ANALISIS IMPLEMENTASI NILAI-NILAI PANCASILA DAN PENGUATAN KARAKTER PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA KELAS V DI UPTD SD NEGERI KENARILANG
Keywords:
Implementation, Pancasila Values, Character Strengthening, Pancasila Education
Abstract
Hamap. M Esi Loin.22586026068. This research was motivated by the importance of implementing Pancasila values in strengthening the character of elementary school students. Although Pancasila values had been applied in the learning process in Class V of UPTD SD Negeri Kenarilang, some students still demonstrated behaviors inconsistent with these values, such as disturbing friends during prayer, not respecting peers' opinions, being undisciplined, and cheating during assignments. This research aims to determine how Pancasila values are implemented in strengthening student character in Pancasila Education subject for Class V at UPTD SD Negeri Kenarilang. The research used a descriptive qualitative method with data collection techniques of observation, interviews, and documentation. Research subjects were the Class V homeroom teacher and 27 Class V students. Data analysis used the Miles and Huberman model, including data reduction, data presentation, and conclusion drawing, with data validity through technical triangulation. The results showed that the implementation of Pancasila values in strengthening student character had been carried out quite well through habituation, exemplary conduct, group discussions, cooperation, and extracurricular activities. The First Principle was applied through regular prayer and religious tolerance; the Second Principle through mutual assistance and respect; the Third Principle through group cooperation and mutual cooperation; the Fourth Principle through class discussions and deliberation; and the Fifth Principle through responsibility and honesty. The main challenges were students' lack of awareness, environmental influences, and insufficient family support. The teacher addressed these challenges through the 7 Habits of Great Indonesian Children Program, providing guidance, and cooperating with parents.
References
Abdul, T. H. (2020). Membumikan Pancasila Upaya Pelambagaan Nilai Pancasila Dalam Kehidupan Masyrakat Desa. 13(1), 118–131. http://jurnal.unipasby.ac.id/index.php/jurnal_inventa
Adiningrat, N., Albina, M., Padila, W., Tanjung, E. R., Islam, U., & Sumatera, N. (2025). Penelitian Deskriptif Dalam Pendidikan. JICN: Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara, 2, 2557–2564.
Ahmad. (2021). Guru Sebagai Supervisior Pendidikan. Jurnal Pendidikan Edukasi, 4(1), 6.
Anatasya, E., & Dewi, D. A. (2021). Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan sebagai Pendidikan Karakter Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha, 9(2), 291–304. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPP/article/view/34133
Annur, Y. F., Yuriska, R., & Arditasari, S. T. (2021). Pendidikan Karakter dan Etika dalam pendidikan. Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang 15-16 Januari 2021, 333. https://jurnal.univpgri-palembang.ac.id/index.php/Prosidingpps/article/view/5688
Aprilia, A., & Nawawi, E. (2023). Penguatan Nilai-Nilai Pancasila Dalam Membentuk Karakter Peserta Didik Melalui Budaya Sekolah. Jurnal Pengabdian West Science, 2(01), 109–120. https://doi.org/10.58812/jpws.v2i01.157
Arvyanda, R., Fernandito, E., & Landung, P. (2023). Analisis Pengaruh Perbedaan Bahasa dalam Komunikasi Antarmahasiswa. Jurnal Harmoni Nusa Bangsa, 1.
Aryani, E. D., Fadjrin, N., Azzahro’, T. A., & Fitriono, R. A. (2022). Implementasi Nilai-Nilai Pancasila Dalam Pendidikan Karakter. Gema Keadilan, 9(3). https://doi.org/10.14710/gk.2022.16430
Aspihan, R. A. P. (2021). Refleksi Kritis Atas Implementasi Nilai-Nilai Pancasila. Jurnal Pendidikan, 2(1), 1–6. https://www.academia.edu/download/63391527/Refleksi_Kritis_atas_Bahasa_Agama20200521-73544-r0glds.pdf
Boko, Y. A. (2021). Implementasi Guru Dalam Pembentukan Manajemen Pendidikan Karakter. Jurnal Pendas: Pendidikan Dasar, 3(1), 71–77.
