PENINGKATAN HASIL BELAJAR MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING DENGAN MEDIA DOMPET PERTUMBUHAN PADA MATA PELAJARAN IPAS
Keywords:
Learning Outcomes, IPAS, Cooperative Learning, Elementary School
Abstract
This study aims to improve students’ learning outcomes using the Think-Pair-Share (TPS) cooperative learning model supported by the “Growth Wallet” media. The study was conducted as a Classroom Action Research (CAR) project carried out over two cycles, with 25 students as research subjects. Data were collected through observation and learning outcome tests. The results showed that the implementation of the Think Pair Share cooperative learning model, supported by the “Growth Wallet” media, improved the learning process and student learning outcomes. The percentage of learning implementation increased from 76.92% in Cycle I to 100% in Cycle II. Student learning outcomes also improved, as evidenced by the percentage of students meeting learning standards, which rose from 60% in Cycle I to 88% in Cycle II, while the class average score increased from 78 to 84. The use of the “Dompet Pertumbuhan” learning aid was able to improve learning outcomes through concrete and interactive learning activities. Thus, the Think-Pair-Share cooperative learning model, supported by the “Growth Wallet” media, is effective in improving the IPAS learning outcomes of elementary school students.
References
Afnita, N., Sari, D. P., Arafat, A., Putra, F. W., & Wandi, J. I. (2022). Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Melalui Media Pembelajaran Audio Visual. JP (Jurnal Pendidikan): Teori Dan Praktik, 7(2), 126–130. https://doi.org/10.26740/jp.v7n2.p126-130
Andini, R., Marmoah, S., & Suharno. (2023). Analisis Keterampilan Sosial Peserta Didik Dalam Pembelajaran Tematik Berbasis Model Cooperative Learning Kelas V Sekolah Dasar. Didaktika Dwija Indria, 11(1), 70–74. https://doi.org/10.20961/ddi.v8i01.39777
Arikunto, S. (2017). Pengembangan Instrumen Penelitian dan Penilaian Program. Bandung: Pustaka Pelajar.
Harahap, N. H., Sarman, F., & Ramadhani, R. (2023). Mengenal Diri Sendiri Menggunakan Media Dompet Belajar. BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2), 991–996. https://doi.org/10.31949/jb.v4i2.4533
Hidayatulloh, I. (2023). Karakteristik Pembelajaran Siswa Tingkat Sekolah Dasar. Prosiding Teknologi Pendidikan, 3(1), 123–127. https://pkm.uika-bogor.ac.id/index.php/PTP/article/download/1754/1214
Islamiah, U., Supriatin, A., & Mahmudah, I. (2025). Penggunaan Media Konkret Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas II Pada Materi Pecahan di SDIT Al
Qonita. Numerical: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 146–160. https://doi.org/10.25217/numerical.v9i1.6300
Khaesarani, I. R. (2021). Studi Kepustakaan Tentang Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa. Wahana Matematika Dan Sains: Jurnal Matematika, Sains, Dan Pembelajarannya, 15(3), 37–49. https://doi.org/10.23887/wms.v15i3.38716
Lofha, P. H., & Rondli, W. S. (2025). Analisis Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) Terhadap Keterampilan Berfikir Krtitis Pada Pembelajaran PPKn Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 11(2. B), 192–201. https://jurnal.peneliti.net/index.php/JIWP/article/view/9821
Machali, I. (2022). Bagaimana Melakukan Penelitian Tindakan Kelas Bagi Guru? Indonesian Journal of Action Research, 1(2), 315–327. https://doi.org/10.14421/ijar.2022.12-21
Masana, K. (2022). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SD. Journal of Education Action Research, 6(2), 153–159. https://doi.org/10.23887/jear.v6i2.45814
