PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING (PjBL) TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN IPAS KELAS V DI SD GMIT 022 MOLA
Keywords:
Project Based Learning Model, Learning Outcomes, IPAS Lerning
Abstract
Maudemang Lois Maria, 22586026075,2026, the influence of the Project Based Learning (PjBL) model on the learning outcomes of students in class V IPAS learning at SD GMIT 022 Mola. Education Program for Primary School Teachers for the Faculty of Teacher Tribuana University of Teacher and Education. Guide I: Halena Muna Bekata, S.Pd., M.Pd and Supervisor II: Yermia S. Wabang, S.Pd., M.Pd. This study aims to determine the effect of the Project Based Laerning outcomes of students in class v IPAS learning at SD GMIT 022 Mola. The research method used is quantitative research with a causal associative approach, the type of research used is the design model of this study using a simple linear regression test for the effect of x-free variables to the variable bound y. Data collection techniques using tests, and questionnaires of students’ response. Based on the results of the study through data analysis techniques before the pretest treatment obtained a value of 40.29. And after giving posttest treatment the average score increased to 84.36. And then on the questionnaire the response of the students gets a value of 92.07% which is included in the “very worth” category. Based on the data above, the researcher concludes that Ho is rejected and h1 is accepted which means there is an influence of the Project Based Learning (PjBL) model on the learning outcomes of students in class v Learning class v in SD GMIT 022 Mola.
References
Agustin, N.S., Rosmiati, I., & Maulana, Y. (2022). Peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa kelas V SDN Sitibenter pada pembelajaran IPAS dengan media earth project. Jurnal Ilmiah Kependidikan, 13(1).
Anggraini, P.D., & Wulandari, S. S. (2021). Penerapan model project based learing untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(1), 408–416.
Apriliani, Y., Muthmainnah, S., Putri, H.S., Amrillah, N.I., & M. (2023). Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di sekolah dasar sebagai fondasi pembelajaran IPA dan IPS di jenjang SMP. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 3, 1–10.
Aziziy, R., Hartono, D., dan Lestari, M. (2024). Pembelajaran Project Based Learning untuk meningkatkan pemahaman konseptual dan keterampilan berpikir. Jurnal Penelitian Pendidikan, 15(2), 89–97.
Fatima,A., & S. (2023). modelpembelajaran dalam meningkatkan hasil belajar.
Fauzi, F., & Kelana, J. B. (2020). Penerapan model project based learing untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 4(3), 592–601.
H. Sujono. (2019). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw untuk meningkatkan minat dan hasil belajar siswa. Jurnal Penerapan Model, 17(1).
Hamdani. (2019). Strategi Belajar Mengajar.
Handayani, Sri, & P. M. (2020). Pengaruh Pendidikan Kesehatan Melaui Whatsapp Group Terhadap Pengetahuan Dan Sikap Ibu Hamil Dalam Deteksi Dini Preeklampsia Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Kebidanan, 12(02), 217. https://doi.org/doi:10.35872/jurkeb.v12i02.394
Hasanah. (2022). analisis penggunaan media pembelajaran pada muatan IPAS di kelas IV sekolah dasar. Jurnal Kependidikan, 13(2).
Hasanah, M. dan F. Y. (2021). Pengaruh model problem based learning terhadap kemampuan kognitif IPA pada pembelajaran tematik terpadu. Jurnal Basicedu, 5(3), 1509–1517.
Hendra. (2017). teori dan praktik hasil belajar.
Hidayat. (2021). Model project based learing dalam meningkatkan kreativitas dan berpikir kritis peserta didik. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 7(1), 45–53.
Irfana, I., Hidayat, A., & Prasetyo, D. (2023). Pembelajaran Ilmu Alam dan Sosial (IPAS) dalam kurikulum merdeka di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 7(5).
isrok’atun. (2018). model pembelajaran.
Kusumaningrum, A., & S. (2022). faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar. Pendidikan, 8(1), 1–10.
Lisda. (2020). Penerapan model proble based learing untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas IV pada tema daerah tempat tinggalku. Jurnal Illmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 09(02).
Maesaroh. (2023). Implementasimodelpembelajaran project based learing berbasisstudent centered learing pada peserta didik sekolah dasar. Jurnal Pendididkan Dasar, 14(2), 101–110.
Maharani Arumsari, D. (2023). pengertian dan pentingnya hasil belajar. Ilmiah Pendidikan, 9(2), 1–12.
