PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS DIGITAL UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR
Keywords:
digital-based interactive learning media, elementary school students’ learning motivation, 21st-century educational technology
Abstract
The development of digital technology in the field of education has encouraged the creation of learning innovations that are more effective, creative, and interactive, especially at the elementary school level. This study aims to describe the development of digital-based interactive learning media in improving the learning motivation of elementary school students. Interactive digital learning media utilize various multimedia elements such as text, images, audio, video, animation, and interactive learning applications that are able to create a more engaging and enjoyable learning atmosphere. This study uses a literature review method by examining various theories and previous research findings related to digital learning media in elementary education. The results of the discussion show that digital-based interactive learning media have an important role in increasing the motivation, interest, attention, participation, and learning outcomes of elementary school students. The use of digital media also helps students understand learning materials more concretely and contextually through visualization and direct interaction in the learning process. In addition to benefiting students, digital media help teachers create learning that is more innovative, effective, and in accordance with the demands of 21st-century education. However, the implementation of digital learning media still faces several obstacles, such as low teacher digital competence, limited technological facilities, lack of training, and internet network disruptions. Therefore, support from schools, the government, and parents is needed in providing technological facilities, digital training, and supervision of technology use so that digital-based interactive learning media can be implemented optimally to improve the quality of learning and the learning motivation of elementary school students.
References
Abdullah, M. I., Inayati, D., Karyawati, N. N., & Info, A. (2022). Nearpod use as a learning platform to improve student learning motivation in an elementary school. 16(1), 121–129. https://doi.org/10.11591/edulearn.v16i1.20421
Amellia, M., & Nukman, M. (2025). Analisis Kesulitan Guru Pembelajaran Digital dalam Penggunaan Media. 6(2), 179–190. https://doi.org/10.37985/murhum.v6i2.1512
Anastasya K. Dewi, S. Y. S., Atmojo, I. R. W., & Syawaludin, A. (2022). The Influence of Interactive Digital Worksheets Based on Level of Inquiry Towards Science Process Skills in Elementary School. 13(1), 251–258. https://doi.org/10.47750/pegegog.13.01.27
Azizah, Dyah Dinu, M. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline Berintegrasi SelfRegulated Learning pada Materi Perubahan Wujud Benda Kelas IV Sekolah Dasar. 2439–2448.
Azzahra, S., & Prasetyo, T. (2024). Penggunaan Media Pembelajaran Digital dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa berdasarkan Perspektif Guru. 1(1), 40–55.
Baharuddin, L. F. E. P., & Rosulinawati. (2024). Pembelajaran interaktif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa sekolah dasar. 5(4), 418–424. https://doi.org/10.32832/idarah.v5i4.16811
Demir, S. (2021). The Impact of Differentiated Instructional Media on the Motivation and Opinions of Students towards Science Learning in Terms of Learning Styles. 9(3), 16–25.
Derin Asyri, M. H., Aramudin, & Sopia. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Game Interaktif IPA Menggunakan Canva Terintegrasi HOTS di Sekolah Dasar. 6(4), 3431–3439.
Elisa Mawarni, Y., & Sulistyowati, P. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Canva pada Materi Implementasi Nilai-Nilai Pancasila Jenjang Sekolah Dasar. 8(4), 2660–2671.
Fitria Ika Ari Yasminda, M. D. K. (2025). Strategi Penggunaan Media Interaktif untuk Memaksimalkan Proses Belajar di Sekolah Dasar. 9(1), 97–104.
Fung, K. Y., Leung, T., & Lui, R. (2018). MotiBo : The Impact of Interactive Digital Storytelling Robots on Student Motivation through Self-Determination Theory. 0–2.
Hanafi, H. F. (2012). Mobile Learning Environment System ( MLES ): The Case of Android-based Learning Application on Undergraduates ’ Learning. 3(3), 1–5.
Hasanah, W., Rosmilawati, I., & Juansah, D. E. (2025). Peran Media Digital dalam Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar di Era Digital. 9(2), 665–678.
Herlina Rusdi, Rifadhilla Ervianti, Adrias Adrias, A. P. Z. (2025). PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR. 10.
Hizam, S. M., Akter, H., Sentosa, I., & Ahmed, W. (2021). Digital competency of educators in the virtual learning environment : a structural equation modeling analysis. 704, 1–10. https://doi.org/10.1088/1755-1315/704/1/012023
Husain, R., & Ibrahim, D. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Articulate Storyline Di Sekolah Dasar. 07(September), 1365–1374.
