ALISIS FAKTOR PENDORONG PERILAKU PLAGIARISME AKADEMIK DI KALANGAN MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SOSIOLOGI UNIVERSITAS MATARAM
Abstract
This study aims to understand and analyze the various factors that trigger academic plagiarism among students in the Sociology Education Study Program at the University of Mataram. This study uses a qualitative approach with semi-structured interviews to explore the views and experiences of informants regarding this dishonest behavior. The research findings indicate that although students already understand the basic concept of plagiarism, technological advances have changed the way plagiarism occurs. In addition to copying from the internet or imitating friends, a new trend has emerged that uses generative artificial intelligence (AI) fully (100%) without involving paraphrasing or adding references. This phenomenon is analyzed using the Fraud Triangle theory, which has three main factors: pressure, opportunity, and rationalization. Pressure arises from internal factors, such as procrastination and poor time management, which occur amidst the large amount of work to be done. Opportunities arise from easy access to the digital world, insufficient supervision, few penalties, and a lack of tools to detect AI. These conditions encourage the direct use of AI, because limited technical skills in scientific writing make students feel this is normal. Overall, addressing plagiarism requires more than just reactive administrative policies. Study programs must implement a comprehensive preventative approach from the beginning of the course by providing training in academic writing and reference management, implementing sanctions routinely and consistently, and strengthening the role of lecturers in providing clear explanations of academic assignments while still respecting students' independent thinking skills to maintain academic integrity.
References
Adinugraha, H. H., & Nasrudin, M. (2025). ACADEMIC WRITING: Untuk Mahasiswa, Dosen, Dan Peneliti. Penerbit NEM
Akhyar, Y. (2026). Manajemen Perguruan Tinggi Indonesia. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Anindya Gita Puspita, N. S. M. (2025). Identifikasi Faktor Penyebab Mahasiswa Di Indonesia Melakukan Plagiarisme : Kajia Sistematik Literatur Understanding The Causes Of Plagiarism Among Indonesian Students : Jurnal Ilmu Perpustakaan (JIPER), 7(2).
Anjelo, M. J., Arnol, G. M., Satria, A., Rahman, F., Silvia, A., Faiji, N., Mukin, S. L., Dai, A., Marianti, A. V., Maria, L., Lehan, N., Auliya, N., Selviana, M., & Emar, E. (2026). Peran Pendidikan Antikorupsi Dalam Membentuk Etika Akademik Mahasiswa : Studi Literatur. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 4(3), 21350–21359.
Basri, M., & Arham, M. Persepsi Mahasiswa Pascasarjana Terhadap Citation Managers Sebagai Alat Pendukung Dalam Karya Akademik Mereka.
Fajar Febriana, H., & Patmisari, S. P. (2022). Studi Perilaku Plagiarisme Di Kalangan Mahasiswa Dalam Penyusunan Tugas Harian Dan Skripsi (Doctoral Dissertation, Universitas Muhammadiyah Surakarta).
Gunawan, Y. (2025). Analisa Aspek Moral Dan Budaya Dalam Pemajuan Hak Kekayaan Intelektual. Journal Humaniora: Jurnal Hukum Dan Ilmu Sosial, 03(04), 31–40.
Harahap, D. M., Subhan, F., Ramadhani, H. P., Soraya, H., & Pradityo, K. W. (2024). Analisis Perilaku Plagiarisme Pada Lingkungan Akademis Mahasiswa Serta Implikasinya Terhadap Nilai Keadilan Sosial Bagi Seluruh Rakyat Indonesia. Pancasila And Civics Education Journal, 3(1), 211–215. Https://Doi.Org/10.30596/Jcositte.V1i1.Xxxx
Husain, F. N., Muda, L., Labaso, S., Sultan, I., Gorontalo, A., Sultan, I., Gorontalo, A., Sultan, I., & Gorontalo, A. (2025). Kebijakan Mencegah Plagiasi Dalam Penulisan Karya Ilmiah ( Skripsi ) Di IAIN Gorontalo Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan Di Jurusan Manajemen Pendidikan Islam. JASSE: Journal Of Social Sciences And Education, 1(1), 89–98.
Iryani, J., & Syam, N. (2024). Meningkatan Kemampuan Menulis Mahasiswa Melalui Pelatihan Penggunaan Zotero Dan Teknik Parafrase Karya Tulis Ilmiah. Celebes Journal Of Community Services, 3(1), 192–203.
Kemenkeu. (2024). Apa Itu Uji Kemiripan Atau Similarity Index Dan Turnitin? Klc2.Kemenkeu.Go.Id. Https://Klc2.Kemenkeu.Go.Id/Kms/Knowledge/Apa-Itu-Uji-Kemiripan-Atau-Similarity-Index-Dan-Turnitin-21b70a48/Detail/
Miranti, V. A. (2017). Internet Plagiarism Di Kalangan Mahasiswa (Studi Fenomenologi Tentang Motif Internet Plagiarism Di Kalanganmahasiswa Ilmu Informasi Dan Perpustakaan Universitas Airlangga) (Doctoral Dissertation, UNIVERSITAS AIRLANGGA).
