EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS ILMIAH PADA SISWA SMK XI
Abstract
This study aims to analyze the effectiveness of Indonesian language learning in improving scientific writing skills among eleventh-grade vocational high school students. The research employed a literature review method by examining relevant journals and scientific sources. The findings show that Indonesian language learning plays an important role in developing students' critical thinking, written communication, and scientific writing skills. Learning strategies such as Project-Based Learning (PjBL) are effective in helping students produce scientific papers systematically. Learning success is influenced by students' motivation, literacy skills, teachers' roles, and the availability of learning resources. However, students still face challenges in developing ideas, low reading interest, and limited understanding of scientific writing structures.
References
Ahsin, M. N. (2016). Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi dengan Menggunakan Media Audiovisual dan Metode Quantum Learning. Refleksi Edukatika, 6(2). https://doi.org/10.24176/re.v6i2.607
Husna, M., Fitri, R., & Sartika, R. (2023). Efektivitas Penggunaan Model Problem Centered Learning terhadap Kemampuan Menulis Karya Ilmiah Siswa Kelas XI SMK Negeri 6 Padang. BELAJAR BAHASA: Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 8(2), 191-198.
Kholifah, N. N., & Pratiwi, D. R. (2025). Peningkatan keterampilan menulis karya ilmiah berbasis media pembelajaran digital. Jurnal Idiomatik Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 8(1), 15-24.
Mustainah, M., Amaliah, N., Megaputri, A., & Dewi, A. C. (2026). Menulis sebagai Proses Kognitif Reflektif dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. JURNAL PENDIDIKAN BAHASA, 16(2), 119-125.
Prentha, A. (2021). Peningkatan kemampuan komunikasi matematis tertulis melalui pendekatan Saintifik pada materi trigonometri bagi Siswa Kelas X MAN 1 Flores Timur. Aksioma: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 12(1), 69-79.
Rahmadani, D. A., & Purnomo, A. R. (2026). PENERAPAN MODEL PROJECT-BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI TERTULIS SISWA SMP PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(02), 226-241.
Utami, Tiwana, Alfauzi, & Maharani (2023) – Analisis Kemampuan Menulis dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia DOI: https://doi.org/10.47662/pedagogi.v9i1.537.
