PEMBERDAYAAN MASYARAKAT MELALUI LITERASI DIGITAL DAN  PROGRAM EDUKATIF BERBASIS MASJID DI RT 15 KELURAHAN SUKO  SARI PALEMBANG

Amir Hamzah; Naufal; Chairul Anwar; Muhammad Ridho Hamdanu; Della Fuspita; Liyas Tamalla

doi:10.36989/didaktik.v12i3.16841

Amir Hamzah Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang, Program Studi Sistem Informasi
Naufal Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang, Program Studi Sistem Informasi
Chairul Anwar Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang, Program Studi Sistem Informasi
Muhammad Ridho Hamdanu
Della Fuspita
Liyas Tamalla

DOI: https://doi.org/10.36989/didaktik.v12i3.16841

Keywords: pemberdayaan masyarakat, literasi digital, UMKM, masjid, pengabdian masyarakat

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas program pemberdayaan masyarakat melalui pelatihan literasi digital, program edukatif berbasis masjid, dan kegiatan sosial kemasyarakatan di RT 15 Kelurahan Suko Sari, Kota Palembang, Sumatera Selatan. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya tingkat literasi digital masyarakat dan belum optimalnya pemanfaatan teknologi oleh pelaku UMKM lokal. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi partisipatif, wawancara, dan dokumentasi selama periode Januari–Februari 2026. Program dilaksanakan dalam tiga tahap, meliputi persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi dengan total 198 jam kegiatan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program pelatihan literasi digital berhasil meningkatkan keterampilan digital masyarakat, pembuatan QRIS mendorong digitalisasi transaksi UMKM, website perumahan menjadi platform informasi resmi warga, dan kegiatan TPA meningkatkan kemampuan baca Al-Qur'an anak-anak secara signifikan. Kesimpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa pendekatan pemberdayaan yang integratif antara teknologi, edukasi keagamaan, dan kegiatan sosial terbukti efektif dalam meningkatkan kapasitas masyarakat di tingkat RT.

References

Badan Pusat Statistik. (2025). Statistik
Telekomunikasi
Indonesia
Jakarta: BPS.
2024.
Rahmawati, A., & Widodo, S. (2023).
Kesenjangan digital dan tantangan
literasi
teknologi
pedesaan
di
Indonesia.
masyarakat
Jurnal
Komunikasi dan Teknologi Informasi,
12(2), 45–58.
Hidayat, N., Pratama, R., & Sari, F.
(2024).
Identifikasi
digitalisasi
kebutuhan
UMKM di kota-kota
sekunder
Indonesia.
Pengembangan
Usaha
Jurnal
Kecil
Menengah, 8(1), 12–26.
Suharto, E. (2017). Membangun
Masyarakat Memberdayakan Rakyat:
Kajian
Strategis
Pembangunan
Kesejahteraan Sosial dan Pekerjaan
Sosial. Bandung: Refika Aditama.
Haryanto, Y., & Permana, D. (2023).
Literasi
digital
sebagai
kunci
partisipasi masyarakat dalam ekonomi
digital. Jurnal Sosial dan Humaniora,
6(3), 201–215.
Ramdhani, M. A., Nurhayati, S., &
Firmansyah, T. (2024). Pelatihan
digital marketing untuk peningkatan
produktivitas UMKM di Kota Bandung.
Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(2),
89–102.
Fitriana, L., & Susanto, A. (2023).
Efektivitas intervensi literasi digital
terhadap kualitas hidup masyarakat
urban.
Jurnal
Pemberdayaan
Komunitas, 9(1), 33–48.
Qodir, A. (2022). Peran masjid
sebagai
pusat
masyarakat
pemberdayaan
dalam
perspektif
manajemen dakwah. Jurnal Dakwah
dan Komunikasi Islam, 7(2), 156–170.
Wahyuni, S., & Irfan, M. (2024).
Integrasi
teknologi dan edukasi
keagamaan dalam pemberdayaan
masyarakat berbasis masjid. Jurnal
Studi Keislaman dan Ilmu Pendidikan,
11(1), 78–93.
LP2M UIN Raden Fatah Palembang.
(2025). Pedoman Pelaksanaan KKN
Rekognisi. Palembang: LP2M UIN
Raden Fatah.
10
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang,
ISSN Cetak : 2477-5673 ISSN Online : 2614-722X
Volume XX Nomor XX, Bulan Tahun
Creswell, J. W., & Creswell, J. D.
(2018). Research Design: Qualitative,
Quantitative, and Mixed Methods
Approaches (5th ed.). Thousand
Oaks, CA: Sage Publications.
Kemmis, S., McTaggart, R., & Nixon,
R. (2014). The Action Research
Planner: Doing Critical Participatory
Action
Research.
Singapore:
Springer.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian
Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D.
Bandung: Alfabeta.
Miles, M. B., Huberman, A. M., &
Saldaña, J. (2020). Qualitative
Data Analysis: A Methods
Sourcebook
(4th
ed.).
Thousand Oaks, CA: Sage
Publications.
Kurniawan, R., & Setiawan, B. (2023).
Tantangan pelatihan digital
untuk masyarakat dengan
keragaman demografis. Jurnal
Pendidikan dan Teknologi,
10(2), 112–125.
Anggraeni, D., & Wahyudi, H. (2024).
Analisis kebutuhan pelatihan
literasi
digital
di
komunitas
perkotaan. Jurnal Teknologi
Pendidikan, 7(1), 45–60.
Bank
Indonesia.
Perkembangan
(2024).
Quick
Response Code Indonesian
Standard
(QRIS). Jakarta:
Bank Indonesia.
Nugroho, B., & Sihidi, I. T. (2023).
Digitalisasi
informasi
komunitas dan dampaknya
terhadap efisiensi komunikasi
warga. Jurnal Ilmu Sosial dan
Politik, 14(3), 234–248.
Syahputra, M., & Fauzan, A. (2024).
Efektivitas
program
terstruktur
meningkatkan
TPA
dalam
kemampuan
baca Al-Qur'an anak usia dini.
Jurnal Pendidikan Islam, 8(2),
167–182.
Azizah, N., & Hidayat, R. (2023).
Penguatan peran keluarga
melalui program TPA berbasis
masjid. Jurnal Studi Gender
dan Anak, 6(1), 89–104.
Putnam, R. D. (2000). Bowling Alone:
The Collapse and Revival of
American Community. New
York: Simon and Schuster.
Yusuf,
F.,
Handayani,
T.,
&
Rahmawati, S. (2022). Strategi
adaptif
dalam pelaksanaan
program
pengabdian
masyarakat di era pandemi.
Jurnal
Pengabdian kepada
Masyarakat, 4(3), 201–216.
Suryadi, A., & Prasetyo, W. (2024).
Model
pemberdayaan
masyarakat integratif melalui
pendekatan teknologi, edukasi,
dan
sosial.
Pembangunan
Jurnal
Masyarakat,
11(2), 145–160.
Friedmann, J. (1992). Empowerment:
The Politics of Alternative
Development. Cambridge, MA:
Blackwell.