Dewi, D. A., & Indonesia, U. P. (2021). Dan Sebagai Pendidikan Karakter. Kewarganegaraan, Jurnal, 5(1), 222–231.
Diah Pebriyanti, & Irwan Badilla. (2023). Implementasi Pendidikan Karakter Siswa Di Kelas Pada Mata Pembelajaran Pendidikan Pancasila Kelas IV Di Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(3), 1325–1334. https://doi.org/10.31949/jee.v6i3.6050
Eddy, I. W. T. (2018). Aktualisasi Nilai Pancasila Dalam Kehidupan Berbangsa Dan Bernegara. Dharmasmrti: Jurnal Ilmu Agama Dan Kebudayaan, 18(1), 116–123. https://doi.org/10.32795/ds.v1i18.108
Fadilah. (2021). Pendidikan Karkater. CV. Agrapana Media.
Fatimah, Z. E. H. (2024). Ar-Raudah : Jurnal Pendidikan dan Keagamaan. 2(3), 103–108.
Febia Ghina Tsuraya, Nurul Azzahra, Salsabila Azahra, & Sekar Puan Maharani. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Sekolah Penggerak. Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 1(1), 179–188. https://doi.org/10.55606/jpbb.v1i1.860
H.E Mulyasa. (2013). Implementasi Kurikulum 2013.
Habsy et al. (2024). Profil Profesional Pendidik: Kajian Terhadap Kompetensi dan Etika Keguruan. PIJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 3(3), 282–295. https://doi.org/10.58540/pijar.v3i3.977
Halim, A., & Beddu, M. J. (2024). Peran Guru Pendidikan Agama Islam melalui Penguatan Nilai-Nilai Multikultural di SMP Negeri 20 Batam. 4, 1162–1175.
Haryanti, L., & Slam, Z. (2024). Peran Pendidikan Islam dan Pendidikan Pancasila dalam pembentukan karakter dan moral bangsa Indonesia. Jurnal Ilmiah Mimbar Demokrasi, 23(2), 361–373. https://doi.org/10.21009/jimd.v23i2.44768
Hasanah, U. (2017). Model-Model Pendidikan Karakter Di Sekolah. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, Volume 7, 18–34.
Hashifatun, N., Kusumawati, I., & Gilang, K. (2025). Refleksi Kritis Terhadap Relevansi Pancasila Di Era Disrupsi Digital. Academy of Social Science and Global Citizenship Journal, 5(1), 35–42.
Ichsan, A. S., Ibad, T. N., & Oktori, A. R. (2023). Refleksi Kritis Pancasila dalam Idealitas dan Realitas Pendidikan di Madrasah Ibtidaiyah. Bidayatuna Jurnal Pendidikan Guru Mandrasah Ibtidaiyah, 6(2), 143–157. https://doi.org/10.54471/bidayatuna.v6i2.2623
Isti Septiani, L. I. (2022). Implementasi Pendidikan Pancasila Di SD Negeri Bakulan. Indonesian Journal of Elementary Education and Teaching Innovation, 1(2), 34–41. https://ejournal.almaata.ac.id/index.php/IJEETI
Jailani, M. S. (2023). Teknik Pengumpulan Data Dan Instrumen Penelitian Ilmiah Pendidikan Pada Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif. IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 1, 1–9.
Kartini, A., & Anggraeni Dewi, D. (2021). Implementasi Pendidikan Pancasila dalam Menumbuhkan Rasa Nasionalisme Generasi Muda di Era Digital. Jurnal Pendidikan Dan Kewirausahaan, 9(2), 405–418. https://doi.org/10.47668/pkwu.v9i2.136
Kholifah, W. T. (2020). Upaya Guru Mengembangkan Karakter Peserta Didik Sekolah Dasar Melalui Pendidikan Ramah Anak. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 2(1), 115–120. https://doi.org/10.31004/jpdk.v1i2.614
Labudasari. (2018). Peranan Budaya Sekolah Dalam Meningkatkan Karakter Siswa Sekolah Dasar. Seminar Nasional Prodi PGSD-FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto, 299–310.
