PENGARUH PEMBELAJARAN UBUDIYAH DAN BACA TULIS AL-QUR’AN (BTA) TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PEGON  SISWA MI MA’ARIF NU 1 PAGERAJI

Desti Fajriyanti

doi:10.36989/didaktik.v12i02.14939

Desti Fajriyanti Pascasarjana Universitas Islam Negeri Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto

DOI: https://doi.org/10.36989/didaktik.v12i02.14939

Keywords: Ubudiyah, BTA, Kemampuan Membaca Pegon

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah menganalisis pengaruh pembelajaran ubudiyah dan Baca Tulis Al-Quran (BTA) terhadap kemampuan membaca Pegon siswa kelas V MI Maarif NU 1 Pageraji. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain ex post facto/korelasional pada 45 siswa, data dikumpulkan melalui angket, tes, dan dokumentasi, lalu dianalisis dengan regresi linear berganda menggunakan jamovi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kedua variabel secara simultan berpengaruh signifikan terhadap kemampuan membaca Pegon dengan kontribusi 36,1% (R2 = 0,361) dan model regresi signifikan (F = 11,9; p = 0,001). Secara parsial, pembelajaran ubudiyah berpengaruh positif dan signifikan (p = 0,006), sedangkan BTA berpengaruh positif tetapi tidak signifikan (p = 0,233). Hal ini menunjukkan bahwa intensitas pembelajaran ubudiyah lebih kuat dalam membentuk keterampilan membaca Pegon karena mendorong pembiasaan membaca kitab dan pengulangan teks beraksara Arab. Kesimpulannya, penguatan pembelajaran ubudiyah perlu menjadi prioritas dalam peningkatan literasi Pegon, sementara BTA tetap berperan sebagai fondasi pendukung kemampuan membaca huruf hijaiyah.

References

Amin, N. F., Garancang, S., & Abunawas, K. (2023). Konsep Umum Populasi dan Sampel dalam Penelitian. PILAR: Jurnal Kajian Islam Kontemporer, 14(1), 15–31.
Ayu, D., Hartanti, S., Widiyanto, N. A., Husniyah, N., & Mardian, F. (2024). Peningkatan Pemahaman Materi Ubudiyyah dan Menulis Pegon Santri TPQ Mojotrisno Melalui Metode Belajar Efektif. KEAGAMAAN: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(1), 2022–2025.
Fadilah, M. I., Arifin, N., Sahputra, M. S., Masnawati, E., Masfufah, Yuliastik, Rodiyah, S. K., Aliyah, N. D., & Hariani, M. (2025). Pendampingan Pembelajaran Baca Tulis Al-Qur’an dan Penulisan Pegon di TPQ Al-Kautsar Desa Sumokembangsari. Aksi Nyata : Jurnal Pengabdian Sosial Dan Kemanusiaan, 2(1), 111–121.
Handayani, W. D., & Ismail. (2026). IMPLEMENTASI PROGRAM STANDAR KECAKAPAN UBUDIYAH- AKHLAKUL KARIMAH DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER SIWA: STUDI KUALITATIF DI MIN 3 PACITAN. AL IBTIDAIYAH: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 07(02), 24–38.
Huda, M. B., Muasomah, L., & Sadiran. (2024). Implementasi Amaliyah Ubudiyah dalam Membentuk Karakter Religius di Madrasah Aliyah Swasta Pesantren Temulus. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 823–830.
Huda, M. M., Fatichin, K., Anam, C., & Khotimah, K. (2023). Implementasi Pembelajaran Kitab Kuning dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Arab Pegon di MI Miftahul Ulum Karangpilang Surabaya. Dar El Ilmi: Jurnal Keagamaan, Pendidikan Dan Humaniora, 10(2), 1–17.
Ismanto, H., Rahmatika, R., & Yumna, A. (2025). Penguatan Pemahaman Keagamaan Siswa Sekolah Dasar Melalui Pelatihan Fiqh Ubudiyah. Kifah: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(2), 163–172. https://doi.org/10.35878/kifah.v4i2.1910
Khofifah, N., & Prianto, M. H. (2022). Korelasi Kemampuan Menulis Pegon dan Membaca Kitab Berbahasa Arab Jawi Santri Madrasah Diniyah Takmiliyah Awwaliyah Al-Hijrah Mojotengah. Jurnal Pendidikan Agama Islam Miazhar, 1(2), 51–60.
Khusnah, I., & Akbar, F. (2022). Pengembangan Ubudiyah Anak dengan Meningkatkan Kemampuan tatacara Sholat dan Wudhu yang Benar melalui Model Pengajaran Langsung. SALIMIYA: Jurnal Studi Ilmu Keagamaan Islam Volume, 3(2).
Marnilin, F., Mutmainah, I., Yulia, I. A., & Mahfud, A. Z. (2023). Pengaruh Perceived Value Terhadap Kepuasan Implementasi Program MBKM. JIMKES: Jurnal Ilmiah Manajemen Kesatuan, 11(1), 1–10. https://doi.org/10.37641/jimkes.v11i1.936
Maulida, C., & Sukartono. (2023). Implementasi Kegiatan Baca Tulis Al-Qur’an Melalui Media Iqro’ dalam Pembelajaran Al-Islam di Sekolah Dasar. ELSE: Elementary School Education Journal, 7(2), 211–218.
Muthahharah, I., & Fatwa, I. (2022). Analisis Regresi Linear Berganda Untuk Media Pembelajaran Daring Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa di STKIP Pembangunan. Jurnal Matematika Dan Statistika Serta Aplikasinya, 10(1), 53–60.
Nahdiyah, U., & Zamroji, N. (2024). Pendampingan Kemampuan Membaca dan Menulis Pegon Bagi Santri Madrasah Diniyah Musyawirul Ulum Kelas 1 Wustha di Dusun Tenggong Kademangan. Jurnal Pengabdian Bersama Masyarakat Indonesia, 2(1), 1–8.
Nisfin, N. K. (2025). Skripsi: Penerapan Pembelajaran Arab Pegon dalam Meningkatkan Literasi Keagamaan Siswa Kelas VI di MI Mazra’atul Ulum 02 Paciran Lamongan. UIN Maulana Malik Ibrahim Malang.
Ramadhanty, P. G., & Wahyuni, I. (2020). Kegiatan BTA sebagai Pembentukan Karakter Siswa yang Islami di SMP Muhammadiyah 4 Sambi Boyolali. Buletin: Jurnal Budaya Sekolah, 2(2), 113–119. https://doi.org/10.23917/blbs.v2i2.12838
Sugiyanto, Indana, N., Maskhuroh, L., & Umam, M. (2023). Peningkatan Kemampuan Baca Tulis Pegon di SDN Wonosalam 5 Jombang. ISLAMIDA: Journal Islamic Studies, 2(2), 219–232.