DIGITALISASI PENDIDIKAN DAN PRODUKTIVITAS TENAGA KERJA MASA DEPAN: EVALUASI KEBIJAKAN PENDIDIKAN DIGITAL DALAM KERANGKA SDGs 4
Abstract
Transformasi digital di sektor pendidikan menjadi keniscayaan di era modern, terutama dalam mendukung Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (SDGs) ke-4 tentang pendidikan berkualitas. Artikel ini memaparkan kebijakan digitalisasi pendidikan di Indonesia, dampaknya terhadap keterampilan peserta didik, serta mengesankannya bagi produktivitas tenaga kerja masa depan. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur dengan analisis data sekunder dari berbagai sumber kebijakan, laporan implementasi, dan hasil penelitian terkait. Hasilnya menunjukkan bahwa digitalisasi pendidikan telah meningkatkan aksesibilitas, keterlibatan peserta didik, dan efisiensi administrasi sekolah. Namun tantangan seperti kesenjangan infrastruktur dan kebutuhan pelatihan guru masih menjadi penghambat. Artikel ini menyimpulkan bahwa kolaborasi multisektor dan investasi berkelanjutan dalam infrastruktur serta pelatihan guru diperlukan untuk memaksimalkan manfaat digitalisasi pendidikan. Rekomendasi kebijakan mencakup perluasan akses internet yang merata, program pelatihan guru yang berkelanjutan, dan kolaborasi dengan pihak swasta serta lembaga internasional.
References
Abdullatif, S., Nawai, F. A., & Arifin. (2023). Pengelolaan Digitalisasi Sekolah Pada Sekolah Penggerak. Pedagogika, 14(01), 46–63. https://doi.org/10.37411/pedagogika.v14i1.2238
Adila, S., & Rodiyah, I. (2024). Memajukan Pendidikan Melalui Program Digitalisasi yang Efektif di Indonesia. Indonesian Journal of Public Administration Review, 1(3), 1–16. https://doi.org/10.47134/par.v1i3.2524
Amir, Y. S., Cahyani, N., & Permana, I. (2023). Implementasi Program Pendidikan Inklusif Bagi Siswa Tunagrahita Di Sekolah Dasar Kabupaten Garut Jawa Barat. Literal. https://doi.org/10.62385/literal.v1i02.44
Arifa, F. N. (2023). Digitalisasi Pendidikan: Capaian Dan Tantangan. Bidang Kesejahteraan Rakyat Info Singkat, 15(3), 25–30. http://puslit.dpr.go.id
Arifah, F. N., Mokodenseho, S., Ahmad, N., Sari, I. W., Panu, F., Pobela, S., & Munandar Maku, F. H. (2023). Meningkatkan Akses Pendidikan Berkualitas Melalui Program Pengabdian Masyarakat Di Provinsi Jawa Tengah: Pendekatan Inklusif Dan Berbasis Teknologi. Jurnal Pengabdian West Science. https://doi.org/10.58812/jpws.v2i6.450
Ayub Darmawan, I. P., Br Simamora, E. S., & Purnamawati, Y. (2023). Peran Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Penguatan Profil Pelajar Pancasila Dalam Konteks Kurikulum Merdeka. Proceeding National Conference of Christian Education and Theology. https://doi.org/10.46445/nccet.v1i1.697
Azwar, B. (2023). Analisis Tingkat Kesulitan Guru Bimbingan Konseling Dalam Memberikan Layanan BK Di Sekolah Inklusif SMA Muhammadiyah Curup. Teraputik Jurnal Bimbingan Dan Konseling. https://doi.org/10.26539/teraputik.711375
Barus, P. N. B., Marbun, R., Tobing, R. A. A. L., Harahap, R. N., & Chairunisa, H. (2024). Analisis Upaya Peningkatan Kualitas Pendidikan di Indonesia dalam Rangka Mencapai Tujuan Sustainable Development Goals (SDGs). Jurnal Multidisiplin Inovatif, 8(6), 454–459.
Herfina, H., Setyaningsih, S., & Triningsih, T. (2023). Digital Database Training to Support School Management. Dedic. J. Community Services. https://doi.org/10.17509/dedicated.v1i2.65929
Hidranto, F. (2022). Mendorong Transformasi Digital Berkelanjutan G20. https://indonesia.go.id/kategori/kabar-terkini-g20/4448/mendorong-transformasi-digital-berkelanjutan-g20?lang=1
Muaddab, H., Zunitasari, I., & Martha, J. A. (2024). Problematika Green Skill Terhadap Kesiapan Kerja Lulusan SMK Di Sektor Industri Hijau. Research and Development Journal of Education. https://doi.org/10.30998/rdje.v10i1.23324
Novitasari, R. A., Marmoah, S., & Budiharto, T. (2024). Pelaksanaan intervensi digitalisasi sekolah pada program sekolah penggerak di sekolah dasar. Didaktika Dwija Indria, 12(6), 451–456. https://doi.org/https://doi.org/10.20961/ddi.v12i6
Nur Rahmadani, A. H., Hutabarat, J. P., Putri Prakoso, N. N., & Kartiasih, F. (2024). Pengaruh Kepemilikan Fasilitas Telekomunikasi Dan Akses Internet Terhadap Capaian Proses Pendidikan Di Indonesia. Seminar Nasional Official Statistics. https://doi.org/10.34123/semnasoffstat.v2024i1.2172
Purba, P. B., Ika, Simarmata, J., Lakat, J. S., Widiawati, D., Wulandri, P., Ginting, E. B., Yuniwati, I., Situmorang, P. L., Mistriani, N., Ningsih, W., Kainde, S., & Sari, W. D. (2025). Pendidikan di Era Digital: Tantangan bagi Generasi (I. M. Nadeak, Ed.; 1st ed.). Yayasan Kita Menulis.
Putri, P. K. (2024). Gen Z Di Dunia Kera: Kepribadian dan Motivasi Jadi Penentu Produktivitas Kerja. AKADEMIK: Jurnal Mahasiswa Ekonomi & Bisnis, 4(1), 30–38. https://doi.org/10.37481/jmeb.v4i1.650
Ramadhani, R. W., & Prihantoro, E. (2020). Strategi Komunikasi Pembangunan Pemerintah Kabupaten Bojonegoro Dalam Menerapkan Nawacita Dan Tujuan Pembangunan Berkelanjutan. Jurnal Komunikasi Pembangunan. https://doi.org/10.46937/18202028913
Suryadi, S., & Nasution, F. A. P. (2023). Revolusi Industri, Tren Pekerjaan Masa Depan, dan Posisi Indonesia. Jurnal Ketenagakerjaan, 18(2), 124–141. https://doi.org/10.47198/jnaker.v18i2.237
Sutarsih, W., & Haryati, T. (2024). Peran Digitalisasi Sekolah Terhadap Mutu Pendidikan. LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2), 288–295. https://doi.org/10.51878/learning.v4i1.2810