Melindawati, S. (2022). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Tematik Terpadu Dengan Model Kooperatif Tipe Think Pair And Share (TPS) di Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4), 1471–1485. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i4.3082
Nasti, B., Putri, A. R., & Fitria, Y. (2022). Pembelajaran IPS Dengan Menggunakan Model Cooperative Learning Dengan Tipe Think Pair Share di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 5874–5882. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i4.3548
Nurlaeliyati, Nurlaili, & Syarifudin, O. (2024). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Akhlak Terpuji Melalui Metode Cooperative Learning. EduSpirit: Jurnal Pendidikan Kolaboratif, 1(1), 232–237. https://journal.makwafoundation.org/index.php/eduspirit/article/view/904
Praditha, K. H., Sudrajat, I., & Nurhasan, A. (2026). Implementasi Media Pembelajaran Bricks Lego Dalam Pendidikan Nonformal Untuk Meningkatkan Konsentrasi dan Kemampuan Motorik Warga Binaan Pemasyarakatan di Lapas Kelas IIA Serang. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(02), 294–307. https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.51834
Rachmawati, A., & Erwin. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) Berbantuan Media Video Animasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 7637–7643. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3613
Rahman, S. (2022). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar, 289–302. https://ejurnal.pps.ung.ac.id/index.php/PSNPD/article/view/1076/773
Riadi, S., & Rusydiana, I. (2026). Implementasi Media Visual Konkret Dalam Pengenalan Konsep Ibadah Pada Anak Usia Sekolah Dasar. Al-ATHFAL: Jurnal Pendidikan Anak, 7(1), 114–125. https://doi.org/10.46773/2xn5qb96
Rukmini, A. (2020). Model Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) Dalam Pembelajaran PKN SD. Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series, 3(3), 2176–2181. https://doi.org/10.20961/shes.v3i3.57088
Septianti, N., & Afiani, R. (2020). Pentingnya Memahami Karakteristik Siswa Sekolah Dasar di SDN Cikokol 2. As-Sabiqun, 2(1), 7–17. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/assabiqun/article/view/611
Shoimah, R. N. (2021). Penggunaan Media Pembelajaran Konkrit Untuk Meningkatkan Aktifitas Belajar dan Pemahaman Konsep Pecahan Mata Pelajaran Matematika Siswa Kelas III MI Ma’arif Nu Sukodadi-Lamongan. MIDA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 4(2), 1–18. https://e-jurnal.unisda.ac.id/index.php/mida/article/view/4055
Siregat, M. H. S. (2021). Pembelajaran Think-Pair-Share (TPS) Dalam Meningkatkan Berpikir Kritis dan Akademik Siswa. JEID: Journal of Educational Integration and Development, 1(4), 270–280. https://doi.org/10.55868/jeid.v1i4.102
Suprapto. (2022). Penelitian Tindakan Kelas. Purbalingga: Diva Pustaka.
Titin, Yuniarti, A., Shalihat, A. P., Amanda, D., Ramadhini, I. L., & Virnanda, V. (2023). Memahami Media Untuk Efektifitas Pembelajaran. JUTECH: Journal Education and Technology, 4(2), 111–123. https://doi.org/10.31932/jutech.v4i2.2907
Zainuddin, R., & Idrus, N. A. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Pinisi Journal: Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 4(1), 154–159. https://doi.org/10.70713/pjp.v4i1.52211
Andini, R., Marmoah, S., & Suharno. (2023). Analisis Keterampilan Sosial Peserta Didik Dalam Pembelajaran Tematik Berbasis Model Cooperative Learning Kelas V Sekolah Dasar. Didaktika Dwija Indria, 11(1), 70–74. https://doi.org/10.20961/ddi.v8i01.39777
Arikunto, S. (2017). Pengembangan Instrumen Penelitian dan Penilaian Program. Bandung: Pustaka Pelajar.
