PENDIDIK HEBAT, PENDIDIKAN BERKUALITAS : ANALISIS KOMPETENSI GURU DI ERA MODERN
Abstract
The demands on educators today are becoming more complex with the development of digital technology and the rapid pace of globalization. This study attempts to examine the competencies of teachers, changes in teaching methods, emerging difficulties, and the crucial importance of establishing standards and a cooperative educational environment to achieve quality education. The approach used in this study is a literature study, which includes the collection, review, and evaluation of 30 scientific journal articles related to the topic of teacher competency and professionalism in the digital era. The results of the study indicate five crucial aspects: (1) high-achieving educators are required to integrate four core capabilities with strong dedication; (2) there is a shift in the teaching mindset towards the figure of a future educator who masters technology; (3) the implementation of technology faces obstacles in the form of teacher abilities, limited facilities, time, and interaction; (4) the establishment of standards and transformational leadership are determining factors for improving the quality of global education; and (5) the success of contemporary education requires harmony between educators, parents, and the community (the concept of the tri-center of education). This study concludes that improving the quality of education at the national level cannot solely depend on the personal abilities of teachers, but also requires integrated systematic support.
References
AlFaruq, F,Mustafiddin, A., & Wahyudi, A. (2026). Studi Analisis Keterampilan Mengajar Guru Di Era Modern. Jurnal Qolamina, 1(1), 50–60.
Ariyanti, Y. T. H., & Muhtar, T. (2025). Urgensi Kompetensi Pedagogik Guru dalam Pembelajaran Abad Ke-21: Studi Kritis Pedagogik Futuristik. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 10(1), 389–395.
Asrial, A., Syahrial, S., & Kurniawan, D. A. (2023). Analisis kebutuhan kompetensi profesional guru dalam mengintegrasikan teknologi pada pembelajaran abad 21. Jurnal Pedagogi Kebudayaan, 8(2), 115–124.
Asyarah, W. N. , dkk. (2024). Pengembangan Standar dan Kualitas Kompetensi Guru Profesional Melalui Program Sertifikasi di Era Revolusi Industri 4. 0.
Basyori, S. I. (2025). Peranan Guru sebagai Fasilitator dalam Dunia Pendidikan Modern. Journal Syntax Idea, 7(4), 559–565.
Darmawan, D. (2021). Pengembangan model tekno-pedagogik untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa di sekolah modern. Jurnal Teknologi Pendidikan, 23(1), 45–58.
Epstein, J. L. (2018). School, family, and community partnerships: Preparing educators and improving schools (2nd ed.). Routledge.
Fathimah, A. D. (2025). Tren Pemanfaatan Mobile Learning Berbasis Android dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Syntax Imperatif: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan, 6(3), 759–771.
Firjanah, R. D., Fitriana, N. A., Larasati, Tia, Erika., Adrian, F., & Adiwijaya, S. N. (2024). Strategi Guru Profesional Di Era Digital Dalam Pembelajaran. Journal of Primary Education, 5(1), 12–23.
Goodwin, A. L. (2021). Teaching Standards, Globalisation, and Conceptions of Teacher Professionalism. European Journal of Teacher Education, 44(1), 5–19.
Handayani, S., & Prahani, B. K. (2023). Tren inovasi media pembelajaran digital berbasis kecerdasan buatan dalam meningkatkan mutu pendidik. Jurnal Pendidikan Sains, 11(3), 201–215.
Herliani, A., & Wahyudin, D. (2018). Pemetaan kompetensi teknologi informasi dan komunikasi (TIK) guru pada dimensi pedagogik. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 11(2), 134–146.
Hidayah, N., & Kurniawan, A. (2024). Sinergitas tripusat pendidikan dalam penguatan karakter siswa di era digital. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 12(1), 45-56.
Khatijah, Y., Windarti., & Yayuk, E. (2025). Menguatkan Semangat dan Ketangguhan Guru Adalah Kunci Mewujudkan Pendidikan Berkualitas di Era Modern. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 285–295.
Khotimah, C. (2020). Strategi Peningkatkan Profesionalisme Guru di Era Globalisasi. Tarbawiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan.
Korompis, F. L. S., Rawung, S. S., Manullang, D. R., & HS, S. R. (2025). Tantangan dan Peluang dalam Pengembangan Profesionalisme Guru di Era Digital: Suatu Kajian Literatur. Takuana: Jurnal Pendidikan, Sains, dan Humaniora, 4(3), 631–646.
Lestari, S. (2021). Faktor-faktor penentu motivasi intrinsik guru dalam melakukan inovasi pembelajaran berbasis IPTEK. Jurnal Psikologi Pendidikan, 8(3), 220–232.
