PENGARUH GUIDED DISCOVERY LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS BERDASARKAN DISPOSISI SISWA
Abstract
This study aims to determine the effect of Guided Discovery Learning on mathematical creative thinking skills based on students’ dispositions. This is an experimental study with a factorial experimental design. The population of this study consists of all eighth-grade students at MTsS Pekan Tebih for the 2025/2026 academic year. The sample was selected using cluster random sampling, with Class VIII.B designated as the experimental class and Class VIII.A as the control class. The data analysis technique used was a two-way ANOVA. Based on the results of the data analysis, it can be concluded that: 1) There is a difference in mathematical creative thinking ability between students taught using the Guided Discovery Learning model and those taught using the conventional learning model. 2) There is a difference in mathematical creative thinking ability among students with high, moderate, and low mathematical dispositions. 3) There is no interaction between the Guided Discovery Learning model and mathematical disposition on students’ mathematical creative thinking ability.
References
Abubakar, R. (2021). Pengantar Metodologi Penelitian. Suka-Press UIN Sunan Kalijaga. Alvionita, F., Laurens, T., & Ayal, C. S. (2022). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Dan Disposisi Matematis Siswa Smp Negeri 2 Kairatu Dalam Menyelesaikan Materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel. Science Map Journal, 4(1), 31–39. Amin, & Sumendap, L. Y. S. (2022). 164 Model Pembelajaran Kontemporer. Pusat Penerbitan LPPM. Ekawati, S., & Alpha Galih Adirakasiwi. (2019). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis dalam Menyelesaikan Soal Segiempat dan Segitiga. Prosiding Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika Sesiomadika 2019, 405-414. Eva, L. M., Mailizar, R., & Nengsih. (2023). Pengaruh Disposisi Terhadap Matematis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematika. Prosiding Diskusi Panel Nasional Pendidikan Matematika, 9(80), 345–350. Fadli1, S., & Supratman, M. (2024). Analisis Keterampilan Berpikir Kreatif Matematis Dalam Pemecahan Masalah Ditinjau Dari Disposisi Matematika Siswa. Jurnal Cendekia : Jurnal Ilmu Pengetahuan, 4(1), 57–65. Hartono. (2019). Metodologi Penelitian. Zanafa Publishing. Kadir, I. A., Machmud, T., Usman, K., & Katili, N. Kemampuan (2022). Berpikir Analisis Kreatif Matematis Siswa Pada Materi Segitiga. Jambura Journal Of Mathematics Education, 3(2), 128138. Lestari Eka, K., & Yudhanegara Ridwan, M. (2015). Penelitian Pendidikan Matematika. In Refika Aditama Bandung. PT Refika Aditma. Mauludin, R., & Eko Subekti, F. (2023). Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Ditinjau Dari Disposisi Matematis. Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika Dan Statistika, 4(2), 1311–1319. Novmewi, Y. (2024). Penerapan Model Guided Discovery Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa SMP. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 2(2), 59–65. Qudsiyah, K., Fitraini, D., Nurdin, E., & Irma, A. Kemampuan Matematis (2022). Berfikir Analisis Kreatif Berdasarkan Kepercayaan Diri Siswa Kelas VIII SMP Negeri 4 Tambang pada Materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel ( SPLDV ). 1st Tarbiyah Suska Conference Series, 1(1), 4150. Saidaha, I., Dwijantoa, & Ja, I. (2020). Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Ilmu Pendidikan, 2012, 10421045. Sari Lingga Buana, Y., Salsabila, E., & Hermin, F. (2024). Pengaruh Model Guided Discovery Learning dengan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SMPN 12 Bekasi. Jurnal Riset Pendidikan Matematika Jakarta, 6(1), 17–26. Suryani, T. R., Hidayat, E., & Apiati, V. (2025). Pengaruh Model Discovery Learning Berbantuan Geogebra terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SMP pada Materi 10 Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, ISSN Cetak : 2477-5673 ISSN Online : 2614-722X Volume XX Nomor XX, Bulan Tahun Limas. Jurnal Kongruen, 4(2), 105114. Utami, R. W., Endaryono, B. T., & Djuhartono, T. (2020). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif. Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan, 7(1), 4348. Yohana, R., & Sylviana Zhanty, L. (2019). Disposisi Matematik Kemampuan Berpikir Terhadap Kreatif Matematik Siswa SMK. Journal On Education, 01(03), 113–118.
