Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dalam Sistem Pendidikan Indonesia: Studi Literatur

Aksya Robbi Iqrom; Bagas Andre Yansyah; Mohamad Muspawi

doi:10.36989/didaktik.v12i02.15001

Aksya Robbi Iqrom Universitas Jambi
Bagas Andre Yansyah Universitas Jambi
Mohamad Muspawi Universitas Jambi

DOI: https://doi.org/10.36989/didaktik.v12i02.15001

Keywords: KTSP, curriculum implementation, Indonesian education system

Abstract

This study aims to analyze the implementation of the School-Based Curriculum (KTSP) in the Indonesian education system, including its implementation concept, classroom application, supporting and inhibiting factors, and its relevance to curriculum development in Indonesia. The study employed a qualitative descriptive literature review method. Data were collected from 20 relevant sources, consisting of scientific journal articles and books published between 2007 and 2025. The findings show that KTSP provides schools and teachers with greater flexibility to develop curricula and learning activities based on students’ characteristics, school conditions, and local potential. Its implementation encourages learning that is more flexible, contextual, and student-centered. However, several challenges remain, such as limited teacher understanding, insufficient training, differences in school readiness, and inadequate facilities and infrastructure. Although Indonesian education has evolved into the 2013 Curriculum and the Merdeka Curriculum, the fundamental principles of KTSP, such as school autonomy and learning flexibility, remain relevant to current curriculum development in Indonesia.

References

Asriati, N. (2009). Implementasi KTSP dan kendalanya (antara harapan dan kenyataan). Jurnal Visi Ilmu Pendidikan, 3(2).

Baedhowi, B. (2007). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (Ktsp): Kebijakan Dan Harapan. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 13(65), 171-181.

Damanik, S. A., Sitepu, W. V., Sitompul, L. Y., Sitohang, S. T., Gultom, M., Tarigan, T. N., & Sinaga, C. V. R. (2025). Analisis Transformasi Implementasi Kurkulum KTSP dan Merdeka dalam Upaya Peningkatan Kemandirian dan Mutu Pembelajaran di Sekolah. MUDABBIR Journal Research and Education Studies, 5(2), 1979-1994.

Hakim, D. (2014). Implementasi pendidikan budaya dan karakter bangsa dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) di sekolah. Religi: Jurnal Studi Islam, 5(2), 145-168.

Harahap, R. D. (2015). Analisis RPP dan pelaksanaannya berdasarkan KTSP mata pelajaran biologi sma swasta di medan tembung. Jurnal Eduscience, 2(1), 19-28.

Hasan, S. H. (2021). Evaluasi Pengembangan KTSP: Suatu Kajian Konseptual. Inovasi Kurikulum, 6(2), 1-29

Kande, F. A. (2008). Membedah Kekuatan dan Kelemahan KTSP (Antara Globalisasi Lokal dan Ancaman Disintegrasi Bangsa). Jurnal Manajemen Pendidikan UNY, 112742.

Latif, M., Yenizar, Y., Zulbasri, H., & Ardaini, A. (2025). Transformasi Kurikulum Pendidikan Islam: Studi Perbandingan KBK, KTSP, K13, Full Day School, dan Merdeka Belajar. QOSIM: Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 3(3), 1314-1323.

Liliawati, W., & Ramalis, T. R. (2008). Identifikasi Miskonsepsi Materi IPBA di SMA Dengan Menggunakan CRI (Certainly of Respons Index) Dalam Upaya Perbaikan Urutan Pemberian Materi IPBA Pada KTSP. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 4, 156-168.

Pawero, A. M. V. D. (2018). Analisis kritis kebijakan kurikulum antara KBK, KTSP, dan K-13. Jurnal Ilmiah Iqra', 12(1), 42-59.

Prasetyo, O., & Rahman, A. (2023). Analisis kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP) pada mata pelajaran sejarah sebagai perbandingan terhadap implementasi kurikulum merdeka (IKM). Publikasi Berkala Pendidikan Ilmu Sosial, 3(1), 56-66.

Pratiwi, R. H., Sihite, J., Hoerunisa, A., Ningsih, Y., & Putri, A. G. (2025). Studi Literatur: Evolusi Konsep Literasi Sains dalam Kurikulum Indonesia dari KTSP Hingga Kurikulum Merdeka. Pentagon: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, 3(2), 180-194.

Rino, R. (2021). Evaluasi ktsp berbasis kinerja. Inovasi Kurikulum, 6(2), 105-126.

Sangadji, K. (2014). Model Cipp Untuk Evaluasi Pengembangan Ktsp Pada Jenjang Pendidikan Persekolahan (Sebuah Kajian Teoritik). Biosel Biology Science and Education, 3(1), 79-88.

Sanjaya, W. (2011). Kurikulum dan pembelajaran: Teori dan praktik pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: Kencana.

Saputra, A. (2021). Curriculum concept at the level of education unit. Jurnal ilmiah teunuleh, 2(2), 393-403.

Setiawan, A., & Ahla, S. S. U. F. (2022). Konsep model inovasi kurikulum KBK, KBM, KTSP, K13, dan kurikulum merdeka (literature review). AL GHAZALI: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 2(2), 93-114.

Uran, L. L. (2017). Evaluasi implementasi KTSP dan Kurikulum 2013 pada SMK se-Kabupaten Belu, Nusa Tenggara Timur. Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 22(1), 1-11.

Widuri, E. (2012). Perbandingan Pengajaran Dengan Menggunakan KBK (Kurikulum Berbasis Kompetensi) Dan KTSP (Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan). Basastra, 1(1), 54986.

Yusnita, A., Apriliani, S., Abbas, E. W., & Rochgiyanti, R. (2021). The Differences of Education Unit Level Curriculum (KTSP) and The 2013 Curriculum in Social Studies Lessons. The Innovation of Social Studies Journal, 3(1), 9-14.

Yusuf, A. (2007). Kesiapan Sekolah dalam Mengimplementasikan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Lembaran Ilmu Kependidikan, 36(2).