IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN OUTDOOR LEARNING BERBASIS GO EXPLORE PADA LINGKUNGAN SEKITAR DI SEKOLAH ALAM MIFTAHUN NAJAH BANYUWANGI
Abstract
Learning in the 21st century requires innovative approaches that are able to create meaningful, contextual, and student-centered learning experiences. One of the learning approaches increasingly implemented is Outdoor Learning, which utilizes the surrounding environment as a direct learning resource. However, the implementation of outdoor-based learning in schools remains limited and faces various challenges in its application. Therefore, this study aims to analyze the implementation of Outdoor Learning based on Go Explore at Sekolah Alam Miftahun Najah Banyuwangi, evaluate students’ learning processes, and identify character values developed through the learning activities. This study employed a qualitative approach with a case study design. Data were collected through observation, interviews, and documentation involving the principal, teachers, students, and supporting school documents. The results revealed that Outdoor Learningbased on Go Explore was implemented systematically, planned comprehensively, and continuously. The learning process contributed positively to the development of character values and enhanced students’ motivation and meaningful learning experiences through direct interaction with the environment.
References
Amalia, L., Astuti, D. A., Istiqomah, N. H., Hapsari, B., & Daniar, A. S. (2023). Model Pembelajaran Kooperatif. Cahya Ghani Recovery.
Alvionita, L. C., Zimraam, N. A., Parwati, S. L., Rahmawati, N. D., Fadhilah, S. R. D., Prasetya, F. D., Tsabita, E. M. Z., & Alficorista, N. B. E. (2023). Implementasi Pembelajaran Luar Ruangan (Outdoor Learning) Sebagai Penguat Minat Belajar Mahasiswa Pendidikan Luar Sekolah Unnes 2023. Journal Of Education And Technology, 3(2), 173–185.
Antari, C. J., Triyogo, A., & Egok, A. S. (2021). Penerapan Model Outdoor Learning pada Pembelajaran Tematik Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2209-2219.
Asbari, M., & Chiam, J. V. (2023). Innovate to Liberate: Akselerasi Kreativitas Siswa dalam Pendidikan. Journal of Information Systems and Management (JISMA), 2(5), 8-12.
Awaluddin, R., & Setiyadi, M. W. (2023). Pengaruh Metode Pembelajaran Outdoor Learning Berbentuk Jelajah Lingkungan Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Genta Mulia, 14(1).
Creswell, J. W. (2016). Reseacrh Design, Pendekatan Metode Kualitatif, Kuantitatif, dan Campuran. 4th ed. Yogyakarta: Pustaka Belajar
Crismono, P. C. (2017). Pengaruh outdoor learning terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains, 5(2), 106-113.
Deporter, Bobbi dan Hernacki, Mike. (2016). Quantum Learning (Membiasakan Belajar Nyaman dan Menyenangkan). Bandung: Kaifa.
Fadila, N., & Hariyati, N. (2019). Implementasi pembelajaran luar kelas (Outdoor Learning) di sekolah kreatif SD Muhammadiyah 16 Surabaya. Inspirasi Manajemen Pendidikan, 7(1).
Fakhrudin, A., & Kuswidyanarko, A. (2020). Pengembangan media pembelajaran IPA sekolah dasar berbasis augmented reality sebagai upaya mengoptimalkan hasil belajar siswa. Jurnal Muara Pendidikan, 5(2), 771-776.
Husna, K., Fadhilah, F., Harahap, U. H. S., Fahrezi, M. A., Manik, K. S., Ardiansyah, M. Y., & Nasution, I. (2023). Transformasi Peran Guru Di Era Digital: Tantangan Dan Peluang. Perspektif: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Bahasa, 1(4), 154–167.
Mirdad, J. (2020). Model-model pembelajaran (empat rumpun model pembelajaran). Jurnal sakinah, 2(1), 14-23.
Muhartini, M., Mansur, A., & Bakar, A. (2023). Pembelajaran kontekstual dan pembelajaran problem based learning. Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan, 1(1), 66-77.
Octavia, S. A. (2020). Model-model pembelajaran. Deepublish.
Putri, C. S. (2023). Peran pembelajaran berbasis outdoor dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa: Studi quasi-eksperimental di sekolah menengah atas di Bandung. Sanskara Pendidikan Dan Pengajaran, 1(02), 68-77.
Rahardjo, M. (2017). Studi kasus dalam penelitian kualitatif: konsep dan prosedurnya.
Setiawati, E., Wijayanti, P. S., Rianto, R., & Sukasih, S. (2023). Efektivitas pembelajaran outdoor learning process terhadap peningkatan kerja sama, motivasi belajar, dan hasil belajar ips siswa sekolah dasar. Jurnal Paedagogy, 10(1), 115-125.
Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Widiasworo, E. (2017). Strategi dan metode mengajar siswa di luar kelas (Outdoor Learning) secara aktif, kreatif, inspiratif dan komunikatif (Cet. I). Yogyakarta: ArRuzz Media.
Zulfirman, Rony. (2022) Implementasi metode outdoor learning dalam peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Agama Islam di MAN 1 Medan. Jurnal Penelitian, Pendidikan Dan Pengajaran: JPPP 3.2: 147-153.