Lao, H. A. ., Tari, E., Wijaya, I. N. H., & Darmawan, I. P. A. (2021). The use of e-learning in motivating students to excel towards learning outcomes. 15(3), 458–464. https://doi.org/10.11591/edulearn.v15i3.19368
Listyawan, E. A., Karlina, I., & Ayushandra, V. (2023). Penggunaan Media Interaktif sebagai Bahan Literasi Digital Era 21 untuk Pembelajaran di Sekolah Dasar. 3(1), 1–7.
Mulyatiningsih, E., Palupi, S., Ekawatiningsih, P., Firdausa, A. R., & Program, C. A. (2020). THE CHARACTERISTICS OF ENJOYABLE ONLINE LEARNING FOR CULINARY. 3, 1–10.
Nasution, F. A., Faisal, Siregar, A., Gandamana, A., Erlinda, & Simanungkalit. (2024). Pengembangan Media Interaktif Menggunakan Aplikasi Benime Whiteboard Animation pada Tema 3 Tugas Sehar-Hari Kelas II SDN 200212 Padangsidimpuan T.A 2023/2024. 8, 8786–8796.
Nata, I. K. W., & Putra, D. K. N. S. (2021). Media Pembelajaran Multimedia Interaktif pada Muatan IPA Kelas V Sekolah Dasar. 5, 227–237.
Nisa, N. K., & Syafril. (2023). Pengembangan Multimedia Interaktif pada Pembelajaran Tematik Terpadu Kelas IV Sekolah Dasar. 2, 146–153.
Nisak, R. K., & Rofi’ah, S. (2023). PROBLEMATIKA GURU DALAM PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS DIGITAL. 3(1), 41–50. https://doi.org/10.37680/basica.v3i1.3623
Paling, S., Suparyono, E. I., Studi, P., Guru, P., Dasar, S., Pegunungan, P., Sains, L., & Dasar, S. (2024). PEMANFAATAN TEKNOLOGI PEMBELAJARAN BERBASIS DIGITAL DALAM Abstrak. 2, 52–61.
Raehang, & Karim. (2024). Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. 4, 174–182.
Rahayu, H. S., & Luswati, N. T. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. 1(2), 132–137.
Rajendran, V., & Yunus, M. (2021). Interactive Learning via Digital Storytelling in Teaching and Learning. c, 78–84.
Rama Donna, A. S. E., & Febriandi, R. (2021). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Powtoon pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. 5(5), 3799–3813.
Raudah, S., Suriansyah, A., & Cinantya, C. (2024). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Keaktifan dan Minat Belajar Pada Siswa Sekolah Dasar. 2021, 2092–2097.
Restu Andika , Nur Ayu Ningsih , Restiyanti , Siti Maesaroh, R. (2024). PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR. 2(8), 305–311.
Rizki Ananda, Tamara Sartiwi, Diva Zahra, Tia Rama Danti, V. A. F. (2025). KESULITAN GURU DALAM PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR. 10, 450–474.
Romi. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Teknologi Dalam Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. 5, 3019–3026.
Sabani, M. N., & Eka, K. I. (2024). PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS WEB MENGGUNAKAN ARTICULATE STORYLINE 3 TERHADAP PRESTASI DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR. 7(2016), 4632–4641.
Sartono, E. K. E., Yogyakarta, U. N., Sekarwangi, T., Yogyakarta, U. N., Herwin, H., & Yogyakarta, U. N. (2022). World Journal on Educational Technology : Current Issues understanding of civic concepts and learning motivation. 14(2), 356–368.
Sri Wulan Anggraeni, Y. A., Prihamdani, D., & Winarsih, E. (2021). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Berbasis Video untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar. 5(6), 5313–5327.
Surbakti, R., & Chantrin, I. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Digital Interaktif terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. 3(2), 41–44.
Tetty Barokah, Meideka Sapriani, V. J. C., , Hazeirin Astin, M., & Cynthia Negara, Sandrina Dwi Melany, Muhammad Sofwan, K. (2025). KESULITAN GURU DALAM MENGOPTIMALKAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR. 10.
Vionalita, S., & Oknaryana. (2023). Pengaruh Pengalaman Praktik Kerja Industri dan Minat Kerja Terhadap Kesiapan Kerja Siswa Kelas XI SMKS Budi Dharma Dumai. 7, 23698–23708.
