PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGETHER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK
Abstract
This study addresses the low mathematics learning outcomes observed among Grade III A students at SDN 09 Rangkang, where the class average was 55.48 and only 29.03% of students achieving the Minimum Completeness Criterion (KKM) of 70 during the pre-cycle assessment. This study aimed to improve these outcomes through the implementation of the Numbered Heads Together (NHT) cooperativelearning model. This research is a Classroom ActionResearch (CAR) conducted in two cycles, each consisting of three meetings with planning, implementation, observation, and reflection stages. The participant were 31 Grade III A students of SDN 09 Rangkang for the 2025/2026 academic year. Data were throught learning achievement tests, teacher and student activity observations, and documentation. The findings revealed significant improvement: the pre-cycle average of 55.48 increased to 61.61 in Cycle I with 45.16% completeness, and further increased to 81.45 in Cycle II with classical completeness of 90.32%, surpassing the established success indicator of 80%. These result indicate that the NHT cooperative learning model effectively enhances students mathematics learning outcomes.
References
Arifin, Z. (2020). Evaluasi Pembelajaran: Prinsip,Teknik, dan Prosedur. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Arikunto, S. (2021). Penelitian Tindakan Kelas : Edisi Revisi. Jakarta : Bumi Aksara.
Djamarah,S.B., & Zain, A. (2020). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Heruman. (2020). Model Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Bandung:Remaja Rosdakarya.
Huda, M. (2020). Model-model Pengajaran dan Pembelajaran : isu-isu Metodis dan Paradigmatis. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Ibrahim, M. (2020). Pembelajaran Kooperatif. Jalarta: Universitas Negeri Jakarta Press.
L.W., A. & D. R. K. (2020). Kerangka Landasan untuk Pembelajaran, Pengajaran, dan Asesmen: Revisi Taksonomi Pendidikan Bloom. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Lie, A. (2021). Cooperative Learning: Mempraktikkan Cooperative Learning di Ruang-ruang Kelas. Jakarta: Grasindo.
Mulyasa, E. (2023). Praktik Penelitian Tindakan Kelas : Menciptakan Perbaikan Berkesinambungan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nugraha, D., & Sholihin, H. (2021). Implementasi Model Numbered Heads Together dalam Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4),2021-2029.
Pratiwi, I. A., & Suryana, D. (2020). Penarapan Model Pembelajaran Koperatif Tipe Numbered Heads Together untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika di Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(3),2823-2832.
Purwanto, N. (2021). Prinsip-prinsip dan Teknik Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Sanjaya, W. (2024). Penelitian Tindakan Kelas: Konsep dan Aplikasinya. Jakarta: Kencana.
Sari, N. P., Budiyono,& Saputro, D. R. S. (2021). Efektivitas Model Pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III SD. Jurnal Didaktika Dwija Indria, 9 (2),1-8.
Shoimin, A. (2021). Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Slavin, R. E. (2020). Cooperative Learning: Teori, Riset dan Praktik. Bandung: Nusa Media.
Sudjana, N. (2016). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya. Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suhardjono,A., & S. (2020). Strategi Menyusun Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta: Andi Offset.
Suprijono, A. (2021). Cooperative Learning: Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Susanto, A. (2021). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Sutrisno, V.L.P., & Siswanto, B. T. (2020). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Praktik Kelistrikan Otomotif SMK di Kota Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(3),2823-2832.
Trianto. (2023). Panduan Lengkap Penelitian Tindakan Kelas: Teori dan Praktik. Jakarta: Prestasi Pustakarya.
Wiriaatmadja, R. (2022). Metode Penelitian Tindakan Kelas untuk Meningkatkan Kinerja Guru dan Dosen. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Wulandari, N.K.R., Sudana, D.N., & Suarjana, I. M. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT Berbantuan Media Konkret terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar,4(1), 46-56.