Maharani, A., Putri, A, M., Narayana, B., Prayitna, B, A., Huzaeron, A., & Muhammad. (2025). Hambatan dalam Media Pembelajaran Kontekstual (Contextual Teaching and Learning) di Sekolah Dasar. Jurnal Literasi Digital, 5(2), 211-218.
Maulidayani., Tarigan, A, A, B., Kabry, F, R., Tun'nisa, M., Aini, N., & Kholis, Z. (2025). Komunikasi interpersonal guru dan siswa dalam proses pembelajaran di MIN 1 Medan. Widya Balina: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ekonomi, 10(2), 1–10.
Mulyasa, E. (2022). Menjadi guru profesional: Strategi peningkatan kompetensi dan kreativitas pendidik di era digital. PT Remaja Rosdakarya.
Pratama, R., & Wijaya, M. S. (2025). Kolaborasi sekolah dan komunitas praktisi: Solusi alternatif mengatasi ketimpangan infrastruktur digital di daerah urban-rural. Jurnal Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan, 13(2), 112-125.
Pratama, R., & Wijaya, M. (2025). Sinergi pemangku kepentingan dalam peningkatan kompetensi profesional guru menuju era society 5.0. Jurnal Manajemen dan Supervisi Pendidikan, 9(1), 34–47.
Prinanda, D. (2025). Analisis problematika guru dalam implementasi media pembelajaran berbasis teknologi. Indonesian Journal of Administration and Management in Education, 2(2), 329–353.
Putra, P, A, N. (2025). Keterbatasan akses dan infrastruktur dalam keberlangsungan pendidikan vokasional. HUMANITIS: Jurnal Humaniora, Sosial dan Bisnis, 3(5), 1202–1207.
Putra, R. (2024). Mengatasi Tantangan Beban Kerja Guru di Era Digital: Optimalisasi Kurikulum Merdeka PAI dan Pemanfaatan Teknologi. SURAU: Journal of Islamic Education, 3(1), 89–104.
Rahayu, R., & Muhtar, T. (2022). Urgensi kompetensi pedagogik guru dalam menghadapi transformasi pendidikan abad 21. Jurnal Basicedu, 6(4), 2580–3735.
Rahmadani, R. , dkk. (2025). Etika Kepemimpinan dalam Konteks Globalisasi: Analisis terhadap Kualitas dan Akses Pendidikan.
Rohmah, N. (2019). Literasi digital untuk peningkatan kompetensi guru di era revolusi industri 4.0. Awwaliyah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 2(2), 128–134.
Sitompul, B. (2022). Kompetensi guru Dalam Pembelajaran Di Era Digital. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(3), 13953–13960.
Suhardi, T. (2023). Keterlibatan orang tua dalam program literasi digital sekolah: Tantangan dan strategi komunikasi pendidik modern. Jurnal Pedagogia, 19(3), 201-215.
Suhernawati., & Chanifudin. (2025). Pendidikan Islam dan Globalisasi: Strategi Menuju Pendidikan yang Berkualitas. Jurnal Jendela Pendidikan, 5(02), 248–256.
Sulastri, S., Fitria, H., & Martha, A. (2020). Kompetensi profesional guru dalam meningkatkan mutu pendidikan. Journal of Education Research, 1(3), 258–264.
Suryani, A. (2024). Transformasi digital pendidikan: Hambatan infrastruktur dan kesiapan pedagogis guru di era modern. Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia, 12(2), 145–158.
Sustiana, M., Abdurrahmansyah., Amalia, N., & Yolanda, K. (2025). Meningkatkan Kompetensi Guru untuk Mewujudkan Pendidikan Berkualitas. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah, 5(1), 90–98.
Syata, W, M., Sabillah, B, M., & Damayanti. (2024). Analisis Kompetensi Pedagogik Guru. Jurnal Pendidikan Dasar, 9(1), 63–66.
Tanggur, F, S., D.koro, L, I., dkk. (2025). Membina Komunitas Belajar Guru: Berbagi Praktik Baik Dan Pengalaman Untuk Peningkatan Kualitas Pembelajaran Di Kabupaten Sabu Raijua. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 2(3), 323-333.
Widjaya, I. N., & Musha, R. I. (2022). Hambatan komunikasi melalui berbagai media pembelajaran dalam pembelajaran jarak jauh dari perspektif siswa. Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia, 7(10), 16851-16864.
Wijaya, L. (2023). Peran Guru Profesional Untuk Meningkatkan Standar Kompetensi Pendidikan. Jurnal Multidisiplin Indonesia, 2(6), 1222-1228.
Zaidan, A. S. , dan Minarti, S. (2025). Pengembangan Mutu Kinerja Guru Melalui Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah di Era Digitalisasi.