Lestari, S. O., & Kurnia, H. (2022). Peran Pendidikan Pancasila dalam pembentukan karakter. Jurnal Citizenship: Media Publikasi Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 5(1), 25. https://doi.org/10.12928/citizenship.v5i2.23179
Madiong, B. (2016). Pendidikan Kewarganegaraan.
Magdalena, ahmad sayful. (2020). Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah Dasar Negri Bojong 3 Pinang. Jurnal Pendidikan Dan Sains, 2(3).
Marlina, R. (2024). Analisis Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi Pada Soal Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Pancasila Di Sekolah Dasar. 09, 4239–4250.
Munadlir, A. (2021). Strategi Sekolah Dalam Pendidikan Multikultural. JPSD: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 2.
Munfa’ati, K. (2018). PERAN KETELADANAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH DALAM MEMBENTUK KARAKTER PESERTA DIDIK Kusnul. Journal of Islamic Elementary School (JIES), 3(2), 22–26.
Musawwamah, S., & Taufiqurrahman, T. (2019). Penguatan Karakter Dalam Pendidikan Sistem Persekolahan (Implementasi Perpres Nomor 87 Tahun 2017 Tentang Penguatan Pendidikan Karakter). NUANSA: Jurnal Penelitian Ilmu Sosial Dan Keagamaan Islam, 16(1), 40–54. https://doi.org/10.19105/nuansa.v16i1.2369
Ngudi Waluyo. (2021). MEMBANGUN KARAKTER PANCASILA DALAM MENGHADAPI ERA SOCIETY 5.0 Binov Handitya. 2(2), 45–58.
Nurizka, R. (2020). Internalisasi Nilai-Nilai Pancasila Dalam Membentuk Karakter Siswa Melalui Budaya Sekolah. Jurnal Pendidikan Pancasila, 7, 38–49.
Prasetyo et., al. (2022). Jurnal Bimbingan dan Konseling Terapan Peran Konselor dalam Pendidikan Karakter. Jurnal Bimbingan Dan Konseling Terapan, 06(02), 135–141. http://ojs.unpatti.ac.id/index.php/bkt
Putri, A. F. (2022). Analisis Keterampilan Berbicara Melalui Teknik Wawancara Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar (Studi Kasus di SDN Cempaka Putih 01). Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education, 6(1), 50–64.
Rahayu, N. W. P., Sudirman, I. N., Suardana, I. P. O., & Pradnyana, P. B. (2024). Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar Nomor 2 Pangsan. Jurnal Pendidikan Dasar Rare Pustaka, 6(1), 44–52. https://doi.org/10.59789/rarepustaka.v6i1.231
Rivaldo Rius Siafu, & Iswahyudi, D. (2023). Implementasi Pembelajaran Pendidikan Pancasila Dalam Kurikulum Merdeka Di SMP Kertanegara Malang. Garuda: Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Dan Filsafat, 1(4), 87–95. https://doi.org/10.59581/garuda.v1i4.1666
Rosfiani, O. (2025). Efektifitas Model Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar PKN Materi Musyawarah Siswa Kelas II Di SD An-Nuriyah. JPK (Jurnal Pancasila Dan Kewarganegaraan), 10(1), 87–96.
Semadi, Y. P. (2019). Filsafat Pancasila Dalam Pendidikan Di Indonesia Menuju Bangsa Berkarakter. Jurnal Filsafat Indonesia, 2(2), 82–89. https://doi.org/10.23887/jfi.v2i2.21286
Soemantri. (2022). Urgensi Pendidikan Kewarganegaraan.
Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D.
Sulastri, S., Syahril, S., Adi, N., & Ermita, E. (2022). Penguatan pendidikan karakter melalui profil pelajar pancasila bagi guru di sekolah dasar. JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia), 7(3), 583. https://doi.org/10.29210/30032075000
Susanti, S. E. (2022). Kecerdasan moral bagi anak usia dini. Jurnal Ilmu Teknologi. Kesehatan, Dan Humaniora, 3(1), 14. p-issn: 2774-4574 ; E-ISSN: 2774-4582
Sutmasa, Y. G. (2025). Memastikan Efektifitas Implementasi Kebijakan Publik. Jurnal Cakrawarti, 6(0), 167–186.