Mahmudah, F. N., Putra, I. A., Wafa, M. A., & Franoto, A. (2023). Rekonstruksi Diagnostic Test Four Tier Berbasis HOTS (High Order Thingking Skill) Pada Materi Fiqih Kelas X di MA Negeri 3 Jombang. JoEMS (Journal of Education and Management Studies), 6(2), 48–57. https://doi.org/10.32764/joems.v6i2.916
Marwani dan Sani. (2026). pengaruh model Project Based Learning terhadap hasil belajar peserta didik kelas V sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(01).
Model, P., Project, P., Terhadap, L., Berpikir, K., Studi, P., Guru, P., Dasar, S., Keguruan, F., Ilmu, D. A. N., Islam, U., & Agung, S. (2024). Pengaruh model pembelajaran Project Based Learning terhadap kemampuan berpikir kritis mata pelajaran ipas kelas v sdn 2 mlilir.
Moore. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Wordwall Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI Bisnis Digital Pada Konsentrasi Keahlian Di SMKS Budi Agung T.A 2024/2025. Jurnal Ekonomika, 8(2). https://doi.org/10.37817/IKRAITH-EKONOMIKA
Musyawir, Ansori S, Irani U, Delimayanti M.K, Grace S, Ernawati D, Hidayah S.N, Sihotang C, Massang B, Puspitasari T, Mgfirah I, Agung A.S, E. M. (2021). pengaruh model Project Based Learning terhadap hasil belajar pada siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(1), 34–42.
Ni, P.D., & Wulandari, S. S. (2020). Analisis Penggunaan Model Pembelajaran Project Based Learning dalam Peningkatan Keaktifan Siswa. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 9(2), 292–299. https://doi.org/https://doi.org/10.26740/jpap.v9n2.p292-299
Niken Bekti Utami dkk. (2019). Pembelajaran Berbasis Projek(Project Based Learning) Dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa di Sekolah Penggerak SMP Al Azhar Syifa Budi Cibinong-Bogor. Jurnal Pendidikan Islam, 12(01). https://doi.org/10.30868/ei.v12i01.3839
Nugroho. (2022). pemahaman mendalam tentang ekosistem untuk siswa kelas 5 dalam pembelajaran IPAS. Journal of Islamic Primary Education, 6(1), 47–59.
Nurhadiyati. (2021). pengaruh model Project Based Learning terhadap hasil belajar peserta didik kelas V sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(1).
Nurliza et al. (2022). Analisis Penerapan Model Pembelajaran Proyek berbasis pembelajaran (PjBL) di SMAN 4 Medan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 9359–9369.
Nusfiyah. (2024). model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) melalui video project dalam meningkatkan kreativitas dan keterampilan peserta didik. Journal of Islamic Education, 2(1), 16–21. https://doi.org/https://doi.org/10.61231/jie.v2i1.245
Oktovia, R., Putri, S., dan W. A. (2023). model Project Based Learning terhadap hasil belajar IPA kelas V SDN 1 Karangn Maritim. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(3), 201–210. https://doi.org/https://doi.org/10.54321/jipd.v8i3.7890
pratiwi, A.K.,& Setyaningtyas, E. w. (2020). implementasi model pembelajaran.
Priansa. (2025). Pengaruh Model Inquiry Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV di SD Negeri 064023 Medan Tuntungan Tahun Pembelajaran 2024/2025. Jurnal Ilmiah Aquinas, 8(2). https://doi.org/https://ejournal.ust.ac.id/index.php/Aquinas/index
Ricardo & Meilani. (2021). analisis model pembelajaran make A match terhadap hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran, 9(2). https://doi.org/https://journal.unesa.ac.id/index.php/jpap
Robiyanto, A. (2021). Pengaruh model pembelajaran terhadap hasil belajar peserta didik. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 10(1), 45–53.
Ruseffendi. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick Berbantuan Media Question Box Terhadap Hasil Belajar Tema 7 Subtema I Siswa Kelas V SDN 066661 Medan Deli T.A 2022/2023. Jounal of Student Development Information System, 3(2).
Santyasa. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar pada Pembelajaran Tematik Siswa Kelas V SDN 24 Batang. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar.
Sari, R.T., & Angreni, S. (2018). penerapan model project based learing untukmeningkatkan keterampilan pemecahan masalah peserta didik. Jurnal Pendidikan Tambusai, 2(2), 112–120.
