EVALUASI STRATEGI KEBIJAKAN DALAM MENINGKATKAN AKSES DAN KUALITAS PENDIDIKAN MADRASAH DI INDONESIA.
Abstract
This research aims to conduct an in-depth evaluation of the policy strategies implemented by the Ministry of Religion of the Republic of Indonesia in improving the accessibility and quality of madrasah education. The main problems identified include quality disparities between regions, limitations of digital infrastructure in disadvantaged, frontier, and outermost (3T) areas, and structural obstacles due to the dualism of the national education system that causes madrasas to often be considered second-class educational institutions. The importance of this research lies in the need for strategic recommendations to support the vision of a Golden Indonesia 2045 through the strengthening of intellectually and spiritually superior human resources. The methodology used is a qualitative approach with literature study methods and document analysis on the latest regulations, including the Ministry of Religion's Strategic Plan 2025-2029 and the Madrasah Education Quality Reform (MEQR) program. The results of the study show that the implementation of the e-RKAM system, the Indonesian Madrasah Competency Assessment (AKMI), and affirmative policies in the Admission of New Students (PPDB) have significantly increased governance transparency and expanded access for marginalized groups. However, the effectiveness of the policy is still constrained by the low digital literacy of educators and the inequality of technological support facilities. These findings underscore the importance of multi-sector collaboration and locally-context-based policy personalization to ensure the sustainability of the quality of Islamic education in Indonesia.
References
Al Fittoh, K. R., Ayun, A. Q., & Mustika Aji, L. A. (2023). Konsep Dasar Kebijakan Pendidikan. Journal of Education Management and Research, 2(2), 57-64.
Arif, S., & Hidayati, D. (2024). Analisis Kebijakan Pendidikan Dalam Perspektif Madrasah. Ridwan Institute.
Artadewi, A. M., Riyana, N. N. A. A., Nurazizah, R. P., Nursyamsi, R., & Hyangsewu, P. (2024). Perbandingan Kualitas Lulusan Sekolah Islam dan Sekolah Umum di Universitas Pendidikan Indonesia. Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 2(12), 781-785.
Astathi, F. (2024). Tantangan Madrasah Daerah 3T Dalam Menghadapi Masyarakat 5.0. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan.
Farhatin. (2025). Transformasi Digital dalam Pendidikan: Akses, Kesenjangan Digital, dan Literasi Teknologi. Maliki Interdisciplinary Journal (MIJ), 3(6), 1494-1502.
Fitriah, S. (2024). Strategi Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Mutu Lulusan Sesuai Standar Nasional Pendidikan.
Ikwandi, M. R. (2022). Dualisme Pendidikan Manajemen Pendidikan Sekolah Dan Madrasah. EDUSIANA Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Islam, 9(2), 105-124.
Kementerian Agama RI. (2025). Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Islam Nomor 64 Tahun 2025 tentang Petunjuk Teknis Penerimaan Peserta Didik Baru Madrasah Tahun Pelajaran 2025/2026. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Islam.
Kementerian Agama RI. (2024). Rencana Strategis Kementerian Agama 2025-2029. Jakarta: Sekretariat Jenderal Kementerian Agama.
Mayyora, R., Sholihah, Q., Wanusmawatie, I., & Wanto, A. H. (2025). Transformasi Digital Desa dan Implikasinya Terhadap Pembangunan Berkelanjutan. Indonesian Journal of Intellectual Publication, 5(2).
Nasution, & Rosyada. (2022). Evaluation of the effectiveness of MEQR in aspects of planning, implementation, and monitoring. Education Evaluation Journal.
Novianti, N., Rafi, M., & Kridayani, G. (2025). Strategi dan Praktik Manajemen Madrasah yang Bermutu dan Efektif: Mewujudkan Pendidikan yang Berkualitas. Indonesian Journal of Islamic Studies (IJIS), 1(1), 67-78.
Pusat Data dan Teknologi Informasi. (2024). Buku Analisis APK/APM PAUD, SD, SMP, dan SM Tahun 2023/2024 (Termasuk Madrasah dan Sederajat). Jakarta: Kemdikbudristek.
Puspitasari, et al. (2023). Optimalisasi Dana BOS pada Peningkatan Efisiensi dan Kualitas Pembelajaran. Jurnal Manajemen Pendidikan.
Sari, A. P., Putra, W. S., & Anjani, D. (2023). Evaluasi Kebijakan Pendidikan dalam Peningkatan Mutu Pendidikan di Indonesia. Journal of International Multidisciplinary Research, 2(12).
Sholihin, M., & Mujilahwati, S. (2020). Peranan Dana BOS Terhadap Peningkatan Mutu Pendidikan di Indonesia. Tarbawi: Jurnal Pendidikan Islam.
Tilaar, H. A. R., & Nugroho, R. (2020). Kebijakan Pendidikan: Pengantar Untuk Memahami Kebijakan Pendidikan dan Analisis Kebijakan Pendidikan.
World Bank & Kementerian Agama RI. (2021). Madrasah Education Quality Reform (MEQR): Realizing Education's Promise. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Islam.