Swandevi Antari, L. P., & Liska, L. De. (2020). Implementsi Nilai-Nilai Pancasila Dalam Penguatan Karakter Bangsa. Jurnal Pendidikan, 21(2), 676–687. https://doi.org/10.5281/zenodo.4049444
Tira, Y., Suwandi, I., & Rifki, M. (2024). Pendidikan Karakter Siswa Sekolah Dasar dalam Perspektif Islam. Jurnal Pemikiran Mahasiswa Agama Islam, 2((1)), 1–12.
Trisnawati, D. D. W. I. (2013). Membangun Disiplin Dan Tanggung Jawab Siswa Sma Khadijah Surabaya. Jurnal Kajian Moral Dan Kewarganegaraan ISSN, 2. ejournal.unesa.ac.id/article/4637/41/article.pdf
Uswatun, H. (2022). Konsep pendidikan karakter anak usia Dini. Jurnal Inovasi Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 116–126.
Wahab. (2019). Jurnal ilmu administrasi publik Implementasi Program Bantuan PANGAN NON TUNAI (BPNT) DI KECAMATAN KURANJI KOTA PADANG. Jurnal Ilmu Sdministrasi Publik, 2(1), 60–68.
Wally, M. (2022). Peran Guru Dalam Pembentukan Karakter Siswa. Jurnal Studi Islam, 10(1), 70. https://doi.org/10.33477/jsi.v10i1.2237
Warjiyo, C. C. W. P. (2025). Pancasila Sebagai Dasar Negara Dan Pandangan Hidup Bangsa. Jurnal Hukum Dan Kewarganegaraan, 2(2), 59–69.
Waruwu, N. W., Ndraha, A. B., Waruwu, M., & Telaumbanua, E. (2023). Pembentukan Sikap Moral Anak. JMBI UNSRAT (Jurnal Ilmiah Manajemen Bisnis Dan Inovasi Universitas Sam Ratulangi)., 10(3), 2172–2182. https://doi.org/10.35794/jmbi.v10i3.53500
Wibowo, D. A. E. (2021). METODOLOGI PENELITIAN. Yayasan Insan shodiqin Gunung Jati Anggota IKAPI.
Wiratmaja Nyoman I, I. W. G. S. dan I. W. S. (2021). 3009-Article Text-14199-1-10-20210302. Politicos:Jurnal Politik Dan Pemerintahan, 1((1)), 43–52.
Yasin, S. (2017). Strategi Dan Metode Pendidikan Karakter. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Raushan Fikr, 6((1)), 124–140.
Adiningrat, N., Albina, M., Padila, W., Tanjung, E. R., Islam, U., & Sumatera, N. (2025). Penelitian Deskriptif Dalam Pendidikan. JICN: Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara, 2, 2557–2564.
Ahmad. (2021). Guru Sebagai Supervisior Pendidikan. Jurnal Pendidikan Edukasi, 4(1), 6.
Anatasya, E., & Dewi, D. A. (2021). Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan sebagai Pendidikan Karakter Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha, 9(2), 291–304. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPP/article/view/34133
Annur, Y. F., Yuriska, R., & Arditasari, S. T. (2021). Pendidikan Karakter dan Etika dalam pendidikan. Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang 15-16 Januari 2021, 333. https://jurnal.univpgri-palembang.ac.id/index.php/Prosidingpps/article/view/5688
Aprilia, A., & Nawawi, E. (2023). Penguatan Nilai-Nilai Pancasila Dalam Membentuk Karakter Peserta Didik Melalui Budaya Sekolah. Jurnal Pengabdian West Science, 2(01), 109–120. https://doi.org/10.58812/jpws.v2i01.157
Arvyanda, R., Fernandito, E., & Landung, P. (2023). Analisis Pengaruh Perbedaan Bahasa dalam Komunikasi Antarmahasiswa. Jurnal Harmoni Nusa Bangsa, 1.