Murdiansyah, I., Sudarma, M., & Nurkholis. (2017). Pengaruh Dimensi Fraud Diamond Terhadap Perilaku Kecurangan Akademik ( Studi Empiris Pada Mahasiswa Magister Akuntansi Universitas Brawijaya ). Jurnal Akuntansi Aktual, 4(2), 121–133.
Nofrizal, E., Jasiah, & Asmawati. (2026). ISU PLAGIARISME DIGITAL DALAM DUNIA AKADEMIK DAN PROFESIONAL. Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP), 3(8), 1052–1058.
Nurhayati, E., Suyanto, S., Sodiq, S., & Roni, R. (2025). Literasi Digital Dalam Penulisan Karya Tulis Ilmiah Pada Mahasiswa. BELAJAR BAHASA: Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 9(2), 226–236. Https://Doi.Org/10.32528/Bb.V9i2.2856
Olfa, E. M. (2025). Penulisan Karya Ilmiah. Yayasan Doa Para Wali.
Pratiwi, M. A., & Niki, A. (2021). Fenomena Plagiarisme Akademik Di Era Digital The Phenomenon Of Academic Plagiarism In The Digital Age. Publishing Letters, 1(2), 16–33. Https://Publetter.Id/Index.Php/Publetter/Article/View/23/17
Purnamasari, P. (2025). Analisis Kesulitan Mahasiswa Dalam Menyelesaikan Skripsi Pada Program Studi Manajemen Pendidikan Islam (Doctoral Dissertation, Universitas Islam Negri Palopo).
Putra, E. M. (2025). Konsep Umum Penelitian Kualitatif Pada Ranah Pendidikan. Dahzain Nur, 15(1), 10–17. Https://Doi.Org/10.69834/Dn.V15i1.282
Rahmawati, E. N., & Burhanudin, R. Menulis Skripsi & Tesis Di Era Ål: Strategi Cerdas Menggunakan Chat GPT & Tools Digital Secara Etis. Alineaku.
Safrudin, R., Zulfamanna, Kustati, M., & Sepriyanti, N. (2023). Penelitian Kualitatif. Journal Of Social Science Research, 3(2), 1–15.
Silvana, H., Rullyana, G., & Hadiapurwa, A. (2017). Students’ Perception On The Act Of Plagiarism In Wrstudents’ PERCEPTION ON THE ACT OF PLAGIARISM IN WRITING FINAL Assignmenting Final Assignment Persepsi Mahasiswa Terhadap Tindakan Plagia-Risme Dalam Penyusunan Tugas Akhir. Edutech, 16(3), 338–347.
Sitorus, S. F., Giawa, L. S., Pasaribu, P., Laia, F., Gea, T., Nur, I., & Sihombing, I. (2024). Mengatasi Kecurangan Dalam Plagiarisme Sumianti Fransiska Sitorus. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(1), 67–76.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D (19th Ed.). ALFABETA.
Suherman, L. O. A., Al Zarliani, W. O., Manaf, A., Irwan, I., & Nurwahyuni, A. (2023). Penulisan Karya Ilmiah Bebas Plagiat: Suatu Upaya Peningkatan Pemahaman Mahasiswa Melalui Pelatihan Penulisan Referensi Ilmiah. Room Of Civil Society Development, 2(1), 106–114. Https://Doi.Org/10.59110/Rcsd.V2i1.175
Sukri, M. (2024). Internet Dan Plagiarisme. CV Jejak (Jejak Publisher).
Utami, P. N., Alhamid, I. N., Fadhilah, N. P., Tabitha, A. H., & Aini, A. Q. (2025). Dinamika Perubahan Bentuk Plagiarisme Di Kalangan Mahasiswa DKI Jakarta: Studi Kasus Enam Perguruan Tinggi. Risenologi, 10(2), 184–193. Https://Doi.Org/10.21009/Risenologi.102.08
Windarti, A. (2018). Literasi Digital Dan Perilaku Kecurangan Akademik Dalamdimensifraud Triangle. Seminar Nasional Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan | UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, 380–393. Www.Fitk-Uinjkt.Ac.Id
Witanti, P. T. M., & Handayani, N. S. (2024). Persepsi Pengguna Terhadap Pemahaman Aplikasi Turnitin Untuk Mencegah Plagiarisme Pada Prodi Ilmu Perpustakaan Dan Informasi Islam Angkatan 2019/2020. Librarium: Library And Information Science Journal, 1(2), 101–114. Https://Doi.Org/10.53088/Librarium.V1i2.774
Zahwa, F. K., & Hanif, M. (2024). Strategi Efektif Mengatasi Stres Akademik Melalui Manajemen Waktu Untuk Meningkatkan Kesehatan Mental Mahasiswa. J I P P JURNAL ILMU PENDIDIKAN DAN PSIKOLOGI, 2(4), 142–148.
