UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI SUDUT KELAS III MELALUI MEDIA JAM DINDING DI SDN TANJUNG JATI 2
Abstract
The purpose of this study was to determine whether the use of a wall clock as a learning aid improves the mathematics learning outcomes of third-grade students at Tanjung Jati 2 Elementary School on angles. This study used a classroom action research design and was conducted in two cycles, with 12 third-grade students at Tanjung Jati 2 Elementary School. The planning, implementation, observation, and reflection stages were the main stages. Data sources consisted of student learning outcomes and activities. Data were collected through tests, observations, and documentation, using test questions and observation sheets as tools. Student learning outcomes, as measured through pre cycle tests and each cycle, were analyzed using descriptive quantitative data. The results showed that students learned better. In the pre-cycle, the learning completion rate increased by 50%, in the first cycle, by 75%, and in the second cycle, by 100%. Furthermore, student engagement in learning and their activities increased. Therefore, the wall clock helped students understand concepts and improved learning outcomes. It is recommended that teachers use concrete and diverse learning media. Furthermore, broader material or subjects can be explored through additional research.
References
Anggraini, F. (2022). Model Pembelajaran Langsung Berbantuan Media Konkret Pada Materi Sudut Siswa Kelas Iv Sdip Baitul Maal. Science : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 2(2). https://doi.org/10.51878/science.v2i2.1264
Astuti, A. P., Harianto, N., & Wijayanti, Y. (2024). Problematika Pembelajaran Matematika Materi Sudut Siswa Kelas V SD Negeri 011 Sorek Satu. Journal of Development Education and Learning (JODEL), 2(2). https://doi.org/10.70437/jodel.v2i2.74
Azahra, F., Parlinda, H., Nurhalizah, Zairah, R., & Syutaridho. (2025). Kesulitan Belajar Siswa Pada Pembelajaran Materi Sudut Kelas Iii Sd Muhammadiyah 20 Palembang. Differential: Journal on Mathematics Education, 3(1), 96–105. https://doi.org/10.32502/differential.v3i1.709
Budiarti, I., & Jabar, A. (2016). Pengaruh gaya belajar terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMPN 2 Banjarmasin tahun ajaran 2015/2016. Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(3), 142–147. https://doi.org/10.33654/math.v2i3.42
Diana, O., Putri, N. S., Islamiah, F., Andini, T., & Marini, A. (2022). Diana Nur Septiyawati Putri, Fitriah Islamiah , Tyara Andini , Arita Marini. (2022). Analisis Pengaruh Pembelajaran Menggunakan Media Interaktif Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. JPDSH Jurnal Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora, 2(2), 365–376. https://bajangjournal.com/index.php/JPDSH
Nahdiyah, F. (2020). Learning By Doing Media Belajar Jam Dinding Dalam Pembelajaran Matematika di Kelas 2 MIN 3 Banyumas. Educreative : Jurnal Pendidikan Kreativitas Anak, 5(2). https://doi.org/10.37530/edu.v5i2.19
Septiarini, F. K. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Komik Digital Berbasis Nilai Karakter Mandiri Materi Pengukuran Sudut Pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2). https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.963
Harefa, A. S., Stephanie, I., & Eriska Anindia. (2023). Alat Peraga Game Jam dan Sudut (GaJamDut) sebagai Media Pembelajaran Matematika pada Materi Sudut di Sekolah Dasar. Polinomial : Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2). https://doi.org/10.56916/jp.v2i2.607
Hasanah, M., & Rabbani, S. (2023). Meningkatkan hasil belajar matematika materi sudut pada siswa kelas IV menggunakan model problem based learning berbantuan media jam sudut. COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education), 6(6). https://doi.org/10.22460/collase.v6i6.14788
Herdiana, A., & Julia, R. (2022). Pemanfaatan Alat Peraga Jam Sudut sebagai Media dalam Pembelajaran Matematika. Polinomial : Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 23–27. https://doi.org/10.56916/jp.v1i1.41
Hevy Alifiyah, A., Wahyu Widayanti, H., Kamilah, M., & Adinanda Siswoyo, A. (2025). Peningkatan Hasil Kemampuan Literasi Digital Siswa Materi Pengukuran Sudut dengan Model Kooperatif TGT ACTION : Jurnal Inovasi Penelitian Tindakan Kelas Dan Sekolah, 5(2). https://doi.org/10.51878/action.v5i2.5610
Islafiyah, Fatin, I., & Haerunnisa, N. (2025). Peningkatan hasil belajar peserta didik kelas 2 materi pengukuran waktu dengan media jam dinding simulatif. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI).