Sigalingging. (2022). Pengaruh model inquiry learing terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran bahasa indonesia kelas IV di SD Negeri 064023 medan tuntungan tahun pembelajaran 2024/2025. Jurnal Ilmiah Aquinas, 8(2). https://doi.org/https://ejournal.ust.ac.id/index.php/aquinas/index
Silahooy, C. dkk. (2024). Ekosistem: Aliran en ergi dan daur materi dalam sistem lingkungan. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Lingkungan, 8(2), 115–125.
Slameto. (2022). Meningkatkan hasil belajar siswa menggunakan model pebelajaran quantum learing mata pelajaran IPA sub thema I bagian-bagian tumbuhan dikelas IV SD63 Negeri 0404 kabanjahe. T.A 2021/2022. Prosiding Seminar Nasional, 1. https://doi.org/https://jurnal .semnaspssh.com/index.php/pssh
Sugiyono. (2019). Pengaruh Penerapan Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD. Skripsi, 37–49.
Suhelayanti, S., Nurhasanah, N., & Putri, R. A. (2023). Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) dalam menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik serta reverensinya dengan profil pelajar pancasila. Jurnal Pendidikan Dasar, 8(1), 35–45.
Sulthon. (2024). Analisis karakter siswa pada pembelajaran IPAS di sekolah dasar negeri 3 Kintamani. Jurnal Ilmiah Pendidikan IPS, 2(4), 30–37. https://doi.org/https://doi.org/10.62383/sosial.v2i4.419
Wahyuni, E., & Fitriana, F. (2021). Implemetasi model pembelajaran project based learig (PjBL) dalam menigkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran pendidikan agama islam di SMP Negeri7 kota tangerang. Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan Tadarus Tarbawy, 3(1), 320–327. https://doi.org/https://doi.org/10.31000/jkip.v3i1.4262
Wasliman. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Kelas IV Di SD. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 6(3). https://doi.org/https://dx.doi.org/10.33578/pjr.v6i3.8537
Wayuni Sitepu. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning terhadap kemampuan pemahaman konsep mahasiswa mata kuliah kapita selekta matematika pendidikan sadar FKIP umsu. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 5(1).
Widiarso, W. (2016). Pembelajaran berbasis proyek (Project based learing): Konsep, strategi, dan implementasi dalam kurikulum 2013.
wulandari. (2023). Strategi mengoptimalkan komponen pembelajaran untuk mencapai tujuan pembelajaran. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02).
Yurma Vadelta, Erni, Niken Yuni Astiti, F. K. (2026). Pengaruh Model Project Based Learning terhadap hasil belajar peserta didik kelas V sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(01).
Yusran, Afadal, and L. A. (2022). Pengaruh Service Quality Terhadap Repurchase Intention Konsumen Di Cafe Kedai Kebun Dharmasraya. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2). https://doi.org/https://www.jptam.org/index.php/jptam/article/view/4790%0A
Anggraini, P.D., & Wulandari, S. S. (2021). Penerapan model project based learing untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(1), 408–416.
Apriliani, Y., Muthmainnah, S., Putri, H.S., Amrillah, N.I., & M. (2023). Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di sekolah dasar sebagai fondasi pembelajaran IPA dan IPS di jenjang SMP. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 3, 1–10.
Aziziy, R., Hartono, D., dan Lestari, M. (2024). Pembelajaran Project Based Learning untuk meningkatkan pemahaman konseptual dan keterampilan berpikir. Jurnal Penelitian Pendidikan, 15(2), 89–97.
Fatima,A., & S. (2023). modelpembelajaran dalam meningkatkan hasil belajar.
Fauzi, F., & Kelana, J. B. (2020). Penerapan model project based learing untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 4(3), 592–601.
H. Sujono. (2019). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw untuk meningkatkan minat dan hasil belajar siswa. Jurnal Penerapan Model, 17(1).
Hamdani. (2019). Strategi Belajar Mengajar.
Handayani, Sri, & P. M. (2020). Pengaruh Pendidikan Kesehatan Melaui Whatsapp Group Terhadap Pengetahuan Dan Sikap Ibu Hamil Dalam Deteksi Dini Preeklampsia Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Kebidanan, 12(02), 217. https://doi.org/doi:10.35872/jurkeb.v12i02.394
Hasanah. (2022). analisis penggunaan media pembelajaran pada muatan IPAS di kelas IV sekolah dasar. Jurnal Kependidikan, 13(2).
