ANALISIS GURU KELAS PADA PERENCANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM MERDEKA DI SD N 1 KETRO KECAMATAN KARANGRAYUNG KABUPATEN GROBOGAN
Abstract
ABSTRAK
Permasalahan yang di ambil di sini adalah Bagaimana perencanaan pembelajaran kurikulum merdeka di SD N 1 Ketro Kecamatan Karangrayung Kabupaten Grobogan. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui studi analisis guru kelas pada perencanaan pembelajaran kurikulum merdeka belajar di SD Negeri 1 Ketro Kecamatan Karangrayung Kabupaten Grobogan. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Metode kualitatif yang di gunakan yaitu metode kualitatif deskriptif. Dimana obyek yang di ambil adalah kepala sekolah serta guru yang sudah mulai menerapkan kurikulum ajaran baru yaitu di kelas 1 dan 4. Dimana instrument yang di gunakan adalah instrument wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini bahwa perencanaan pembelajaran di era kurikulum merdeka ini masih pada tahan uji coba. Perencanaan yang guru siapkan yaitu dengan menyiapkan modul sebagai acuan dalam melakukan kegiatan belajar mengajar di kelas. Minimnya fasilitas juga membuat guru kesulitan dalam melakukan pembelajaran berbasis media elektronik. Setelah melakukan penelitian dapat di simpulkan bahwa sekolah SD N 1 Ketro sudah mulai melaksanakan kurikulum merdeka di mana sekolah sudah melakukan uji coba dengan menerapkan di kelas 1 dan 4. Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang dapat di sampaikan adalah. Pemerintah di harapkan untuk lebih memperhatikan guru selama masa peralihan kurikulum. Dinas pendidikan Kabupaten Grobogan di harapkan juga untuk mengadakan sosialisasi, pelatihan dan arahan secara khusus ke sekolah – sekolah untuk para guru yang ada di grobogan
Kata Kunci: Kurikulum Merdeka, perencanaan pembelajaran
References
Arifa, F. N. (2022, Mei). IMPLMENTASI KURIKULUM MERDEKA DAN TANTANGANNYA. IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA, XIV, NO.9, 5.
Baro'ah, S. (2020). Kebijakan kurikulum merdeka belajar sebagai strategi peningkatan mutu pendidikan. 4 No.1.
Bisri, M. (2020). Komponen - Komponen Dan Model Pengembangan Kurikulum. Vol.3.
Daga, A. T. (2021, Agustus 10). Mankan Merdeka Belajar dan Penguatan Peran Guru di Sekolah Dasar. Jurnal Educatio, 7, No 3.
Dea Kiki Yestiani., N. Z. (2020, Maret). PERAN GURU DALAM PEMBELAJARAN PADA SISWA SEKOLAH DASAR. 4 Nomor 1\.
Dewi Rahmadayanti, A. H. (2022). Potret Kurikulum Merdeka, Wujud Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. Potret Kurikulum Merdeka, Wujud Merdeka Belajar di Sekolah Dasar, 6 Nomer 4, 7174 - 7189 .
Dewi, L. M. (2022, Desember). Hambatan Kurikulum Merdeka di SD N 3 APUAN. Jurnal pendidikan dasar rare pustaka, 4, No. 2.
Dhani, R. .. (2020). Peran Guru Dalam Pengembangan Kurikulum. jurnal Serunai Administrasi Pendidikan, 9 (1), 45 - 50 .
Fatwa, A. (2020, Agustus). Pemanfaatan Teknologi Pendidikan Di Era New Normal. 20 - 30 . Retrieved from https://journal.kurasinstitute.com
Juliati Boang Manalu, P. S. (2022, januari). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Kurikulum Merdeka Belajar. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Kurikulum Merdeka Belajar, 1, 7.
khoirurrijal, F. s. (2022). PENGEMBANGAN KURIKULUM MERDEKA. malang: CV. Literasi Nusantara Abadi.
Kholik, A. N. (2019, januari ). LANDASAN PSIKOLOGI PENGEMBANGAN KURIKULUM ABAD 21. vol. VIII no. 1, 65 - 86. doi:https://doi.org/10.51226/assalam.v8i1.124
Muhammad Affandi, S. M. (2011, Oktober). PERENCANAAN PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR. PERENCANAAN PEMBELAJARAN DI SD, 152.
Nasution, S. W. (n.d.). Assesment Kerikulum Merdeka Belajar di SD. (2021, Ed.) Assesment Kerikulum Merdeka Belajar di SD, 1(8).
Nurkholis. (2013). PENDIDIKAN DALAM UPAYA MEMAJUKAN TEKNOLOGI. 1.
Saleh, M. (2020). Merdeka belajar di Tengah Pandemi. 51 - 56.
Suryaman, M. (2020, Oktober 21). Orientasi Pengembangan Kurikulum Merdeka Belajar. Orientasi Pengembangan Kurikulum Merdeka Belajar, 13 - 28 .
Syatriadin. (2017, NOVEMBER). LANDASAN SOSIOLOGIS DALAM PENDIDIKAN. VOL.1 NO.2. Retrieved fromhttps://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JISIP/article/view/171/162
