X1, (2) iklim organisasi pengaruh positif terhadap motivasi kerja guru sebesar 35,3% dengan persamaan regresi Ŷ= 50104 + 0,531X2, serta (3) terdapat pengaruh positif supervisi akademik dan iklim organisasi secara bersama-sama terhadap motivasi kerja guru yang sebesar 41,8% dengan persamaan regresi Ŷ = 35,512 + 0,237X1 + 0,397X2,
Berdasarkan temuan di atas maka: (1) kepala sekolah mengintensifkan evaluasi hasil supervisi, (2) kepala sekolah meningkatkan pengawasan dalam kinerja guru, (3) guru meningkatkan keterlibatan dalam kegiatan sekolah.
References
Abdullah, Ghufron, Ngasbun Egar, & A.Y. Soegeng Ysh. 2019. Manajemen Pengembangan Kurikulum.Yogyakarta: CV. Mahata.
Arikunto, Suharsimi.2013.Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: PT Rineka Cipta.
_________________. 2013.Manajemen Penelitian. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Asrori, Muhammad. 2009. Psikologi Pembelajaran. Bandung : CV Wancana Prima.
Daryanto. 2013. Administrasi dan Manajemen Sekolah. Jakarta : Rineka Cipta.
Daryanto & Mohammad Farid. 2013. Konsep Dasar Manajemen Pendidikan di sekolah. Yogyakarta : Gava Media.
Karwati, Euis dan Priansa, Donni Juni. 2013. Kinerja dan Profesionalisme Kepala Sekolah. Bandung : Alfabeta.
Fahmi, Ilham. 2011. Manajemen Pengambilan Keputusan. Bandung : Alfabeta.
Fajri, dkk. 2014. “Strategi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Disiplin dan Motivasi Kerja Guru SD Negeri 36 Laksana Banda Aceh.” Jurnal Administrasi Pendidikan, 4(2) : 120-132
Hamzah. 2014. Teori Motivasi dan Pengukurannya. Jakarta : Bumi Aksara.
Herman, dkk. 2014. “Pengaruh Iklim Organisasi dan Kepuasan Kerja terhadap Kinerja Guru.” Jurnal Administrasi Pendidikan, 4(2) : 157-167
Hoy, Wayne K dan Miskel, Cecil G. 2014. Admistrasi Pendidikan. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.
Mangkunegara, Anwar Prabu. 2011. Manajemen Sumber Daya Manusia Perusahaan. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.
Mulyasa, E. 2009. Manajemen Berbasis Sekolah. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.
Nana Sudjana dan Ibrahim. 2009. Penelitian dan Penilaian Pendidikan. Bandung : Sinar Baru Agelsindo.
Paulus Saweduling. 2013. “Motivasi Kerja, Kompensasi, Pelatihan dan Pengembangan, Karakteristik Pekerjaan terhadap Prestasi Kerja Guru SMP di Kabupaten Kepulaun Talaud.” Jurnal EMBA, 1(4) : 582-595
Robbins, Stephen P. dan Judge, Timothy A. 2008. Perilaku Organisasi buku 1. Jakarta : Salemba empat.
____________________________________. 2015. Perilaku Organisasi edisi 16. Jakarta : Salemba empat.
Rohiat. 2010. Manajemen Sekolah. Bandung : PT Refika Aditama.
Sagala, Syaiful. 2008. Budaya dan Reinventing Organisasi Pendidikan. Bandung : Alfabeta.
Soegito. 2010. Kepemimpinan Manajemen Berbasis Sekolah. Semarang: UPT UNNES Press.
Sudjana, Nana dan Ibrahim. 2009. Penelitian dan Penilaian Pendidikan. Bandung : Sinar Baru Algensindo.
Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung : Alfabeta.
________ . 2014. Statistika untuk Penelitian. Bandung : Alfabeta
Suhardiman, Budi. 2012. Studi Pengembangan Kepala Sekolah. Jakarta : Rineka Cipta.
Supadi. 2013. Sekolah Efektif Konsep Dasar dan Praktiknya. Jakarta : RajaGrafindo Perada.
Sumaraw dan Rompas. 2011. “Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Peningkatan Efektifitas Kerja Guru-guru di SMK Kristen Getsemani Manado.” Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 2(2) : 28-37
Suryadi. 2009. Manajemen Mutu Berbasis Sekolah. Bandung : PT Sarana Panca Karya Nusa.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 edisi 2009.Sistem Pendidikan Nasional. Bandung. Depdiknas. Citra Umbara.
Wahjosumidjo. 2011. Kepemimpinan Kepala Sekolah. Jakarta : PT RajaGrafindo Perkasa.
Wibowo. 2011. Manajemen Kinerja. Jakarta : PT Raja Grafindo Perkasa.
Wibowo dan Machwati. 2015. “Pengaruh Budaya Kerja, Komitmen, Motivasi Kerja Guru terhadap Iklim Organisasi SD.” Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 3(2) : 162-176
Wirawan. 2008. Budaya dan Iklim Organisasi. Jakarta : Salemba Empat.
