PEMANFAATAN TEKNOLOGI DIGITAL DALAM PEMBELAJARAN PAI UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA
Abstract
The rapid development of digital technology has significantly transformed learning processes, including Islamic Religious Education (PAI). The integration of digital media and learning platforms has become an innovative approach to improving the quality, effectiveness, and attractiveness of instructional activities. This study aims to analyze the utilization of digital technology in Islamic Religious Education to enhance students' learning interest and academic achievement. The research employed a qualitative approach using a library research method. Data were collected from relevant scientific literature, including books, journal articles, and previous research findings, and analyzed through content analysis. The findings indicate that digital learning media, such as educational videos, e-learning platforms, Google Classroom, Quizizz, Wordwall, and other interactive applications, contribute positively to increasing students' motivation, participation, and learning interest, which subsequently improves cognitive, affective, and psychomotor learning outcomes. Nevertheless, the implementation of digital technology still faces several challenges, including limited infrastructure, inadequate digital literacy among teachers, and the potential misuse of technology by students. Therefore, strengthening teachers' digital competencies, improving educational facilities, and reinforcing digital literacy alongside character education are essential to ensure that digital technology effectively supports Islamic Religious Education while fostering students' faith, moral values, and readiness to face the challenges of the digital era.
References
Azni, F. N., Rahmawati, S., & Hidayat, A. (2025). Evaluasi pembelajaran berbasis digital untuk meningkatkan kualitas hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Nakula: Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Ilmu Sosial, 3(1), 45–58.
Genisa, T., Husna, V. A., Adrias, A., & Syam, S. S. (2025). Pemanfaatan teknologi digital dalam meningkatkan minat belajar PPKn siswa di sekolah dasar. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 3(2), 218–227.
Helaluddin, H., Tulak, H., & Rante, S. V. N. (2019). Strategi pembelajaran bahasa bagi generasi Z: Sebuah tinjauan sistematis. Jurnal Pendidikan Edutama, 6(2), 31-46.
Iriana, A., Armin, R., & Ali, H. (2023). Efektivitas pembelajaran berbasis digital ditinjau dari hasil belajar siswa. Jurnal Akademik Pendidikan Matematika, 9(2), 112–120.
Jazilah. (2021). Inovasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Era Teknologi Informasi dan Komunikasi. Ilmuna : Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam, 1. https://doi.org/ttps://doi.org/1054437/ilmuna.v3i1.211
Kesuma, M. I. J., Fatoni, I., Ajir, I. C., Yazdi, M. I. K., Pahrudin, A., & Rinaldi, A. (2025). Transformasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Teknologi Digital di Era Society 5.0. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 306–317.
Khiyarusoleh, Ujang. 2016. Konsep Dasar Perkembangan Kognitif Pada Anak Menurut Jean Piaget. Jurnal Dialektika Jurusan PGSD. Vol.5(1):1-10.
Mauliya, A. (2019). Perkembangan kognitif pada peserta didik SMP (Sekolah Menengah Pertama) menurut Jean Piaget. ScienceEdu, 2(2), 86-91. Meilinda, N., Julia, A., Nurizzati, M., Sulastri, S. D., & Putra, R. R. (2025). PEMANFAATAN TEKNOLOGI PEMBELAJARAN PAI (MEDIA DAN SUMBER BELAJAR BERBASIS TEKNOLOGI DAN E-LEARNING DAN BLENDED).
Mintasih, D. (2016). Merancang Pembelajaran Menyenangkan. El Tarbawi Jurnal Pendidikan Islam, IX(1),39–48.
https://doi.org/10.20885/tarbawi.vo l9iss1.art3.
Muslim. (2019). Implementasi Kompetensi Pedagogik Guru Mata Pelajaran Rumpun PAI Dalam Melaksanakan Pembelajaran (Studi Kasus Pada Guru MAN 1 Yogyakarta). State Islamic University Sunan Kalijaga Yogyakarta. 2(3).
McGrath, N., & Bayerlein, L. (2013). Engaging online students through the gamification of learning materials: The present and the future. Sydney: H. Charter; M. Gosper; J. Hedberg, 573-577
Penelitian, J., & Indonesia, P. (2026). PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI ERA DISRUPSI: TANTANGAN, TRANSFORMASI, DAN REKONSTRUKSI PARADIGMA PEMBELAJARAN. 3(2), 732–740.
Posnick-Goodwin, S. (2010). Meet Generation Z. CTA Magazine, 14(5)
Prayetno, I. (2025). Tantangan Dan Solusi dalam Pembelajaran PAI Di Era Digital Jurnal Kajian Islam dan Sosial Keagamaan. Jurnal Kajian Islam dan Sosial Keagamaan, 2(3), 616–622. https://jurnal.ittc.web.id/index.php/jkis/article/download/2390/2133/6952
Putra, I. M. C. W., Astawan, I. G., & Antara, P. A. (2022). Lembar kerja peserta didik digital berbasis PBL pada muatan IPA sekolah dasar. Mimbar PGSD Undiksha, 10(1), 155–163.
Qurniawati, R. S., & Nurohman, Y. A. (2018). eWOM pada Generasi Z di Sosial Media. Jurnal Manajemen Daya saing, 20(2), 70– 80. https://doi.org/https://doi.org/10.23917/ dayasaing.v 20i2.6790
Ratnasari, R. Y., Rulviana, V., & Sudjanuwarini, A. (2024). Peningkatan hasil belajar siswa melalui penggunaan media pembelajaran interaktif berbasis Canva. Jurnal Maras: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(1), 145–156.
Rizqi Hidayati, & Hafidz. (2025). Inovasi Dan Optimalisasi Media Digital Berbasis TIK Dalam Pembelajaran PAI. Journal of Islamic Education Studies, 4(1), 18–26. https://doi.org/10.58569/jies.v4i1.1238
Rosmana, P. S., Iskandar, S., Rahma, A. R., Maria, S., Supriatna, & Wahyuningtyas, T. (2024). Efektivitas penggunaan media pembelajaran digital pada hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Sinektik, 7(1), 34–43.
Salsabila, U. H., Habiba, I. S., Amanah, I. L., Istiqomah, N. A., & Difany, S. (2020). Pemanfaatan aplikasi Quizizz sebagai media pembelajaran di tengah pandemi pada siswa SMA. Jurnal Ilmiah Ilmu Terapan Universitas Jambi, 4(2), 163–173.
Sari, Purba, Umayroh, Munawaroh, & A. (2022). Penerapan Pendekatan Heuristik dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA Peserta Didik. Akademi Pendidikan, 13(2). https://doi.org/https://doi.org/10.47200/aoej.v13i2.1234.
Syah, M. (2010). Psikologi Belajar. Raja Grafindo Persada.
Wang, A. I., & Tahir, R. (2020). The effect of using Kahoot! for learning: A literature review. Computers & Education, 149, 103818. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2020.103818.
Wijayanti, A., & Gunawan, Y. B. (2021). Pembelajaran bahasa Inggris dengan bantuan media video pendek youtube. RESONA: Jurnal Ilmiah Pengabdian Masyarakat, 5(1), 14-24.
Yeni, D. F., Nurhayati, S., & Pratama, R. (2023). Pengaruh penggunaan media pembelajaran digital terhadap hasil belajar siswa pada era digital. Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4(2), 201–212.