Aryani, E. D., Fadjrin, N., Azzahro’, T. A., & Fitriono, R. A. (2022). Implementasi Nilai-Nilai Pancasila Dalam Pendidikan Karakter. Gema Keadilan, 9(3). https://doi.org/10.14710/gk.2022.16430
Aspihan, R. A. P. (2021). Refleksi Kritis Atas Implementasi Nilai-Nilai Pancasila. Jurnal Pendidikan, 2(1), 1–6. https://www.academia.edu/download/63391527/Refleksi_Kritis_atas_Bahasa_Agama20200521-73544-r0glds.pdf
Boko, Y. A. (2021). Implementasi Guru Dalam Pembentukan Manajemen Pendidikan Karakter. Jurnal Pendas: Pendidikan Dasar, 3(1), 71–77.
Dewi, D. A., & Indonesia, U. P. (2021). Dan Sebagai Pendidikan Karakter. Kewarganegaraan, Jurnal, 5(1), 222–231.
Diah Pebriyanti, & Irwan Badilla. (2023). Implementasi Pendidikan Karakter Siswa Di Kelas Pada Mata Pembelajaran Pendidikan Pancasila Kelas IV Di Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(3), 1325–1334. https://doi.org/10.31949/jee.v6i3.6050
Eddy, I. W. T. (2018). Aktualisasi Nilai Pancasila Dalam Kehidupan Berbangsa Dan Bernegara. Dharmasmrti: Jurnal Ilmu Agama Dan Kebudayaan, 18(1), 116–123. https://doi.org/10.32795/ds.v1i18.108
Fadilah. (2021). Pendidikan Karkater. CV. Agrapana Media.
Fatimah, Z. E. H. (2024). Ar-Raudah : Jurnal Pendidikan dan Keagamaan. 2(3), 103–108.
Febia Ghina Tsuraya, Nurul Azzahra, Salsabila Azahra, & Sekar Puan Maharani. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Sekolah Penggerak. Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 1(1), 179–188. https://doi.org/10.55606/jpbb.v1i1.860
H.E Mulyasa. (2013). Implementasi Kurikulum 2013.
Habsy et al. (2024). Profil Profesional Pendidik: Kajian Terhadap Kompetensi dan Etika Keguruan. PIJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 3(3), 282–295. https://doi.org/10.58540/pijar.v3i3.977
Halim, A., & Beddu, M. J. (2024). Peran Guru Pendidikan Agama Islam melalui Penguatan Nilai-Nilai Multikultural di SMP Negeri 20 Batam. 4, 1162–1175.
Haryanti, L., & Slam, Z. (2024). Peran Pendidikan Islam dan Pendidikan Pancasila dalam pembentukan karakter dan moral bangsa Indonesia. Jurnal Ilmiah Mimbar Demokrasi, 23(2), 361–373. https://doi.org/10.21009/jimd.v23i2.44768
Hasanah, U. (2017). Model-Model Pendidikan Karakter Di Sekolah. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, Volume 7, 18–34.
Hashifatun, N., Kusumawati, I., & Gilang, K. (2025). Refleksi Kritis Terhadap Relevansi Pancasila Di Era Disrupsi Digital. Academy of Social Science and Global Citizenship Journal, 5(1), 35–42.
Ichsan, A. S., Ibad, T. N., & Oktori, A. R. (2023). Refleksi Kritis Pancasila dalam Idealitas dan Realitas Pendidikan di Madrasah Ibtidaiyah. Bidayatuna Jurnal Pendidikan Guru Mandrasah Ibtidaiyah, 6(2), 143–157. https://doi.org/10.54471/bidayatuna.v6i2.2623
Isti Septiani, L. I. (2022). Implementasi Pendidikan Pancasila Di SD Negeri Bakulan. Indonesian Journal of Elementary Education and Teaching Innovation, 1(2), 34–41. https://ejournal.almaata.ac.id/index.php/IJEETI
Jailani, M. S. (2023). Teknik Pengumpulan Data Dan Instrumen Penelitian Ilmiah Pendidikan Pada Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif. IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 1, 1–9.