Harahap, N. H., Sarman, F., & Ramadhani, R. (2023). Mengenal Diri Sendiri Menggunakan Media Dompet Belajar. BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2), 991–996. https://doi.org/10.31949/jb.v4i2.4533
Hidayatulloh, I. (2023). Karakteristik Pembelajaran Siswa Tingkat Sekolah Dasar. Prosiding Teknologi Pendidikan, 3(1), 123–127. https://pkm.uika-bogor.ac.id/index.php/PTP/article/download/1754/1214
Islamiah, U., Supriatin, A., & Mahmudah, I. (2025). Penggunaan Media Konkret Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas II Pada Materi Pecahan di SDIT Al
Qonita. Numerical: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 146–160. https://doi.org/10.25217/numerical.v9i1.6300
Khaesarani, I. R. (2021). Studi Kepustakaan Tentang Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa. Wahana Matematika Dan Sains: Jurnal Matematika, Sains, Dan Pembelajarannya, 15(3), 37–49. https://doi.org/10.23887/wms.v15i3.38716
Lofha, P. H., & Rondli, W. S. (2025). Analisis Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) Terhadap Keterampilan Berfikir Krtitis Pada Pembelajaran PPKn Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 11(2. B), 192–201. https://jurnal.peneliti.net/index.php/JIWP/article/view/9821
Machali, I. (2022). Bagaimana Melakukan Penelitian Tindakan Kelas Bagi Guru? Indonesian Journal of Action Research, 1(2), 315–327. https://doi.org/10.14421/ijar.2022.12-21
Masana, K. (2022). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SD. Journal of Education Action Research, 6(2), 153–159. https://doi.org/10.23887/jear.v6i2.45814
Melindawati, S. (2022). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Tematik Terpadu Dengan Model Kooperatif Tipe Think Pair And Share (TPS) di Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4), 1471–1485. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i4.3082
Nasti, B., Putri, A. R., & Fitria, Y. (2022). Pembelajaran IPS Dengan Menggunakan Model Cooperative Learning Dengan Tipe Think Pair Share di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 5874–5882. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i4.3548
Nurlaeliyati, Nurlaili, & Syarifudin, O. (2024). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Akhlak Terpuji Melalui Metode Cooperative Learning. EduSpirit: Jurnal Pendidikan Kolaboratif, 1(1), 232–237. https://journal.makwafoundation.org/index.php/eduspirit/article/view/904
Praditha, K. H., Sudrajat, I., & Nurhasan, A. (2026). Implementasi Media Pembelajaran Bricks Lego Dalam Pendidikan Nonformal Untuk Meningkatkan Konsentrasi dan Kemampuan Motorik Warga Binaan Pemasyarakatan di Lapas Kelas IIA Serang. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(02), 294–307. https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.51834
Rachmawati, A., & Erwin. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) Berbantuan Media Video Animasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 7637–7643. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3613
Rahman, S. (2022). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar, 289–302. https://ejurnal.pps.ung.ac.id/index.php/PSNPD/article/view/1076/773
Riadi, S., & Rusydiana, I. (2026). Implementasi Media Visual Konkret Dalam Pengenalan Konsep Ibadah Pada Anak Usia Sekolah Dasar. Al-ATHFAL: Jurnal Pendidikan Anak, 7(1), 114–125. https://doi.org/10.46773/2xn5qb96
Rukmini, A. (2020). Model Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) Dalam Pembelajaran PKN SD. Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series, 3(3), 2176–2181. https://doi.org/10.20961/shes.v3i3.57088
Septianti, N., & Afiani, R. (2020). Pentingnya Memahami Karakteristik Siswa Sekolah Dasar di SDN Cikokol 2. As-Sabiqun, 2(1), 7–17. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/assabiqun/article/view/611
Shoimah, R. N. (2021). Penggunaan Media Pembelajaran Konkrit Untuk Meningkatkan Aktifitas Belajar dan Pemahaman Konsep Pecahan Mata Pelajaran Matematika Siswa Kelas III MI Ma’arif Nu Sukodadi-Lamongan. MIDA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 4(2), 1–18. https://e-jurnal.unisda.ac.id/index.php/mida/article/view/4055
Siregat, M. H. S. (2021). Pembelajaran Think-Pair-Share (TPS) Dalam Meningkatkan Berpikir Kritis dan Akademik Siswa. JEID: Journal of Educational Integration and Development, 1(4), 270–280. https://doi.org/10.55868/jeid.v1i4.102
Suprapto. (2022). Penelitian Tindakan Kelas. Purbalingga: Diva Pustaka.
Titin, Yuniarti, A., Shalihat, A. P., Amanda, D., Ramadhini, I. L., & Virnanda, V. (2023). Memahami Media Untuk Efektifitas Pembelajaran. JUTECH: Journal Education and Technology, 4(2), 111–123. https://doi.org/10.31932/jutech.v4i2.2907
Zainuddin, R., & Idrus, N. A. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Pinisi Journal: Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 4(1), 154–159. https://doi.org/10.70713/pjp.v4i1.52211
Published
2026-07-30
How to Cite
Rafiatul Munira, Selpy, Muhammad Akmal, Sella Monika, Tri Sulistyowati, Elsi Gracella, & Titin. (2026). PENINGKATAN HASIL BELAJAR MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING DENGAN MEDIA DOMPET PERTUMBUHAN PADA MATA PELAJARAN IPAS. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 12(03), 317 - 329. https://doi.org/10.36989/didaktik.v12i03.16833
Section
Articles
