PERSPEKTIF TEORITIS PENDIDIKAN KARAKTER DI SEKOLAH DASAR

Miftahul Aqilah

doi:10.36989/didaktik.v12i02.14626

Miftahul Aqilah Universitas Samudra

DOI: https://doi.org/10.36989/didaktik.v12i02.14626

Keywords: Character Education,Challenges, Solutions, Elementary School.

Abstract

Character education is an important part of the Indonesian education system, designed to cultivate students with good character and prepare them to face global challenges. This study examines the theoretical concepts, problems, and solutions in the implementation of economic education, especially in early education. The method used is a literature review using descriptive-situational methods, gathering information from various sources, including journals, books, and related policy documents. The results of the study show that the main problems are related to the lack of understanding of the teachers in the theory of economic education, the power of educational direction, and the power of international values that may be against local values. Suggested solutions include strengthening the role of teachers as role models, increasing collaboration between schools and parents, and adapting educational resources to local cultures. Through continuous collaboration between schools, families, and communities, value education is expected to produce a generation of integrity and good character.

References

Antonius. (2022). Pendidikan Karakter Anak di Sekolah. Edumedia: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 6(2), 64-74.
Ardiyanti, S., & Khairiah, D. (2021). Hakikat Pendidikan Karakter dalam Meningkatkan Kualitas Diri pada Anak Usia Dini. Buhuts Al-Athfal: Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini, 1(2), 167-179.
Cahyo, E. D. (2017). Pendidikan Karakter Guna Menanggulangi Dekadensi Moral yang Terjadi pada Siswa Sekolah Dasar. EduHumaniora: Jurnal Pendidikan Dasar, 9(1), 16–26
Fitriyani, H., Putri, A. D., & Ruslan, A. (2024). Implementasi Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar; Tantangan dan Solusi. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 10(04), 335-345.
Gowasa, H., Tampubolon, H., & Simbolon, B. R. (2024). Analisis Dampak Pendidikan Karakter dalam Pembentukan Moral Anak. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(2), 1086-1095.
Handayani, I., Mustikaati, W., Anazah, Zakiyyan, F., & Robiah, S. (2025). Pemahaman Perkembangan Kognitif Anak Sebagai Kunci Pembelajaran yang Efektif. Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-ilmu Sosial, 2(10), 260–265.
Khairunisa, A., Sari, C. K., & Rahmadani, F. (2025). Pentingnya Pendidikan Karakter dalam Membangun Generasi Berintegritas di Era Globalisasi. Jurnal Pendidikan Dirgantara, 2(2), 194-205.
Putri, A. T. Y., Mustafia, E., Ananda, E. V., Sa'diyah, N. K., Ulfa, N. S., & Kinasih, C. S. (2023). Sinau Bareng Untuk Membangun Pendidikan Karakter di Desa Waung Kecamatan Krembung Kabupaten Sidoarjo. Jurnal Kependidikan, 7(2), 36-38.
Rasyid, R., Fajri, M. N., Wihda, K., Ihwan, M. Z. M., & Agus, M. F. (2024). Pentingnya Pendidikan Karakter dalam Dunia Pendidikan. Jurnal Basicedu, 8(2), 1278-1285.
Suarningsih, N. M., Santika, I. G. N., Roni, A. R. B., & Kristiana, R. J. (2024). Pendidikan Karakter Di Indonesia Dalam Berbagai Perspektif (Definisi, Tujuan, Landasan dan Prakteknya). JOCER: Journal of Civic Education Research, 2(2), 61-73.
Waruwu, F. (2024). Peran Pendidikan Karakter dalam Membentuk Sikap Positif terhadap Belajar Anak di Sekolah. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 7(3), 11002-11008.