KESULITAN SISWA DALAM MEMAHAMI BACAAN DI KELAS IV SD NEGERI 17 TANJUNG BATU

Fitri Dia umami; Djunaid; Masagus Firdaus

doi:10.36989/didaktik.v9i04.1473

Fitri Dia umami FKIP Universitas PGRI Palembang Program Pancasarjana Universitas PGRI Palembang
Djunaid FKIP Universitas PGRI Palembang Program Pancasarjana Universitas PGRI Palembang
Masagus Firdaus FKIP Universitas PGRI Palembang Program Pancasarjana Universitas PGRI Palembang

DOI: https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i04.1473

Keywords: Faktor Kesulitan, Siswa, Memahami Bacaan

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kemampuan siswa dalam memahami bacaan di kelas IV SD Negeri 17 Tanjung Batu yang masih tergolong cukup rendah, penelitian yang dilakukan bertujuan untuk mengetahui apa saja faktor penyebab kesulitan siswa dalam memahami bacaan di kelas IV SD Negeri 17 Tanjung Batu. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif yang menggambarkan dan mendeskripsikan faktor penyebab kesulitan siswa dalam memahami bacaan di kelas IV SD Negeri 17 Tanjung Batu, faktor penyebab yang menghambat siswa dalam kesulitan memahami bacaan yaitu 1) dipengaruhi oleh kurangnya minat belajar membaca pada siswa, 2) lemahnya kemampuan berpikir siswa, 3) lemahnya kemampuan memori ingatan pada anak, 3) serta kurangnya dukungan dan perhatian orang tua dalam belajar membaca pemahaman siswa. Solusi yang diberikan untuk mengatasinya mengadakan jam tambahan untuk siswa yang memiliki kesulitan memahami bacaan, memberikan perhatian lebih, memberikan media yang menarik, serta memberikan tugas kepada siswa. Hasil ini melalui observasi, wawancara dengan guru kelas IV, siswa kelas IV SD Negeri 17 Tanjung Batu, dan dokumentasi menghasilkan secara umum dari 20 siswa kelas IV SD Negeri 17 Tanjung Batu terdapat 8 siswa kelas IV SD Negeri 17 Tanjung Batu yang mengalami kesulitan memahami bacaan.

References

Ambarita, R. S., Wulan, S. N., & Wahyudin, D. (2021). Analisis kemampuan membaca pemahaman pada siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan , 2336-2344.
Anggito, A., & Setiawan, J. (2018). Metodologi penelitian kualitatif. Jawa barat: CV Jejak.
Melinia, S., Saputra, H. H., & Oktaviyanti, I. (2022). Identifikasi Faktor-faktor Penyebab Kesulitan Belajar pada Keterampilan Membaca Pemahaman. Journal of Classroom Action Research , 159-163.
Sari, A. S., & Pandjaitan, L. (2017). Meningkatkan Kemampuan Memahami Bacaan Melalui Pelatihan Aspek Pemahaman Bacaan pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Prosiding Temu Ilmiah X Ikatan Psikologi Perkembangan Indonesia , 146-153.
Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, R&D. Bandung: Alfabet.
Sugiyono. (2019). METODE PENELITIAN PENDIDIKAN. Bandung: Alfabeta.
Tusfiana, I. A., & Tryanasari, D. (2020). Kesulitan Membaca Pemahaman Siswa SD. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar , 78-85.
Zulmiyetri, Nurhastuti, & Safaruddin. (2019). Penulisan Karya Ilmiah. Jakarta: KENCANA.