PEMBELAJARAN ASMAUL HUSNA SEBAGAI SARANA INTERNALISASI NILAI-NILAI AKIDAH: STUDI PUSTAKA
Abstract
Penelitian ini bertujuan mengkaji pembelajaran Asmaul Husna sebagai sarana internalisasi nilai-nilai akidah dalam pendidikan Islam. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka melalui analisis berbagai sumber literatur yang relevan, seperti buku, artikel jurnal, dan hasil penelitian terdahulu. Fokus penelitian meliputi konsep pembelajaran Asmaul Husna, proses internalisasi nilai-nilai akidah, serta implementasi dan dampaknya terhadap peserta didik. Hasil kajian menunjukkan bahwa pembelajaran Asmaul Husna tidak hanya berorientasi pada hafalan nama-nama Allah Swt., tetapi juga pada pemahaman makna, penghayatan nilai, dan pengamalan sifat-sifat Allah dalam kehidupan sehari-hari. Proses internalisasi berlangsung melalui tahapan transformasi nilai, transaksi nilai, dan transinternalisasi nilai yang didukung oleh metode pembiasaan, pemahaman makna, keteladanan guru, serta praktik nilai dalam budaya sekolah. Pembelajaran Asmaul Husna terbukti berkontribusi dalam memperkuat keimanan, meningkatkan kesadaran spiritual, serta membentuk karakter religius peserta didik, seperti kejujuran, kedisiplinan, tanggung jawab, kesabaran, keadilan, dan kepedulian sosial. Dengan demikian, pembelajaran Asmaul Husna yang dilaksanakan secara sistematis dan berkelanjutan dapat menjadi strategi efektif dalam mewujudkan tujuan pendidikan Islam untuk membentuk peserta didik yang beriman, bertakwa, dan berakhlak mulia)
References
Al-Attas, S. M. N. (1991). The concept of education in Islam: A framework for an Islamic philosophy of education. Kuala Lumpur, Malaysia: International Institute of Islamic Thought and Civilization.
Amiruddin, M. F. (2025). Upaya guru PAI dalam membentuk karakter siswa melalui internalisasi nilai-nilai Asmaul Husna kelas 5 di SDN Keling 2 Kepung Kediri tahun ajaran 2023/2024. Journal of Advanced Research and Studies in Islamic Education.
Andriani, W. (2021). Penggunaan metode systematic literature review dalam penelitian ilmu sosiologi. Jurnal PTK Dan Pendidikan, 7(2). https://jurnal.uin-antasari.ac.id/index.php/ptkpend/article/view/5632
Dahlan, M. Z. (2022). INTERNALISASI NILAI-NILAI AGAMA DALAM MEMBENTUK KARAKTER RELIGIUS Mukhtar Zaini Dahlan Universitas PGRI Argopuro Jember ; Indonesia Email : Mukhtarzaini@gmail.com. Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam Dan Multikulturalisme, 4(3), 335–348.
Damayanti, U. R., & Mahbubi, M. (2025a). INTERNALISASI NILAI-NILAI ASMAUL HUSNA DALAM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM UNTUK MEMBENTUK KARAKTER SISWA SEKOLAH DASAR. AL-MUADDIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 07(04).
Damayanti, U. R., & Mahbubi, M. (2025b). Internalisasi nilai-nilai Asmaul Husna dalam Pendidikan Agama Islam untuk membentuk karakter siswa sekolah dasar. Muaddib: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan.
Fadilawati, A., & Jennah, R. (2026). Penerapan Problem Based Learning dalam pengembangan pemahaman Asmaul Husna pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Kartika: Jurnal Studi Keislaman.
Fatimah, S., Eliyanto, E., & Huda, A. N. (2022). Internalisasi Nilai-Nilai Religius Melalui Blended Learning Internalization of Religious Values Through Blended Learning. Alhamra:Jurnal Studi Islam, 3(2), 169–179.
Gibon, Y., Dasopang, M. D., & Nasution, A. (2025). Pengembangan media animasi untuk meningkatkan hafalan Asmaul Husna peserta didik pada pembelajaran Aqidah Akhlak di MIN 2 Padangsidimpuan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1). https://doi.org/10.31004/jptam.v9i1.25053
Hadi, N. F., & Afandi, N. K. (2021). Literature review is a part of research. Sulawesi Tenggara Educational Journal, 1(3). http://www.jurnal-unsultra.ac.id/index.php/seduj/article/view/203
Hakim, D. A. (2022). INTERNALISASI NILAI-NILAI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM MELALUI METODE PEMBIASAAN SISWA MADRASAH IBTIDAIYAH Internalization of Islamic Religious Education Values through the Habituation Method for Madrasah Ibtidaiyah Students. COMSERVA: (Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat), 1(12), 1231–1251. https://doi.org/10.36418/comserva.v1i12.197
Haramain, M. (2026). Metodologi penelitian kepustakaan (Literature review). Institut Agama Islam Negeri Parepare. http://digilib.iainpare.ac.id/id/eprint/69/
Ihsanti, F. N. (2023). Pembentukan karakter religius siswa melalui pembiasaan pembacaan Asmaul Husna di SMP Sultan Agung Seyegan Sleman. Risâlah: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam.
Ridwan, M., Suhar, A. M., Ulum, B., & Muhammad, F. (2021). Pentingnya penerapan literature review pada penelitian ilmiah. Jurnal Masohi, 2(1).
Rosyidah, D. L. (2019). Internalisasi nilai-nilai Asmaul Husna pada pembelajaran Akidah Akhlak sebagai upaya membentuk kepribadian siswa di MAN 2 Nganjuk.
Sholihah, E., Robiansyah, F., Pendidikan, U., Kamda, I., Husna, A., & Dasar, S. (2022). Internalisasi Pendidikan Karakter Melalui Program Asmau Husna. Jurnal PGSD, 8(2).
Subagiya, B. (2023). Penelitian kepustakaan (library research) dalam penelitian PAI. Jurnal Pendidikan Islam. https://osf.io/download/zbc9g/
Subaidi, S., Fauzi, I., & Mahnun, N. (2023). Implementation of Islamic education: Recitation of Asmaul Husna and smiling-greeting to strengthen children’s character. Journal of Islamic Education Research, 5(1). https://doi.org/10.35719/jier.v5i1.394
Tama, R. A., & Azani, M. Z. (2023). The habit of reading Asmaul Husna to improve students’ character. Journal of Islamic Education, 9(1). https://doi.org/10.35723/jie.v9i1.386
Yam, J. H. (2024). Kajian penelitian: Tinjauan literatur sebagai metode penelitian. Jurnal Empire. https://www.researchgate.net/publication/380638533_Kajian_Penelitian_Tinjauan_Literatur_Sebagai_Metode_Penelitian