Hasanah, M. dan F. Y. (2021). Pengaruh model problem based learning terhadap kemampuan kognitif IPA pada pembelajaran tematik terpadu. Jurnal Basicedu, 5(3), 1509–1517.
Hendra. (2017). teori dan praktik hasil belajar.
Hidayat. (2021). Model project based learing dalam meningkatkan kreativitas dan berpikir kritis peserta didik. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 7(1), 45–53.
Irfana, I., Hidayat, A., & Prasetyo, D. (2023). Pembelajaran Ilmu Alam dan Sosial (IPAS) dalam kurikulum merdeka di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 7(5).
isrok’atun. (2018). model pembelajaran.
Kusumaningrum, A., & S. (2022). faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar. Pendidikan, 8(1), 1–10.
Lisda. (2020). Penerapan model proble based learing untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas IV pada tema daerah tempat tinggalku. Jurnal Illmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 09(02).
Maesaroh. (2023). Implementasimodelpembelajaran project based learing berbasisstudent centered learing pada peserta didik sekolah dasar. Jurnal Pendididkan Dasar, 14(2), 101–110.
Maharani Arumsari, D. (2023). pengertian dan pentingnya hasil belajar. Ilmiah Pendidikan, 9(2), 1–12.
Mahmudah, F. N., Putra, I. A., Wafa, M. A., & Franoto, A. (2023). Rekonstruksi Diagnostic Test Four Tier Berbasis HOTS (High Order Thingking Skill) Pada Materi Fiqih Kelas X di MA Negeri 3 Jombang. JoEMS (Journal of Education and Management Studies), 6(2), 48–57. https://doi.org/10.32764/joems.v6i2.916
Marwani dan Sani. (2026). pengaruh model Project Based Learning terhadap hasil belajar peserta didik kelas V sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(01).
Model, P., Project, P., Terhadap, L., Berpikir, K., Studi, P., Guru, P., Dasar, S., Keguruan, F., Ilmu, D. A. N., Islam, U., & Agung, S. (2024). Pengaruh model pembelajaran Project Based Learning terhadap kemampuan berpikir kritis mata pelajaran ipas kelas v sdn 2 mlilir.
Moore. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Wordwall Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI Bisnis Digital Pada Konsentrasi Keahlian Di SMKS Budi Agung T.A 2024/2025. Jurnal Ekonomika, 8(2). https://doi.org/10.37817/IKRAITH-EKONOMIKA
Musyawir, Ansori S, Irani U, Delimayanti M.K, Grace S, Ernawati D, Hidayah S.N, Sihotang C, Massang B, Puspitasari T, Mgfirah I, Agung A.S, E. M. (2021). pengaruh model Project Based Learning terhadap hasil belajar pada siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(1), 34–42.
Ni, P.D., & Wulandari, S. S. (2020). Analisis Penggunaan Model Pembelajaran Project Based Learning dalam Peningkatan Keaktifan Siswa. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 9(2), 292–299. https://doi.org/https://doi.org/10.26740/jpap.v9n2.p292-299
Niken Bekti Utami dkk. (2019). Pembelajaran Berbasis Projek(Project Based Learning) Dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa di Sekolah Penggerak SMP Al Azhar Syifa Budi Cibinong-Bogor. Jurnal Pendidikan Islam, 12(01). https://doi.org/10.30868/ei.v12i01.3839
Nugroho. (2022). pemahaman mendalam tentang ekosistem untuk siswa kelas 5 dalam pembelajaran IPAS. Journal of Islamic Primary Education, 6(1), 47–59.
Nurhadiyati. (2021). pengaruh model Project Based Learning terhadap hasil belajar peserta didik kelas V sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(1).
Nurliza et al. (2022). Analisis Penerapan Model Pembelajaran Proyek berbasis pembelajaran (PjBL) di SMAN 4 Medan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 9359–9369.
Nusfiyah. (2024). model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) melalui video project dalam meningkatkan kreativitas dan keterampilan peserta didik. Journal of Islamic Education, 2(1), 16–21. https://doi.org/https://doi.org/10.61231/jie.v2i1.245
Oktovia, R., Putri, S., dan W. A. (2023). model Project Based Learning terhadap hasil belajar IPA kelas V SDN 1 Karangn Maritim. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(3), 201–210. https://doi.org/https://doi.org/10.54321/jipd.v8i3.7890
pratiwi, A.K.,& Setyaningtyas, E. w. (2020). implementasi model pembelajaran.
