ANALISIS KEBUTUHAN MANAJEMEN PENDIDIKAN DALAM PENINGKATAN KUALITAS SEKOLAH DASAR NEGERI 012 PALARAN
Abstract
This study aims to analyze the educational management needs at SDN 012 Palaran to formulate strategic quality improvement recommendations. Amid globalization and rapid educational transformations, state elementary schools often encounter budgeting and bureaucratic rigidities that challenge compliance with Graduate Competency Standards (SKL). This study employed a qualitative approach with a descriptive research design. Data were collected through participant observation, in-depth interviews with the principal, teachers, administrative staff, and school committee members, and documentary review. Data analysis followed the interactive model of Miles and Huberman, involving data reduction, data display, and conclusion drawing, validated through source and technique triangulation. The findings indicated that while SDN 012 Palaran possesses strong managerial potential, its management practices tend to be reactive rather than proactive. The school’s readiness in community relations is high, providing a solid social capital. However, curriculum planning and teacher management are moderately developed, and facilities management remains low due to inadequate digital tracking systems. This study concludes that school quality acceleration does not require radical structural transformation but rather systemic optimization through need-based management, prioritizing curriculum digitalization, specific pedagogical training, and digital inventory systems.
References
Abdurrahman. (2025). Analisis Peran Kepala Sekolah Dalam Pengembangan Kurikulum. Journal Transformation of Mandalika, 6(2), 80–90. https://doi.org/10.36312/jtm.v6i2.3407
Andriani, D., & Dafit, F. (2024). Peran Kepala Sekolah dalam Impelementasi Kurikulum Merdeka. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 390–398. https://doi.org/10.37985/murhum.v5i2.876
Arsyad. (2020). Hubungan Strategi Kepemimpinan dengan Hasil Belajar Peserta Didik. Academicus: Journal of Teaching and Learning, 2(2), 68–85. https://doi.org/10.59373/academicus.v2i2.25.Manajemen
Asrul, M., Sagala, S., Kesuma, W., Langsa, I., Doktor, P., Universitas, M. P. I., … Utara, S. (2022). Manajemen Pendidikan Dasar dan Pengembangannya di SD negeri 1 Matang Selimeng Langsa. 6, 14471–14478. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4695
Hasan, C., Dami, S., & Dacholfany, M. I. (2024). Manajemen Peningkatan Mutu Pendidikan Di Sd Negeri 5 Sukadana Pasar Lampung Timur. POACE: Jurnal Program Studi Adminitrasi Pendidikan, 4(2), 169–181. https://doi.org/10.24127/poace.v4i2.5383
Hasanah, N., Nur, M. A., Rahmatillah, S. A., Darwisa, D., & Putri, K. H. (2024). Analisis Faktor Penghambat dan Upaya untuk Peningkatan Mutu Pendidikan di Sekolah Dasar Negeri. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(3), 3162–3170. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i3.3769
Husni, F., & Wahyudiati, D. (2022). Relevansi Manajemen Strategik Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan dan Daya Saing di Sekolah Dasar Pendahuluan Sekolah merupakan lembaga pendidikan yang memiliki berbagai aspek yang memiliki keterkaitan satu dengan yang lainnya . Di dalamnya. Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Islam, 8(1), 34–47. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i5.2144
Jannah, R. (2022). Manajemen Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Pada Tingkat SD. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 8(1), 23–31. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i5.2142
Jannati, P., Arief Ramadhan, F., & Agung Rohimawan, M. (2023). Peran Guru Penggerak Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar. Al-Madrasah : Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(1), 330–345. https://doi.org/10.35931/am.v7i1.1714
Karnati, N. (2017). Implementasi Manajemen Pendidik Dan Tenaga Kependidikan Berbasis Sekolah Dalam Peningkatan Mutu Sekolah Dasar Di Kota Bekasi. PARAMETER: Jurnal Pendidikan Universitas Negeri Jakarta, 29(2), 185–191. https://doi.org/10.21009/parameter.292.06
Latifah, U., Alfi Muhimmah, H., Istiq’faroh, N., & Hendratno. (2024). Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Di Era Kurikulum Merdeka Pada Sekolah Dasar : Tinjauan Literatur Review. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(4), 212–225. https://doi.org/10.23969/jp.v9i04.20165
Lestari, L. (2023). Peran Kepemimpinan Sekolah Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan. Ta’dibiya, 3(2), 111–131. https://doi.org/10.61624/japi.v3i2.64
Nidaur Rohmah, A. (2024). Strategi Pengembangan Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Di Madrasah Ibtidaiyah. Ibtida’, 05(01), 61–79. https://doi.org/10.37850/ibtida’
Purdiyanti, Haryati, T., & Abdullah, G. (2025). Manajemen Peserta Didik di Sekolah Dasar Negeri 2 Bebengan, Kecamatan Boja Kabupaten Kendal. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 6(3), 2548–2559. https://doi.org/10.38035/jmpis.v6i3.4829
Ritaudin, A. (2021). Manajemen Budaya Mutu dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan di Sekolah Dasar. Media Manajemen Pendidikan, 3(3), 397. https://doi.org/10.30738/mmp.v3i3.5071
Wahidah, A., Amrulloh, A., & Hakim, D. (2024). Peran Supervisi Akademik Kepala Sekolah dalam Optimalisasi Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah. Nidhomiyyah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(2), 138–154. https://doi.org/10.38073/nidhomiyyah.v5i2.1851
Wulandari, L. S., Ambarwati, N., Angesti, S. D., Mastuti, D. I., & Mukarromah. (2023). Volume 2 Nomor 6 Juni 2023 Education management in improving the quality of learning in schools discusses the role of education management which is very influential on the success of learning . The discussion in this article is the first to describe the i. Jurnal Multididplin Indonesia, 2(6), 1271–1278. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.846