Kartini, A., & Anggraeni Dewi, D. (2021). Implementasi Pendidikan Pancasila dalam Menumbuhkan Rasa Nasionalisme Generasi Muda di Era Digital. Jurnal Pendidikan Dan Kewirausahaan, 9(2), 405–418. https://doi.org/10.47668/pkwu.v9i2.136
Kholifah, W. T. (2020). Upaya Guru Mengembangkan Karakter Peserta Didik Sekolah Dasar Melalui Pendidikan Ramah Anak. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 2(1), 115–120. https://doi.org/10.31004/jpdk.v1i2.614
Labudasari. (2018). Peranan Budaya Sekolah Dalam Meningkatkan Karakter Siswa Sekolah Dasar. Seminar Nasional Prodi PGSD-FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto, 299–310.
Lestari, S. O., & Kurnia, H. (2022). Peran Pendidikan Pancasila dalam pembentukan karakter. Jurnal Citizenship: Media Publikasi Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 5(1), 25. https://doi.org/10.12928/citizenship.v5i2.23179
Madiong, B. (2016). Pendidikan Kewarganegaraan.
Magdalena, ahmad sayful. (2020). Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah Dasar Negri Bojong 3 Pinang. Jurnal Pendidikan Dan Sains, 2(3).
Marlina, R. (2024). Analisis Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi Pada Soal Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Pancasila Di Sekolah Dasar. 09, 4239–4250.
Munadlir, A. (2021). Strategi Sekolah Dalam Pendidikan Multikultural. JPSD: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 2.
Munfa’ati, K. (2018). PERAN KETELADANAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH DALAM MEMBENTUK KARAKTER PESERTA DIDIK Kusnul. Journal of Islamic Elementary School (JIES), 3(2), 22–26.
Musawwamah, S., & Taufiqurrahman, T. (2019). Penguatan Karakter Dalam Pendidikan Sistem Persekolahan (Implementasi Perpres Nomor 87 Tahun 2017 Tentang Penguatan Pendidikan Karakter). NUANSA: Jurnal Penelitian Ilmu Sosial Dan Keagamaan Islam, 16(1), 40–54. https://doi.org/10.19105/nuansa.v16i1.2369
Ngudi Waluyo. (2021). MEMBANGUN KARAKTER PANCASILA DALAM MENGHADAPI ERA SOCIETY 5.0 Binov Handitya. 2(2), 45–58.
Nurizka, R. (2020). Internalisasi Nilai-Nilai Pancasila Dalam Membentuk Karakter Siswa Melalui Budaya Sekolah. Jurnal Pendidikan Pancasila, 7, 38–49.
Prasetyo et., al. (2022). Jurnal Bimbingan dan Konseling Terapan Peran Konselor dalam Pendidikan Karakter. Jurnal Bimbingan Dan Konseling Terapan, 06(02), 135–141. http://ojs.unpatti.ac.id/index.php/bkt
Putri, A. F. (2022). Analisis Keterampilan Berbicara Melalui Teknik Wawancara Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar (Studi Kasus di SDN Cempaka Putih 01). Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education, 6(1), 50–64.
Rahayu, N. W. P., Sudirman, I. N., Suardana, I. P. O., & Pradnyana, P. B. (2024). Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar Nomor 2 Pangsan. Jurnal Pendidikan Dasar Rare Pustaka, 6(1), 44–52. https://doi.org/10.59789/rarepustaka.v6i1.231
Rivaldo Rius Siafu, & Iswahyudi, D. (2023). Implementasi Pembelajaran Pendidikan Pancasila Dalam Kurikulum Merdeka Di SMP Kertanegara Malang. Garuda: Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Dan Filsafat, 1(4), 87–95. https://doi.org/10.59581/garuda.v1i4.1666
Rosfiani, O. (2025). Efektifitas Model Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar PKN Materi Musyawarah Siswa Kelas II Di SD An-Nuriyah. JPK (Jurnal Pancasila Dan Kewarganegaraan), 10(1), 87–96.