Priansa. (2025). Pengaruh Model Inquiry Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV di SD Negeri 064023 Medan Tuntungan Tahun Pembelajaran 2024/2025. Jurnal Ilmiah Aquinas, 8(2). https://doi.org/https://ejournal.ust.ac.id/index.php/Aquinas/index
Ricardo & Meilani. (2021). analisis model pembelajaran make A match terhadap hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran, 9(2). https://doi.org/https://journal.unesa.ac.id/index.php/jpap
Robiyanto, A. (2021). Pengaruh model pembelajaran terhadap hasil belajar peserta didik. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 10(1), 45–53.
Ruseffendi. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick Berbantuan Media Question Box Terhadap Hasil Belajar Tema 7 Subtema I Siswa Kelas V SDN 066661 Medan Deli T.A 2022/2023. Jounal of Student Development Information System, 3(2).
Santyasa. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar pada Pembelajaran Tematik Siswa Kelas V SDN 24 Batang. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar.
Sari, R.T., & Angreni, S. (2018). penerapan model project based learing untukmeningkatkan keterampilan pemecahan masalah peserta didik. Jurnal Pendidikan Tambusai, 2(2), 112–120.
Sigalingging. (2022). Pengaruh model inquiry learing terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran bahasa indonesia kelas IV di SD Negeri 064023 medan tuntungan tahun pembelajaran 2024/2025. Jurnal Ilmiah Aquinas, 8(2). https://doi.org/https://ejournal.ust.ac.id/index.php/aquinas/index
Silahooy, C. dkk. (2024). Ekosistem: Aliran en ergi dan daur materi dalam sistem lingkungan. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Lingkungan, 8(2), 115–125.
Slameto. (2022). Meningkatkan hasil belajar siswa menggunakan model pebelajaran quantum learing mata pelajaran IPA sub thema I bagian-bagian tumbuhan dikelas IV SD63 Negeri 0404 kabanjahe. T.A 2021/2022. Prosiding Seminar Nasional, 1. https://doi.org/https://jurnal .semnaspssh.com/index.php/pssh
Sugiyono. (2019). Pengaruh Penerapan Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD. Skripsi, 37–49.
Suhelayanti, S., Nurhasanah, N., & Putri, R. A. (2023). Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) dalam menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik serta reverensinya dengan profil pelajar pancasila. Jurnal Pendidikan Dasar, 8(1), 35–45.
Sulthon. (2024). Analisis karakter siswa pada pembelajaran IPAS di sekolah dasar negeri 3 Kintamani. Jurnal Ilmiah Pendidikan IPS, 2(4), 30–37. https://doi.org/https://doi.org/10.62383/sosial.v2i4.419
Wahyuni, E., & Fitriana, F. (2021). Implemetasi model pembelajaran project based learig (PjBL) dalam menigkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran pendidikan agama islam di SMP Negeri7 kota tangerang. Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan Tadarus Tarbawy, 3(1), 320–327. https://doi.org/https://doi.org/10.31000/jkip.v3i1.4262
Wasliman. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Kelas IV Di SD. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 6(3). https://doi.org/https://dx.doi.org/10.33578/pjr.v6i3.8537
Wayuni Sitepu. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning terhadap kemampuan pemahaman konsep mahasiswa mata kuliah kapita selekta matematika pendidikan sadar FKIP umsu. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 5(1).
Widiarso, W. (2016). Pembelajaran berbasis proyek (Project based learing): Konsep, strategi, dan implementasi dalam kurikulum 2013.
wulandari. (2023). Strategi mengoptimalkan komponen pembelajaran untuk mencapai tujuan pembelajaran. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02).
Yurma Vadelta, Erni, Niken Yuni Astiti, F. K. (2026). Pengaruh Model Project Based Learning terhadap hasil belajar peserta didik kelas V sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(01).
Yusran, Afadal, and L. A. (2022). Pengaruh Service Quality Terhadap Repurchase Intention Konsumen Di Cafe Kedai Kebun Dharmasraya. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2). https://doi.org/https://www.jptam.org/index.php/jptam/article/view/4790%0A
Published
2026-07-19
How to Cite
Maria Lois Maudemang, Halena Muna Bekata, & Yermia S. Wabang. (2026). PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING (PjBL) TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN IPAS KELAS V DI SD GMIT 022 MOLA. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 12(3), 324 - 338. https://doi.org/10.36989/didaktik.v12i3.16905
Section
Articles
