STRATEGI PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PADA TEKS PUISI: KAJIAN LAPANGAN DI KELAS X FASE E SMA NEGERI 5 KOTA JAMBI
Abstract
This study examines the implementation of a learning strategy integrating Problem Based Learning (PBL), an Aural Text-Based Strategy (BBM), and group discussion method in poetry text learning in Grade X Phase E of SMA Negeri 5 Kota Jambi, as well as analyzing the alignment between the lesson plan and its classroom implementation within the Merdeka Curriculum context. A qualitative descriptive approach was employed. Data were collected through direct observation, in-depth interviews, and documentation over three sessions held on April 9, 13, and 14, 2026. The research subject was Ibu Siti Asiah, S.Pd., M.Pd.I., the Indonesian Language teacher, along with 36 students of class X-1. Data analysis followed the interactive model of Miles, Huberman, and Saldana (2014). The findings show that all five PBL phases were implemented consistently and in sequence; audio recordings shared via WhatsApp were aligned with Merdeka Curriculum learning objectives and effectively encouraged active, reflective listening; and the alignment between lesson planning and classroom implementation was very high (5 out of 6 components). This study contributes an empirical-descriptive account of the implementation of all five PBL phases in poetry learning, a perspective rarely examined in prior research which has predominantly focused on quantitative measurement of learning outcomes.
References
Arsyad, A. (2020). Media pembelajaran (edisi revisi). PT Raja Grafindo Persada. https://www.rajagrafindo.co.id/produk/media-pembelajaran/
Djafar, A., dan Sartika, E. (2021). Analisis unsur intrinsik dan ekstrinsik puisi dalam buku antologi puisi Merayakan Pelangi. Jurnal Bahasa, Sastra, dan Budaya, 11(2), 135–147. https://ejurnal.ung.ac.id/index.php/JBSP/article/view/11869/6323
Helty, Izar, J., Afria, R., dan Afifah, I. H. (2020). Tahapan dan perbandingan pemerolehan bahasa pada anak laki-laki dan perempuan usia 18 bulan: Kajian psikolinguistik. Deiksis: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 7(2), 84–93. https://jurnal.ugj.ac.id/index.php/Deiksis/article/view/3650
Jamilah, N., Mulawarman, W. G., dan Hudiyono, Y. (2020). Pengembangan bahan ajar interaktif POST dalam pembelajaran apresiasi puisi untuk siswa kelas X SMA. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 3(1), 14–23. https://www.researchgate.net/publication/339529798
Khairiyah, N., Salam, dan Sultan. (2025). Pembelajaran keterampilan 4C abad ke-21 pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di SMP Kabupaten Barru. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa dan Sastra, 11(1), 824–838. https://e-journal.my.id/onoma/article/view/5354
Kusrianti, A., dan Suharto, V. T. (2019). Penerapan model pembelajaran problem based learning dengan multimedia untuk meningkatkan kemampuan menulis puisi siswa. Linguista: Jurnal Ilmiah Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya, 3(2), 145–152. https://www.researchgate.net/publication/339453667
Kusumawati, T. I. (2022). Berbagai strategi dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. EUNOIA: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 2(2), 138–148. https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/eunoia/article/view/2091
Maulida, N. (2025). Model pembelajaran problem based learning dalam materi menciptakan puisi dan efektivitasnya terhadap respons siswa. Jurnal Pendidikan Dirgantara, 2(4), 320–327. https://ejournal.aripi.or.id/index.php/jupendir/article/view/808
Miles, M. B., Huberman, A. M., dan Saldana, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications.
Moleong, L. J. (2017). Metodologi penelitian kualitatif (edisi revisi). Remaja Rosdakarya.
Mulyadi, Helty, dan Vahlepi, S. (2022). Makna merdeka belajar dan penguatan peran guru di Sekolah Menengah Pertama Negeri 5 Muaro Jambi. Jurnal Ilmiah Dikdaya, 12(2), 303–316. http://dikdaya.unbari.ac.id/index.php/dikdaya/article/view/320
Nurmalasari, W. (2023). Problematika dan strategi pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 7(5), 2912–2919. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/6101
Ristiantita, M., Sari, A. Y., Azahra, N. A., Winarsih, I. O., Alkhoiri, M. F., Mubarak, M. F., dan Mayarni, M. (2024). Analisis strategi dan metode pembelajaran Bahasa Indonesia dengan hasil belajar siswa di Sekolah Dasar kelas 5. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(3), 1–11. https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i3.290
Sari, R. F., Rosdiana, R., dan Mulya, R. Y. W. (2023). Penerapan model problem based learning dan media Wattpad untuk meningkatkan keterampilan menulis puisi kelas X SMAN 6 Bogor. Bahtera Indonesia: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 8(2), 516–529. https://bahteraindonesia.unwir.ac.id/index.php/BI/article/view/448
Sugiyono. (2019). Metode penelitian kualitatif (3rd ed.). Alfabeta.
Surito, Fajri, K., dan Priyanto, A. (2024). Penerapan model problem based learning dalam pembelajaran menulis teks puisi pada siswa kelas X SMAN 1 Jatibarang. Innovative: Journal of Social Science Research, 4(4), 14117–14127. https://doi.org/10.31004/innovative.v4i4.14754
Vahlepi, S., Helty, H., dan Tersta, F. W. (2021). Implementasi model pembelajaran berbasis case method dan project based learning dalam rangka mengakomodir higher order thinking skill mahasiswa dalam mata kuliah Psikologi Pendidikan Bahasa Arab di masa pandemi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 10153–10159. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/2593
Waluyo, H. J. (2005). Apresiasi puisi: Panduan untuk pelajar dan mahasiswa. PT Gramedia Pustaka Utama. https://opac.perpusnas.go.id/DetailOpac.aspx?id=355080
Wilyanti, L. S. (2022). Strategi pembelajaran sastra berbasis apresiasi di sekolah menengah. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 11(1), 45–54.
Yolandini, R. P., Patindra, G., Kuntarto, E., dan Kusmana, A. (2024). Implikatur percakapan guru dan siswa dalam interaksi pembelajaran Bahasa Indonesia: Kajian pragmatik H. Paul Grice. Titian: Jurnal Ilmu Humaniora, 8(2), 365–379. https://online-journal.unja.ac.id/titian/article/view/38600