Wilujeng, I. (2021). Increasing the attention , relevance , confidence and satisfaction ( ARCS ) of students through interactive science learning multimedia. 29(1063519), 1–13.
Yani, I. P., Ahzari, S., & , Asrizal, F. N. (2024). Technology Integration in the Project Based Learning Model : Bibliometric Analysis 2015-2024. 17(2), 143–149.
Zhou, D., Wang, K., & Wang, M. (2021). Structure of an axisymmetric turbulent boundary layer under adverse pressure gradient : a large-eddy simulation study. 1–27.
Amellia, M., & Nukman, M. (2025). Analisis Kesulitan Guru Pembelajaran Digital dalam Penggunaan Media. 6(2), 179–190. https://doi.org/10.37985/murhum.v6i2.1512
Anastasya K. Dewi, S. Y. S., Atmojo, I. R. W., & Syawaludin, A. (2022). The Influence of Interactive Digital Worksheets Based on Level of Inquiry Towards Science Process Skills in Elementary School. 13(1), 251–258. https://doi.org/10.47750/pegegog.13.01.27
Azizah, Dyah Dinu, M. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline Berintegrasi SelfRegulated Learning pada Materi Perubahan Wujud Benda Kelas IV Sekolah Dasar. 2439–2448.
Azzahra, S., & Prasetyo, T. (2024). Penggunaan Media Pembelajaran Digital dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa berdasarkan Perspektif Guru. 1(1), 40–55.
Baharuddin, L. F. E. P., & Rosulinawati. (2024). Pembelajaran interaktif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa sekolah dasar. 5(4), 418–424. https://doi.org/10.32832/idarah.v5i4.16811
Demir, S. (2021). The Impact of Differentiated Instructional Media on the Motivation and Opinions of Students towards Science Learning in Terms of Learning Styles. 9(3), 16–25.
Derin Asyri, M. H., Aramudin, & Sopia. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Game Interaktif IPA Menggunakan Canva Terintegrasi HOTS di Sekolah Dasar. 6(4), 3431–3439.
Elisa Mawarni, Y., & Sulistyowati, P. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Canva pada Materi Implementasi Nilai-Nilai Pancasila Jenjang Sekolah Dasar. 8(4), 2660–2671.
Fitria Ika Ari Yasminda, M. D. K. (2025). Strategi Penggunaan Media Interaktif untuk Memaksimalkan Proses Belajar di Sekolah Dasar. 9(1), 97–104.
Fung, K. Y., Leung, T., & Lui, R. (2018). MotiBo : The Impact of Interactive Digital Storytelling Robots on Student Motivation through Self-Determination Theory. 0–2.
Hanafi, H. F. (2012). Mobile Learning Environment System ( MLES ): The Case of Android-based Learning Application on Undergraduates ’ Learning. 3(3), 1–5.
Hasanah, W., Rosmilawati, I., & Juansah, D. E. (2025). Peran Media Digital dalam Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar di Era Digital. 9(2), 665–678.
Herlina Rusdi, Rifadhilla Ervianti, Adrias Adrias, A. P. Z. (2025). PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR. 10.
Hizam, S. M., Akter, H., Sentosa, I., & Ahmed, W. (2021). Digital competency of educators in the virtual learning environment : a structural equation modeling analysis. 704, 1–10. https://doi.org/10.1088/1755-1315/704/1/012023
Husain, R., & Ibrahim, D. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Articulate Storyline Di Sekolah Dasar. 07(September), 1365–1374.
Lao, H. A. ., Tari, E., Wijaya, I. N. H., & Darmawan, I. P. A. (2021). The use of e-learning in motivating students to excel towards learning outcomes. 15(3), 458–464. https://doi.org/10.11591/edulearn.v15i3.19368
Listyawan, E. A., Karlina, I., & Ayushandra, V. (2023). Penggunaan Media Interaktif sebagai Bahan Literasi Digital Era 21 untuk Pembelajaran di Sekolah Dasar. 3(1), 1–7.
Mulyatiningsih, E., Palupi, S., Ekawatiningsih, P., Firdausa, A. R., & Program, C. A. (2020). THE CHARACTERISTICS OF ENJOYABLE ONLINE LEARNING FOR CULINARY. 3, 1–10.
