PENGEMBANGAN MODEL PERMAINAN BERBASIS OUTBOUND  DALAM MENANAMKAN KARAKTER JUJUR KELAS III SEKOLAH DASAR

Yessisca Arum Nirwani Maharani; F. Shoufika Hilyana; Fitriyah Amaliyah

doi:10.36989/didaktik.v9i04.1500

Yessisca Arum Nirwani Maharani Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Muria Kudus
F. Shoufika Hilyana Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Muria Kudus
Fitriyah Amaliyah Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Muria Kudus

DOI: https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i04.1500

Keywords: Kemampuan Pemahaman Konsep, Kemampuan Matematis

Abstract

Penelitian ini didasarkan pada hasil wawancara dan analisis nilai ulangan harian matematika dari guru kelas yang menunjukkan bahwa kurang maksimalnya kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas V di SD 5 Bae. Dimana kemampuan pemahaman konsep penting untuk dikuasai siswa dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas V berdasarkan tingkat kemampuan matematis rendah, sedang, dan tinggi. Metode penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian kualitatif deskriptif yang dilaksanakan di SD 5 Bae dengan subjek penelitian siswa kelas V yang berjumlah 6 siswa yang diambil berdasarkan kategori tingkat kemampuan matematis rendah, sedang, dan tinggi. Teknik pengambilan subjek yang digunakan dengan cara teknik purposive. Teknik pengumpulan data yang digunakan melalui dari hasil observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah model analisis Miles and Hubermain dengan 4 tahapan yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan. Kemampuan pemahaman konsep matematis siswa dapat ditentukan berdasarkan tingkat kemampuan matematis yang dimilikinya. Semakin tinggi kemampuan matematis siswa maka semakin baik pula kemampuan pemahaman dalam mengembangkan konsep matematika yang telah dimilikinya

References

Aini, F. N., Hilyana, F. S. & Wanabuliandari, S. (2022). Implementasi Model Auitory Intellectually Repetition Berbantuan Media Geoboard Batik Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa kelas IV SD. Didaktik: Jjurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 8 (2), 3344-3354.
Amaliyah, F., Sukestiyarno, Y.L., & Asikin, M. (2022). Mathematical Problem Solving Ability in Self-Directed Learning with Module From Students Self-Regulated Learning. UJMER: Unnes Journal of Mathematics Education Reseaerch. 11 (2), 181-188.
Ariyanto, L. A. (2019). Pengembangan Android APPS Berbasis Discovery Learning untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas VII. Edumatika Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 40-51, 2 (1).
Aqsa, M. D., Nurhaswinda, N., & Hidayat, A. (2021). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Soal Cerita Matematika dalam Materi Perkalian pada Siswa Kelas III SD Negeri 019 Tanjung Sawit. JOTE: Journal On Teacher Education, 2 (2), 9-16.
Hidayat, R. d. (2019). Ilmu Pendidikan "Konsep, Teori dan Aplikasinya". Medan: Lembaga Peduli Pengembangan Pendidikan Indonesia (LPPPI).
Khairani, B. P. (2021). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas XI SMA/MA pada Materi Barisan dan Deret. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 5 (2), 1578-1587.
Kurniawati, N.J., Prasetya A.B., Sekarwangi P.A., & Amaliyah F. (2023). Analisis Kemampuan Penalaran Matematis Statistika Pada Siswa Kelas VI SD 7 Gondosari. Bersatu: Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika, 1 (4), 33-38.
Nahdi, D. S. (2017). Implementasi Model Pembelajaran Collaborative Problem Solving untuk Meningkatkan Kemampuan Representasi Matematis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Cakarawala Pendas, 3 (1), 20-29.
Pujiati, P., Kanzunnudin, M., & Wanabuliandari, S. (2018). Analisis Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas IV SDN 3 Gemulung pada Materi Pecahan. ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 1 (1), 37-41.
Rosmawati, R. R. (2021). Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis ditinjau dari Self-Confidence Siswa pada Materi Aljabar dengan Menggunakan Pembelajaran Daring. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 1 (1), 275-290.
Suhendri, H. (2021). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas V Pada Materi Kubus dan Balok. International Journal of Progressive Mathematics Education, 1 (2), 161-183.
Unaenah, E. d. (2019). Analisis Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas 5 Sekolah Dasar pada Materi Pecahan. Jurnal Basicedu, 3 (1), 106-111.