PERAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL ANTARA USTADZ DAN SANTRI DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER SANTRI DI PONDOK PESANTREN MODERN AL-AZHAR GRESIK
Abstract
This study examines the role of interpersonal communication between ustadz and santri in character formation at Pondok Pesantren Modern Al-Azhar Gresik. The research uses a qualitative descriptive approach with data collected through in-depth interviews, direct observation, and documentation. Data analysis employed the Miles, Huberman, and Saldana interactive model. The findings indicate that interpersonal communication between ustadz and santri plays a significant role in shaping santri character through three main processes: first, communication takes place not only in the classroom but across all daily activities; second, an intimate communication atmosphere makes santri more open and receptive; third, ustadz role modeling constitutes a powerful form of non-verbal communication. The roles performed by ustadz include acting as character guide and companion, as moral exemplar, and as a vehicle for instilling character values. The implications of this interpersonal communication are reflected in the formation of santri who possess noble character (akhlakul karimah), high spiritual awareness, and the ability to behave positively in everyday life.
References
Abidin, Z. (2024). Analisis Pola Interaksi Guru dan Santri dalam Proses Pembelajaran di Pondok Pesantren. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 43529-43530.
Fauzi, M., & Marzuki, M. E. (2023). Peran Komunikasi Interpersonal antara Pengurus dan Santri di Ponpes Ngalah Pasuruan dalam Meningkatkan Kedisiplinan Santri. Jurnal Socia Logica, 3(3), 345.
Hafid, A. N. (2023). Membangun Budaya Disiplin: Pola Komunikasi Interpersonal Kyai kepada Santri. At-Taysir, 1(1), 21-28.
Hazani, D. C. (2024). Komunikasi Empati dalam Membangun Relasi Sosial Terhadap Pengasuhan Anak dan Lansia. Bintang: Jurnal Pendidikan dan Sains, 6(3), 28-29.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (3rd ed.). Sage Publications.
Muzayyanah, M. A., dkk. (2024). Komunikasi Interpersonal Ustadz dengan Santri dalam Pembinaan Akhlak Pondok Pesantren Subulul Huda Kabupaten Madiun. An-Nuha, 11(2), 248-250.
Putri, N. D. R., dkk. (2024). Literature Review: Peran Keluarga dalam Pembentukan Karakter Moral Anak di Era Digital. Jurnal Empati, 13(5), 467.
Rahim, Z., dkk. (2024). Komunikasi Verbal Dan Non-Verbal Dalam Konteks Antar Budaya dan Agama. SHOUTIKA: Jurnal Studi Komunikasi dan Dakwah, 4(2), 85.
Ramadhani, P. S., dkk. (2025). Komunikasi Interpersonal dalam Konteks Pendidikan dan Pembentukan Karakter. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 2603.
Samudra, L., dkk. (2023). Komunikasi Interpersonal Guru dalam Menciptakan Pemahaman Belajar Siswa di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Irfan Kota Depok. Jurnal Ilmu Komunikasi Dan Media Sosial, 3(2), 618.
Tuliabu, F. F., Subhan, A., Ramansyah, & Ratnasari, D. (2022). Komunikasi Interpersonal Guru dan Santri dalam Kegiatan Menghafal Al-Qur'an di Pondok Pesantren Al-Islam. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 9(1), 750.
Ulum, N. (2021). Pola Komunikasi Kyai dalam Membentuk Karakter Santri. FAJAR Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 51.
Wulandari, M. A., & Fauziah, K. (2023). Gaya Komunikasi Interpersonal Ustadz di Pondok Pesantren Ar-Risalah Mlangi dalam Proses Pembentukan Karakter Santri. Nusantara Hasana Journal, 2(11), 138-139.
Yanto, G. R., dkk. (2024). Komunikasi Antar Pribadi Ustadz dan Santri dalam Pembentukan Karakter Santri di Pondok Pesantren Imadul Bilad Kota Metro Lampung. Decoding Journal, 4(2), 57-58.