Nasution, F. A., Faisal, Siregar, A., Gandamana, A., Erlinda, & Simanungkalit. (2024). Pengembangan Media Interaktif Menggunakan Aplikasi Benime Whiteboard Animation pada Tema 3 Tugas Sehar-Hari Kelas II SDN 200212 Padangsidimpuan T.A 2023/2024. 8, 8786–8796.
Nata, I. K. W., & Putra, D. K. N. S. (2021). Media Pembelajaran Multimedia Interaktif pada Muatan IPA Kelas V Sekolah Dasar. 5, 227–237.
Nisa, N. K., & Syafril. (2023). Pengembangan Multimedia Interaktif pada Pembelajaran Tematik Terpadu Kelas IV Sekolah Dasar. 2, 146–153.
Nisak, R. K., & Rofi’ah, S. (2023). PROBLEMATIKA GURU DALAM PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS DIGITAL. 3(1), 41–50. https://doi.org/10.37680/basica.v3i1.3623
Paling, S., Suparyono, E. I., Studi, P., Guru, P., Dasar, S., Pegunungan, P., Sains, L., & Dasar, S. (2024). PEMANFAATAN TEKNOLOGI PEMBELAJARAN BERBASIS DIGITAL DALAM Abstrak. 2, 52–61.
Raehang, & Karim. (2024). Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. 4, 174–182.
Rahayu, H. S., & Luswati, N. T. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. 1(2), 132–137.
Rajendran, V., & Yunus, M. (2021). Interactive Learning via Digital Storytelling in Teaching and Learning. c, 78–84.
Rama Donna, A. S. E., & Febriandi, R. (2021). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Powtoon pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. 5(5), 3799–3813.
Raudah, S., Suriansyah, A., & Cinantya, C. (2024). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Keaktifan dan Minat Belajar Pada Siswa Sekolah Dasar. 2021, 2092–2097.
Restu Andika , Nur Ayu Ningsih , Restiyanti , Siti Maesaroh, R. (2024). PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR. 2(8), 305–311.
Rizki Ananda, Tamara Sartiwi, Diva Zahra, Tia Rama Danti, V. A. F. (2025). KESULITAN GURU DALAM PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR. 10, 450–474.
Romi. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Teknologi Dalam Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. 5, 3019–3026.
Sabani, M. N., & Eka, K. I. (2024). PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS WEB MENGGUNAKAN ARTICULATE STORYLINE 3 TERHADAP PRESTASI DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR. 7(2016), 4632–4641.
Sartono, E. K. E., Yogyakarta, U. N., Sekarwangi, T., Yogyakarta, U. N., Herwin, H., & Yogyakarta, U. N. (2022). World Journal on Educational Technology : Current Issues understanding of civic concepts and learning motivation. 14(2), 356–368.
Sri Wulan Anggraeni, Y. A., Prihamdani, D., & Winarsih, E. (2021). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Berbasis Video untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar. 5(6), 5313–5327.
Surbakti, R., & Chantrin, I. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Digital Interaktif terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. 3(2), 41–44.
Tetty Barokah, Meideka Sapriani, V. J. C., , Hazeirin Astin, M., & Cynthia Negara, Sandrina Dwi Melany, Muhammad Sofwan, K. (2025). KESULITAN GURU DALAM MENGOPTIMALKAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR. 10.
Vionalita, S., & Oknaryana. (2023). Pengaruh Pengalaman Praktik Kerja Industri dan Minat Kerja Terhadap Kesiapan Kerja Siswa Kelas XI SMKS Budi Dharma Dumai. 7, 23698–23708.
Wilujeng, I. (2021). Increasing the attention , relevance , confidence and satisfaction ( ARCS ) of students through interactive science learning multimedia. 29(1063519), 1–13.
Yani, I. P., Ahzari, S., & , Asrizal, F. N. (2024). Technology Integration in the Project Based Learning Model : Bibliometric Analysis 2015-2024. 17(2), 143–149.
Zhou, D., Wang, K., & Wang, M. (2021). Structure of an axisymmetric turbulent boundary layer under adverse pressure gradient : a large-eddy simulation study. 1–27.
Published
2026-06-06
How to Cite
Santini, R., Nurul Fitrah, K., Syarifuddin, F., & Alannasir, W. (2026). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS DIGITAL UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 12(02). https://doi.org/10.36989/didaktik.v12i02.14214
Section
Articles