Semadi, Y. P. (2019). Filsafat Pancasila Dalam Pendidikan Di Indonesia Menuju Bangsa Berkarakter. Jurnal Filsafat Indonesia, 2(2), 82–89. https://doi.org/10.23887/jfi.v2i2.21286
Soemantri. (2022). Urgensi Pendidikan Kewarganegaraan.
Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D.
Sulastri, S., Syahril, S., Adi, N., & Ermita, E. (2022). Penguatan pendidikan karakter melalui profil pelajar pancasila bagi guru di sekolah dasar. JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia), 7(3), 583. https://doi.org/10.29210/30032075000
Susanti, S. E. (2022). Kecerdasan moral bagi anak usia dini. Jurnal Ilmu Teknologi. Kesehatan, Dan Humaniora, 3(1), 14. p-issn: 2774-4574 ; E-ISSN: 2774-4582
Sutmasa, Y. G. (2025). Memastikan Efektifitas Implementasi Kebijakan Publik. Jurnal Cakrawarti, 6(0), 167–186.
Swandevi Antari, L. P., & Liska, L. De. (2020). Implementsi Nilai-Nilai Pancasila Dalam Penguatan Karakter Bangsa. Jurnal Pendidikan, 21(2), 676–687. https://doi.org/10.5281/zenodo.4049444
Tira, Y., Suwandi, I., & Rifki, M. (2024). Pendidikan Karakter Siswa Sekolah Dasar dalam Perspektif Islam. Jurnal Pemikiran Mahasiswa Agama Islam, 2((1)), 1–12.
Trisnawati, D. D. W. I. (2013). Membangun Disiplin Dan Tanggung Jawab Siswa Sma Khadijah Surabaya. Jurnal Kajian Moral Dan Kewarganegaraan ISSN, 2. ejournal.unesa.ac.id/article/4637/41/article.pdf
Uswatun, H. (2022). Konsep pendidikan karakter anak usia Dini. Jurnal Inovasi Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 116–126.
Wahab. (2019). Jurnal ilmu administrasi publik Implementasi Program Bantuan PANGAN NON TUNAI (BPNT) DI KECAMATAN KURANJI KOTA PADANG. Jurnal Ilmu Sdministrasi Publik, 2(1), 60–68.
Wally, M. (2022). Peran Guru Dalam Pembentukan Karakter Siswa. Jurnal Studi Islam, 10(1), 70. https://doi.org/10.33477/jsi.v10i1.2237
Warjiyo, C. C. W. P. (2025). Pancasila Sebagai Dasar Negara Dan Pandangan Hidup Bangsa. Jurnal Hukum Dan Kewarganegaraan, 2(2), 59–69.
Waruwu, N. W., Ndraha, A. B., Waruwu, M., & Telaumbanua, E. (2023). Pembentukan Sikap Moral Anak. JMBI UNSRAT (Jurnal Ilmiah Manajemen Bisnis Dan Inovasi Universitas Sam Ratulangi)., 10(3), 2172–2182. https://doi.org/10.35794/jmbi.v10i3.53500
Wibowo, D. A. E. (2021). METODOLOGI PENELITIAN. Yayasan Insan shodiqin Gunung Jati Anggota IKAPI.
Wiratmaja Nyoman I, I. W. G. S. dan I. W. S. (2021). 3009-Article Text-14199-1-10-20210302. Politicos:Jurnal Politik Dan Pemerintahan, 1((1)), 43–52.
Yasin, S. (2017). Strategi Dan Metode Pendidikan Karakter. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Raushan Fikr, 6((1)), 124–140.
Published
2026-07-19
How to Cite
Loin Esi M. Hamap, Antonius A. Saetban, & Yessy Mata. (2026). ANALISIS IMPLEMENTASI NILAI-NILAI PANCASILA DAN PENGUATAN KARAKTER PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA KELAS V DI UPTD SD NEGERI KENARILANG. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 12(3), 443 - 457. https://doi.org/10.36989/didaktik.v12i3.16971
Section
Articles