Ismail, N. A. C., Pulukadang, W. T., & Marshanawiah, A. (2024). Pengembangan Media Jam Sudut pada Materi Pengukuran Sudut Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 7(2), 939–949. https://doi.org/10.30605/jsgp.7.2.2024.4298
Janah, M., Baidowi, B., & Suntoko, M. I. (2025). Penerapan Penerapan Model Discovery Learning pada Materi Garis dan Sudut untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Mandalika Mathematics and Educations Journal, 7(3). https://doi.org/10.29303/jm.v7i3.9735
Jumiati, Lutviana Wahyu Febriyanti, & Irega Gelly Gera. (2024). Analisis Kesulitan Mata Pelajaran Matematika SD Pada Materi Bangun Datar Sudut Pandang Jerome Brunner. Journal of Global Research Education, 1(1). https://doi.org/10.62194/92kd8t33
Kadek, F. (2023). LKPD Berbasis Pendekatan Kontekstual Materi Pengukuran Sudut Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas IV SD. Mimbar Pendidikan Indonesia, 4(1). https://doi.org/10.23887/mpi.v4i1.65251
Khotimah, N., Humairah, H., & Mudayan, A. (2024). Analisis Kesulitan Belajar Siswa Pada Pembelajaran Matematika Materi Sudut di Kelas IV MI Tarbiyatus Sa’adah. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA, 4(2). https://doi.org/10.53299/jagomipa.v4i2.573
Lestari, D., Sayekti, I. C., & Khanifah, S. (2022). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Media Ular Tangga Materi Jenis Sudut Kelas 3 SDN 3 Temboro. Educatif Journal of Education Research, 4(3). https://doi.org/10.36654/educatif.v4i3.213
Lorenza, D., Fuadiah, N. F., & Surmilasari, N. (2023). Learning Obstacle Materi Pengukuran Sudut Siswa Kelas IV di SD Negeri 32 Palembang. JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika), 12(1), 166. https://doi.org/10.25273/jipm.v12i1.17299
Mira, A., & Munandar, D. R. (2023). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas VII Pada Materi Garis dan Sudut. Didactical Mathematics, 5(2). https://doi.org/10.31949/dm.v5i2.6457
Muhammadin, A., Fath, A., Aristya, F., & Sari, N. P. (2020). Matematika Kelas Iv Melalui Media Jam Sudut. Jurnal Penelitian Pendidikan, 12, 1727–1733.
Nisa’, R., Prasetyaningtyas, F. D., & Priyani, D. (2023). Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika Materi Sudut Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Jam Sudut. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 5(4). https://doi.org/10.31004/jpdk.v5i4.16524
Novita, L., Sukmanasa, E., & Pratama, M. Y. (2019). Penggunaan Media Pembelajaran Video terhadap Hasil Belajar Siswa SD. Indonesian Journal of Primary Education, 3(2), 64–72. https://doi.org/10.17509/ijpe.v3i2.22103
Nurhasanah Siti, & Sobandi A. (2016). Minat Belajar Sebagai Determinan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 1(1), 128–135. http://ejournal.upi.edu/index.php/jpmanper/article/view/00000
Nurhuda, N. I., Hendrawan, B., & Sunanih. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Visual, Auditori Dan Kinestetik (VAK) Berbantuan Media Jam Sudut Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas III. Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 17(1), 14–20. https://doi.org/10.36456/bp.vol17.no1.a3086
Nurpratiwiningsih, L., Kurniawan, P. Y., Indriyani, N., & Purwanti, Y. (2021). Pemanfaatan Media Jam Sudut dalam Pembelajaran SD. JAMU : Jurnal Abdi Masyarakat UMUS, 2(01). https://doi.org/10.46772/jamu.v1i02.548
Partasiwi, N., Dwi Lestari, Y., Elvadola, C., & Pangestu, D. (2023). Pemanfaatan Media Audio Visual Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Pengukuran Sudut Pada Siswa Kelas Ivb Sdn 1 Penengahan. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(1), 595–606. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i1.720
Permatasari, K. T., Apriyani, E., & Fitriyana, Z. N. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berupa Alat Peraga Jam Sudut. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Sains, 9(2), 83–88. https://doi.org/10.21831/jpms.v9i2.25823
Sukmawati. (2020). Jurnal Bimbingan dan Konseling. Bentuk Kecemasan Dan Resiliensi Mahasiswa Pascasarjana Aceh-Yogyakarta Dalam Menghadapi Pandemi Covid-19, 6(1), 55–61.
Wardani, N. W., Kusumaningsih, W., & Kusniati, S. (2024). Analisis Penggunaan Media Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(1), 134–140. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i1.389
