PENGARUH MEDIA TABEL PERKALIAN PINTAR (TAKALINTAR) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS III SD NEGERI 95 PALEMBANG
Abstract
ABSTRAC
The researcher aims to determine whether there is any influence of the smart multiplication table media (TAKALINTAR) on the Mathematics Learning Outcomes of Class III Students of SD Negeri 95 Palembang. The population in this study were all 60 class III students at SD Negeri 95 Palembang. With a total sample of 30 people who were randomly selected, namely class III.A and class III.B. The method used in this research is quantitative, with the research design used is the posttest only control design. The results of the hypothesis test obtained tcount 4.602 while ttable 1.67065 so that Ho was rejected and Ha was accepted, it can be concluded that the Smart Multiplication Table media (TAKALINTAR) has an effect on the mathematics learning outcomes of the material circumference of flat shapes in class III SD Negeri 95 Palembang.
Keywords: Smart Multiplication Table Media (TAKALINTAR), Learning Outcomes, Mathematics
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah pengaruh media tabel perkalian pintar (TAKALINTAR) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III SD Negeri 95 Palembang. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas III SD Negeri 95 Palembang yang berjumlah 60 orang. Dengan jumlah sampel 30 orang yang dipilih secara acak yaitu kelas III.A dan kelas III.B. Metode yang digunakan dalam penelitian ini kuantitatif, dengan design penelitian yang digunakan adalah posttest only control design. Hasil uji hipotesis diperoleh thitung 4,602 sedangkan ttabel 1,67065 sehingga Ho ditolak dan Ha diterima, maka dapat disimpulkan bahwa media Tabel Perkalian Pintar (TAKALINTAR) berpengaruh terhadap hasil belajar matematika materi keliling bangun datar pada siswa kelas III SD Negeri 95 Palembang.
Kata Kunci : Media Tabel Perkalian Pintar (TAKALINTAR), Hasil Belajar,
References
Audie, N. (2019). Peran Media Pembelajaran Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP, 2 (1), 586-595.
Friskilia, O., & Winata, H. (2018). Regulasi Diri (Pengaturan Diri) Sebagai Deerminan Hasil Belajar Siswa Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 3 (!), 36-43.
Hasratuddin. (2015). Mengapa Harus Belajar Matematika? Medan: Perdana Publishing.
Jannah, R. (2017). Upaya Meningkatkan Keberhasilan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Journal of Islamic Elementary School, 1 (1), 47-58 (1) 1.
Hafizo, R., Lian, B., & Jayanti. (2022). Analisis Keterampilan Bertanya Siswa Pada Pembelajaran Matematika Kelas IV Sekolah Dasar. Journal On Teacher Education, 4 (1), 1-10.
Kosilah, & Septian. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Assure Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Inovasi penelitian, 1 (6), 1139-1148.
Kpolovie, Joe, & Okoto. (2014). Academic achievement prediction: Role of interest in learning and attitude towards school. International Journal of Humanities Social Sciences and Education (IJHSSE), 1 (11), 73-100.
Lestari, S. (2021). Efektivitas Penggunaan Media TAKALINTAR (Tabel Perkalian Pintar) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III SD Negeri 173 Kertoraharjo. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 7 (6), 6-7.
Nurfadhillah, S. (2021). Media Pembelajaran Pengertian Media Pembelajaran, Landasan, Fungsi, Manfaat, Jenis-jensi Media Pembelajaran, dan Cara Penggunaan Kedudukan Media Pembelajaran. Sukabumi: CV Jejak.
Oscar, B., & Sumirah, D. (2019). Pengaruh Grooming Pada Customer Relations Coordinator (CRC) Terhadap Kepuasan Pelanggan di PT Astra international TBK Toyota Sales Operation (Auto2000) Pasteur Bandung. Jurnal Bisnis dan Pemasaran, 9 (11), 1-11.
Pratiwi, D. T., & Indrawati, D. (2018). Pengembangan media papan Rabdologia modifikasi pada materi perkalian siswa kelas III. Jurnal penelitian pendidikan, 6 (7), 1119-1128.
Puspaningtyas, N. D. (2019). Berpikir Lateral Siswa SD dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika, 40-47.
Ramdani, Riska, D., & Sofi, S. R. (2021). Proses dan Inovasi Pembelajaran SD. Angewandte Chemie International Edition, 951-952.
Santoso, H. B., & Subagyo. (2017). Peningkatan Aktifitas Dan Hasil Belajar Dengan Metode Problem Basic Learning (Pbl) Pada Mata Pelajaran Tune Up Motor Bensi Siswa Kelas Xi Di Smk Insan Cendekia Turi Sleman Tahun Ajaran 2015/2016. Jurnal Taman Vokasi, 5 (1) 40-45.
Wandira, S. A., Sukardi. & Surmilasari, N. (2022). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas V pada pembelajaran Matematika di SD Negeri 216 Palembang. Jurnal On Teacher Education 4 (1),180-189.
Tafonao, T. (2018). Peranan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Mahasiswa. Komunikasi Pendidikan, 2 (2), 103-114.
